JLPT N4 - 2013年12月

Terjemahan: Dari sini sampai stasiun, kalau naik mobil bisa sampai dalam 10 menit.

• 1が (partikel penanda subjek) sering dipakai untuk menandai objek dari kata kerja potensial 行いけます, sehingga pembelajar mungkin terkecoh mengiranya sebagai penanda objek kemampuan. Namun, 10分ぷん adalah keterangan durasi waktu, bukan objek yang dituju, sehingga partikel が tidak dapat digunakan di sini.
• 2に (pada / di) biasa digunakan untuk menunjukkan titik waktu yang spesifik, misalnya jam tertentu atau hari tertentu. Partikel に menggoda karena sering berpasangan dengan waktu, tetapi partikel ini tidak digunakan untuk menunjukkan total rentang durasi yang dibutuhkan untuk menyelesaikan sesuatu.
• 3で (dalam batas waktu / dengan) merupakan partikel yang tepat untuk menunjukkan batas durasi atau kuantitas yang dibutuhkan dalam mencapai suatu hal, seperti pada 10分ぷんで (dalam 10 menit).
• 4を (partikel penanda objek langsung) biasanya dipakai untuk menandai objek langsung atau jalur yang dilewati pada kata kerja perpindahan. Meskipun 行いけます adalah kata kerja perpindahan, 10分ぷん bukanlah jalan atau rute yang dilewati, melainkan keterangan waktu, sehingga pemakaian partikel を salah.

Poin:助詞じょし「で」batas durasi waktu

Terjemahan: (Di telepon) "Kalau begitu, tolong sampaikan bahwa saya akan menelepon lagi nanti."

• 1と (bahwa/kutipan) adalah partikel yang tepat untuk menandai isi perkataan atau pesan yang ingin disampaikan sebelum 伝つたえて ください.
• 2は (partikel penanda topik) tidak tepat karena berfungsi menandai topik pembicaraan, bukan untuk mengutip kalimat atau klausa isi pesan.
• 3を (partikel penanda objek) menggoda pembelajar karena isi pesan sering dianggap sebagai objek dari kata kerja menyampaikan, namun klausa berbentuk kalimat utuh tidak bisa langsung dipasangkan dengan を tanpa diubah menjadi kata benda, dan isi tuturan wajib memakai と.
• 4に (kepada/pada) menggoda karena kata kerja ini memang sering membutuhkan pihak penerima pesan, tetapi に dipakai untuk menandai orang yang dituju seperti 田中たなかさんに (kepada Tanaka), bukan untuk menandai isi pesannya.

Poin:と (partikel kutipan)と伝える

Terjemahan: Saya minum kopi tanpa memasukkan baik gula maupun susu.

• 1は／は (partikel penanda topik/kontras). Partikel は dapat dipakai untuk kontras atau penekanan negatif, namun mengulang は secara berturut-turut untuk dua objek langsung dari sebuah kata kerja seperti ini tidak terdengar alami dalam bahasa Jepang standar.
• 2に／に (di/ke/kepada). Partikel に berfungsi menandai tempat tujuan, waktu, atau sasaran. Gula dan susu berkedudukan sebagai objek yang dimasukkan, bukan tempat atau tujuan memasukkan, sehingga penggunaan に keliru.
• 3で／で (dengan/di). Partikel で menandai sarana, alat, atau tempat terjadinya suatu tindakan. Gula dan susu di sini adalah bahan yang menjadi objek langsung tindakan memasukkan, bukan sarana atau alat.
• 4も／も (pun/juga/baik... maupun...). Ketika digunakan berulang bersama predikat negatif, pola ini secara alami menyatakan bahwa kedua hal tersebut sama-sama ditiadakan atau tidak dimasukkan.

Poin:Partikel もpola も...も bentuk negatif

Terjemahan: Maaf, karena saya sedang membuat teman saya menunggu, tolong ajak saya lagi lain kali.

• 1を (partikel penanda objek), karena pada kalimat kausatif dengan kata kerja seperti 待またせる, orang yang dibuat menunggu ditandai dengan partikel を.
• 2の (partikel kepemilikan/penghubung kata benda), karena kata benda ともだち tidak berfungsi memodifikasi kata benda lain melainkan menjadi target yang dikenai tindakan kausatif, sehingga tidak bisa dihubungkan langsung ke kata kerja dengan の. Pilihan ini menggoda bagi pembelajar yang mengira frasa ini membutuhkan pola penerang kata benda.
• 3へ (ke/kepada), karena へ menunjukkan arah tujuan gerak fisik, bukan penanda orang yang dikenai perbuatan dalam bentuk kausatif. Pilihan ini mungkin menggoda bagi yang mengira kata kerja ini berhubungan dengan mengarahkan sesuatu kepada orang lain.
• 4で (di/dengan), karena で biasanya menunjukkan alat, sarana, atau tempat dilakukannya kegiatan. Menggunakan で di sini akan mengubah makna secara keliru menjadi menunggu dengan menggunakan teman.

Poin:使役形しえきけい助詞じょし を

Terjemahan: A: Apakah kamu bekerja paruh waktu setiap hari? B: Tidak, hanya hari Senin saja.

• 1も (juga). Pilihan ini menggoda jika pembelajar mengira ini kalimat penambahan, namun tidak logis karena B menjawab いいえ untuk menyangkal 毎日まいにち (setiap hari), sehingga yang dibutuhkan adalah penegasan pembatasan hari, bukan penambahan.
• 2しか (hanya). Pilihan ini sangat mengecoh karena artinya sama-sama pembatasan, tetapi partikel ini wajib berpasangan dengan predikat berbentuk negatif. Jika ingin memakai partikel ini, kalimatnya harus berbunyi 月曜日げつようびしかしていません (hanya bekerja di hari Senin saja).
• 3の (partikel kepemilikan atau penghubung nomina). Pilihan ini tidak memiliki fungsi membatasi hari kerja untuk menjawab pertanyaan frekuensi kerja paruh waktu tersebut.
• 4だけ (hanya). Partikel ini dapat menempel pada nomina waktu dan berpasangan langsung dengan kopula positif です untuk menyatakan batas atau cakupan tunggal.

Poin:だけしか～ないpartikel pembatas

Terjemahan: Mengenai datang ke Osaka, hari ini adalah yang pertama kalinya.

• 1を (partikel penanda objek langsung) menggoda bagi pemelajar yang mengira klausa depan adalah objek, tetapi partikel ini tidak dapat langsung menempel pada kata kerja lampau 来きた, serta predikat di akhir kalimat bukan kata kerja transitif.
• 2は (partikel penanda topik) sekilas terasa wajar karena bagian depan memang merupakan topik pembicaraan, namun salah secara gramatikal karena partikel は tidak boleh ditempelkan langsung setelah bentuk biasa dari kata kerja tanpa nominalisasi.
• 3のを (nominalisasi + partikel objek) menggoda karena sudah mengandung nominalisasi の, tetapi tidak tepat karena bagian kelanjutannya adalah 今日きょうが 初はじめてです (hari ini adalah pertama kalinya) yang membutuhkan penanda topik, bukan objek penderita dari kata kerja transitif.
• 4のは (nominalisasi + partikel topik) tepat secara gramatikal untuk menominalkan kata kerja 来きた sekaligus menjadikannya topik yang diterangkan oleh klausa berikutnya.

Poin:名詞化めいしか の助詞じょし は

Terjemahan: Tolong kumpulkan laporannya dalam minggu ini.

• 1の間あいだ (selama). Pilihan ini menggoda karena memiliki arti yang mirip dengan durasi waktu. Namun, untuk menyatakan suatu tindakan selesai sebelum batas waktu berakhir diperlukan partikel に menjadi の間あいだに, dan kata 今週こんしゅう (minggu ini) secara alami tidak dipasangkan dengan の間あいだ melainkan langsung dengan 中ちゅうに.
• 2中ちゅうに (dalam kurun waktu). Akhiran ini tepat ditempelkan langsung setelah 今週こんしゅう menjadi 今週中こんしゅうちゅうに untuk menyatakan batas waktu penyelesaian tindakan sebelum minggu ini selesai.
• 3とき (ketika). Pilihan ini menggoda bagi pemelajar yang mengira 今週こんしゅう bisa langsung dipadukan dengan kata benda penunjuk waktu, namun gabungan 今週こんしゅうとき secara tata bahasa tidak tepat dan maknanya menjadi tidak masuk akal untuk pengumpulan tugas.
• 4の前まえに (sebelum). Pilihan ini menggoda karena menunjukkan batas waktu sebelum suatu titik. Akan tetapi, 今週こんしゅうの前まえに berarti sebelum minggu ini dimulai, padahal pembicara sedang berada di minggu ini dan bermaksud meminta laporan dikumpulkan sebelum minggu ini berakhir.

Poin:中ちゅうにbatas waktu

Terjemahan: Sekarang, di kelas kami sedang mencari tahu tentang sejarah kota.

• 1のことが (hal tentang) tampak menggoda karena sering dipakai untuk menyatakan hal mengenai sesuatu, tetapi partikel 助詞じょし (partikel) が di sini salah karena kata kerja 調しらべる adalah 他動詞たどうし (kata kerja transitif) yang membutuhkan partikel を bila menandai objek langsung.
• 2によって (oleh / tergantung pada / dengan cara) menggoda karena merupakan partikel majemuk tingkat N4, tetapi pola ini dipakai untuk menunjukkan pembuat karya, penyebab, sarana, atau variasi kondisi, bukan objek yang sedang diselidiki.
• 3のほうが (bagian yang lebih) digunakan dalam kalimat perbandingan untuk memilih salah satu opsi yang lebih unggul, padahal kalimat soal sama sekali tidak membandingkan dua hal.
• 4について (tentang/mengenai) adalah ungkapan yang tepat setelah 町まちの 歴史れきし untuk menunjukkan topik yang sedang diselidiki bersama kata kerja 調しらべる.

Poin:について

Terjemahan: A: "Kemarin kenapa kamu tidak datang? Padahal saya sudah menunggu terus lho." B: "Maafkan saya."

• 1よく (sering/dengan baik) biasanya menggoda karena merupakan kata keterangan yang sangat umum untuk menyatakan frekuensi, namun kata ini tidak tepat dipasangkan dengan 待まっていた untuk menggambarkan penantian terus-menerus pada satu kejadian di masa lalu.
• 2ずっと (terus-menerus/sepanjang waktu) tepat digunakan bersama bentuk 動詞どうし (kata kerja) yang menyatakan durasi atau kontinuitas seperti 待まっていた untuk menunjukkan bahwa tindakan tersebut berjalan tanpa jeda.
• 3いつか (suatu saat/kapan-kapan) menggoda karena berkaitan dengan waktu, tetapi kata ini merujuk pada titik waktu yang belum pasti atau tidak ditentukan, bukan untuk menyatakan rentang durasi menunggu.
• 4かならず (pasti) menggoda karena bernuansa penegasan, tetapi kata ini digunakan untuk menyatakan kepastian mutlak, keharusan, atau janji, sehingga tidak cocok menerangkan cara seseorang menunggu kemarin.

Poin:副詞ふくしずっと

Terjemahan: A: Mau pergi ke restoran yang kita kunjungi bersama minggu lalu malam ini? B: Apakah restoran yang di depan stasiun itu? Boleh juga ya.

• 1こんな (yang seperti ini) menggoda karena juga merupakan kata tunjuk sebelum kata benda, tetapi kata ini berarti seperti ini dan merujuk pada sifat atau jenis yang dekat dengan pembicara, bukan untuk menunjuk tempat spesifik yang sudah diketahui bersama dari percakapan sebelumnya.
• 2あの (itu) tepat karena merujuk pada benda atau tempat spesifik di dalam ingatan yang telah diketahui oleh pembicara dan lawan bicara.
• 3そんな (yang seperti itu) menggoda karena sering digunakan untuk merespons topik yang baru saja diangkat lawan bicara, tetapi kata ini menyatakan jenis atau sifat seperti itu, bukan kata tunjuk untuk entitas tertentu. Selain itu, jika merujuk benda yang diketahui bersama, seri ア yang digunakan, bukan seri ソ.
• 4どの (yang mana) menggoda karena berbentuk tanya, tetapi B di sini tidak sedang menanyakan pilihan dari banyak tempat yang belum ia ketahui, melainkan sedang memastikan restoran spesifik yang lokasinya sudah ia sebutkan di awal yaitu di depan stasiun.

Poin:文脈指示あの指示詞

Terjemahan: Saya bisa bermain piano dan gitar.

• 1ひく (memainkan) adalah bentuk kamus biasa tanpa こと. Pilihan ini menggoda karena merupakan bentuk dasar kata kerja, tetapi tidak bisa langsung diikuti oleh partikel が tanpa dinominalisasi dengan こと terlebih dahulu.
• 2ひける (bisa memainkan) adalah 可能形かのうけい (bentuk potensial). Pilihan ini menggoda karena bermakna bisa, tetapi bentuk potensial tidak dapat langsung diikuti oleh が できる karena akan menyebabkan makna ganda yang salah secara gramatikal.
• 3ひくこと (hal memainkan) adalah bentuk kamus yang telah dinominalisasi dengan こと, sehingga tepat berpasangan dengan が できる menjadi pola 〜ことができる.
• 4ひけること (hal bisa memainkan) menggabungkan bentuk potensial dengan こと. Pilihan ini salah karena jika digabungkan dengan できる, akan terjadi pengulangan makna kemampuan yang berlebihan (二重にじゅう可能かのう).

Poin:〜ことができる動詞どうしの名詞化めいしか

Terjemahan: B: Tidak, dekat kok. Kira-kira sekitar 5 menit.

• 1ごろです (sekitar / kira-kira). Pilihan ini menggoda karena memiliki arti perkiraan yang mirip dengan ぐらい, namun ごろ hanya boleh menempel pada titik waktu spesifik seperti 五時ごじごろ (sekitar jam 5), bukan durasi waktu seperti 五分ごふん.
• 2ぐらいです (sekitar / kira-kira). Kata ぐらい tepat dilekatkan di belakang durasi waktu 五分ごふん untuk menyatakan perkiraan jarak tempuh sekitar 5 menit.
• 3遠とおいです (jauh). Pilihan ini kontradiktif karena sebelumnya pembicara B sudah menegaskan bahwa tempatnya 近ちかい (dekat), serta tidak lazim disambung langsung setelah 五分ごふん.
• 4着つきます (sampai / tiba). Pilihan ini tidak tepat secara tata bahasa karena untuk menyatakan tiba dalam waktu 5 menit dibutuhkan partikel で menjadi 五分ごふんで着つきます, serta ada kata だいたい di depannya yang secara alami berpasangan dengan kata perkiraan jumlah.

Poin:ぐらいごろ

Terjemahan: Istri: "Mengenai nama anak, bagaimana kalau 'Eri' jika lahir anak perempuan, dan 'Ken' jika lahir anak laki-laki?" Suami: "Bagus ya. Aku sih inginnya anak perempuan."

• 1生うまれたら／生うまれたら (kalau lahir / kalau lahir) secara tepat membentuk kalimat kondisional untuk mengandaikan kemungkinan jenis kelamin bayi yang akan dilahirkan.
• 2生うまれても／生うまれても (meskipun lahir / meskipun lahir) menggunakan pola perlawanan atau konsesif ~ても (meskipun/walaupun). Pilihan ini mengecoh bagi pembelajar yang tertukar antara bentuk syarat pengandaian dan syarat pertentangan, tetapi maknanya menjadi janggal karena berarti "walaupun lahir anak perempuan, bagaimana kalau Eri".
• 3生うまれるけど／生うまれるけど (lahir tetapi / lahir tetapi) memakai partikel konjungsi ~けど yang menyatakan pertentangan atau awalan kalimat. Pilihan ini menggoda karena terdengar santai dalam percakapan akrab, namun sama sekali tidak menyatakan fungsi pengandaian bersyarat yang dibutuhkan kalimat.
• 4生うまれたから／生うまれたから (karena sudah lahir / karena sudah lahir) memakai pola ~から yang menyatakan alasan atau sebab. Bentuk ini mengindikasikan bahwa anak tersebut sudah terlahir, padahal faktanya anak mereka belum lahir sehingga hubungan sebab-akibat menjadi tidak logis.

Poin:~たら

Terjemahan: Sampai shinkansen berangkat sudah tidak ada waktu lagi. Pak sopir, tolong bergegas.

• 1が あります (ada). Bentuk ini menggoda karena secara tata bahasa lazim dipakai untuk menyatakan ketersediaan waktu. Namun maknanya menjadi sudah ada waktu, yang bertolak belakang dengan permintaan penumpang agar sopir bergegas. Jika ingin menyatakan masih ada waktu, kata keterangan yang digunakan adalah まだ (masih), bukan もう.
• 2に なります (menjadi / tiba waktunya). Bentuk 時間じかんに なります bisa bermakna waktunya tiba. Pilihan ini menggoda bagi yang mengira maksudnya sudah waktunya berangkat, tetapi partikel に tidak tepat disandingkan dengan 出発しゅっぱつまで (sampai keberangkatan), serta tidak selaras dengan desakan kepada sopir pada kalimat berikutnya.
• 3が ありません (tidak ada). Pilihan ini melengkapi pola もう yang berpasangan dengan bentuk negatif bermakna sudah tidak ada lagi. Makna kalimat secara utuh menjadi sudah tidak ada waktu lagi menjelang keberangkatan shinkansen, sehingga sangat padu dengan desakan agar sopir mempercepat laju mobil.
• 4に なりません (tidak menjadi / belum tiba waktunya). Ungkapan ini tidak alami dipakai bersama kata 時間じかん untuk menyatakan keterbatasan sisa waktu sebelum keberangkatan, dan maknanya bertentangan dengan konteks penumpang yang sedang terburu-buru.

Poin:時間じかんが ありませんもう + bentuk negatif

Terjemahan: Di halaman ini tidak boleh menulis apa pun.

• 1書かいては いけません (tidak boleh menulis) adalah bentuk larangan yang berpasangan secara alami dengan 何なにも untuk menyatakan larangan menulis apa pun pada halaman tersebut.
• 2書かいたほうが いいです (sebaiknya menulis) adalah pola saran positif. Pilihan ini menggoda karena merupakan pola kalimat N4 yang umum, tetapi tidak cocok dipasangkan dengan 何なにも; jika ingin memberi saran untuk menulis sesuatu, kata yang digunakan adalah 何なにか (sesuatu).
• 3書かかなければ なりません (harus menulis) menyatakan keharusan melakukan suatu perbuatan (makna positif). Pilihan ini mengecoh karena berakhiran bentuk negatif ~なければ, namun secara makna berarti harus menulis, sehingga tidak selaras dengan 何なにも.
• 4書かいて ください (tolong tulis / silakan tulis) adalah bentuk permohonan positif, sehingga bertentangan dengan keberadaan kata 何なにも yang memerlukan kelanjutan bernuansa negatif.

Poin:~てはいけません何も + predikat negatif/larangan