JLPT N4MODE BACA
JLPT N4 - 2014年7月
Kunci jawaban resmi dan pembahasan lengkap ditampilkan langsung untuk eksplorasi materi.
SESI 25 SOAL
文章の文法 (Tata Bahasa Wacana)
21から25に 何を 入れますか。文章の 意味を 考えて、1・2・3・4から いちばん いい ものを 一つ えらんで ください。
WACANA / STIMULUS SOAL
下の 文章は インさんが 田中さんに 書いた 手紙です。田中さんは インさんの 大学の 留学生でした。今は 日本の 大学で 勉強して います。
田中さん
お元気ですか。もう 7月ですね。田中さんが 日本に 帰って、3か月です。たんじょうびに 田中さんが＿＿21＿＿日本の カードは とても きれいですね。ありがとうございました。
私＿＿22＿＿先月 大学を 卒業して、今は 貿易会社に 勤めています。私は ずっと 貿易の 仕事が したいと 思って いました。それで、貿易会社に＿＿23＿＿。仕事は いそがしいですが、楽しいです。
田中さんは もう すぐ 夏休みですね。私は 日本に いる ともだちの けっこんしきが あるので、8月27日から 東京に 行きます。31日まで 東京に いるのですが、会えませんか。＿＿24＿＿田中さんに 会いたいです。
手紙と いっしょに お茶を 送ります。私は 会社で お茶の 輸出の 仕事を しています。＿＿25＿＿。おいしいですよ。
それでは、また。
2014年7月3日
イン レイケン
1
(21)
1.
送ってあげた
2.
送ってくれた
3.
送ってやった
4.
送ってもらった
PENJELASAN SOAL:
Pilihan 2 benar karena partikel penanda subjek 田中さんが menunjukkan bahwa pihak luar yang melakukan tindakan kebaikan mengirim kartu tersebut kepada si penulis (私に), sehingga pola yang tepat adalah 〜てくれた.
Soal ini menguji pemahaman tentang kata kerja bantu pemberian dan penerimaan jasa (授受動詞). Dalam kalimat soal, pelaku tindakan ditandai dengan partikel が, yaitu 田中さんが. Objek yang menerima kartu tersebut adalah si penulis surat (私). Ketika orang lain melakukan suatu kebaikan atau tindakan yang menguntungkan diri kita, pola yang wajib digunakan dari sudut pandang pelaku tersebut adalah 〜てくれる (memberikan kebaikan kepada saya/pihak saya), yang dalam bentuk lampau menjadi 〜てくれた. Kalimat berikutnya juga menguatkan hal ini dengan ucapan terima kasih atas kiriman kartu ulang tahun tersebut.
Terjemahan: Kartu pos dari Jepang yang Tanaka kirimkan untuk saya pada hari ulang tahun sangatlah indah.
- 1送ってあげた (mengirimkan untuk orang lain) digunakan saat pembicara atau pihak pembicara melakukan tindakan untuk orang lain, bukan saat orang lain melakukan tindakan untuk pembicara. Pilihan ini menggoda karena artinya sama-sama mengirimkan sebagai bantuan, tetapi arah pemberiannya keliru.
- 2送ってくれた (telah mengirimkan untuk saya) tepat karena subjek pelakunya adalah orang lain (田中さん) yang melakukan perbuatan baik mengirim kartu pos kepada pembicara (私).
- 3送ってやった (mengirimkan untuk pihak yang kedudukannya lebih rendah atau binatang) merupakan variasi dari 〜てあげた yang ditujukan kepada bawahan, anak kecil, atau hewan peliharaan. Pilihan ini keliru arah pemberiannya dan sangat tidak sopan.
- 4送ってもらった (telah menerima kiriman dari) menyatakan penerimaan bantuan dari sudut pandang si penerima sebagai subjek. Pilihan ini sangat mengecoh karena artinya selaras dengan ucapan terima kasih, namun tata bahasanya menuntut si penerima yang menjadi subjek (私が田中さんに...), sedangkan di teks subjeknya adalah 田中さんが.
Poin:〜てくれる〜てあげる〜てもらう授受動詞
2
(22)
1.
なら
2.
と
3.
が
4.
は
PENJELASAN SOAL:
Partikel は tepat karena berfungsi mengangkat topik baru mengenai kabar atau keadaan diri si penulis surat setelah sebelumnya membicarakan kabar lawan bicaranya.
Soal ini menguji pemahaman penggunaan partikel penanda topik dalam struktur wacana. Pada paragraf pertama, penulis membicarakan kabar 田中 (田中 yang sudah pulang ke Jepang tiga bulan lalu dan kartu pos yang dikirimkannya). Memasuki paragraf kedua, fokus pembicaraan beralih ke kabar diri si penulis sendiri. Untuk mengangkat topik baru atau mempertegas pergantian fokus pembicaraan menjadi mengenai diri saya, partikel yang paling tepat digunakan adalah partikel penanda topik は.
Terjemahan: Mengenai saya, bulan lalu saya lulus dari universitas, dan sekarang bekerja di perusahaan dagang.
- 1なら (kalau/jika) digunakan untuk pengandaian atau memberikan saran berdasarkan kondisi yang dibicarakan, sehingga tidak cocok untuk sekadar menyatakan fakta tentang diri sendiri.
- 2と (dengan/dan) biasa menggabungkan dua kata benda sejajar atau menyatakan rekan beraktivitas, bukan penanda topik kalimat.
- 3が (partikel penanda subjek) sering mengecoh karena memang menandai pelaku dari kata kerja, tetapi di awal paragraf yang mengubah fokus pembicaraan menjadi topik baru, penggunaan partikel topik jauh lebih alami daripada partikel penanda subjek penegas.
- 4は (partikel penanda topik) tepat digunakan untuk mengangkat kata ganti orang pertama sebagai topik utama paragraf baru yang menceritakan kabar si penulis.
Poin:助詞「は」
3
(23)
1.
入りそうです
2.
入るところです
3.
入りました
4.
入ったことがあります
PENJELASAN SOAL:
Bentuk lampau lampau sederhana 入りました tepat karena menceritakan peristiwa masa lalu yang sudah selesai dilakukan dan menjadi latar belakang status bekerjanya saat ini.
Soal ini menanyakan bentuk kata kerja yang tepat sesuai dengan urutan waktu dan konteks peristiwa dalam surat. Pada kalimat sebelumnya, penulis menyatakan bahwa ia sudah lulus universitas bulan lalu dan sekarang bekerja di 貿易会社 (perusahaan dagang). Penulis juga menambahkan bahwa sejak dulu ia ingin bekerja di bidang perdagangan. Kalimat nomor 23 diawali kata sambung それで (oleh karena itu) yang menyatakan akibat logis. Karena ia memang ingin bekerja di bidang itu, ia telah masuk atau bergabung ke perusahaan dagang tersebut. Setelah itu, ia bercerita tentang pekerjaannya saat ini yang sibuk tetapi menyenangkan. Jadi, tindakan bergabung ke perusahaan itu adalah peristiwa di masa lampau yang sudah terlaksana, sehingga bentuk lampau biasa 入りました adalah jawaban yang paling tepat.
Terjemahan: Oleh karena itu, saya masuk ke perusahaan dagang.
- 1入りそうです (tampaknya akan masuk) menyatakan perkiraan atau dugaan tentang sesuatu yang akan segera terjadi berdasarkan tanda-tanda yang tampak. Bentuk ini tidak tepat karena penulis sudah benar-benar bekerja di sana saat ini, bukan sekadar menduga.
- 2入るところです (baru akan masuk / hendak masuk) menyatakan suatu tindakan yang tepat akan segera dimulai sesaat lagi. Pilihan ini salah karena proses masuk perusahaan sudah terjadi di masa lalu, terbukti dari kalimat sebelumnya yang menyebut ia sudah bekerja di sana sekarang.
- 3入りました (masuk / telah masuk) menyatakan kejadian masa lampau yang sudah selesai. Bentuk ini paling tepat untuk menjelaskan peristiwa masuk ke perusahaan dagang setelah lulus bulan lalu.
- 4入ったことがあります (pernah masuk) digunakan untuk menceritakan pengalaman masa lalu yang tidak terikat dengan masa sekarang secara berkesinambungan. Pilihan ini salah karena memberi kesan penulis sekadar pernah bergabung di masa lalu dan mungkin sekarang sudah tidak di sana lagi, padahal penulis masih bekerja di perusahaan itu.
Poin:動詞の過去形文脈
4
(24)
1.
ぜひ
2.
では
3.
例えば
4.
そして
PENJELASAN SOAL:
Soal ini menguji pemahaman kata keterangan penegas keinginan. Kata ぜひ (sangat / sungguh) adalah pasangan tepat untuk ungkapan harapan atau keinginan ～たい (会いたいです berarti ingin bertemu).
Soal ini menanyakan kata penghubung atau kata keterangan yang tepat untuk melengkapi kalimat sebelum ungkapan keinginan 会いたいです. Penulis sedang mengajak 田中 bertemu saat ia berkunjung ke 東京 (Tokyo) dan menekankan seberapa besar keinginannya untuk bertemu. Kata keterangan ぜひ biasa dipadukan dengan bentuk permohonan seperti ～てください (tolonglah) atau bentuk keinginan pribadi seperti ～たい (ingin) untuk mengungkapkan harapan yang kuat. Oleh karena itu, ぜひ adalah pilihan yang paling alami untuk memperkuat 会いたいです.
Terjemahan: Saya sangat ingin bertemu dengan Saudara Tanaka.
- 1ぜひ (sangat / tentu) secara tata bahasa berpasangan dengan bentuk ～たい untuk menegaskan keinginan yang kuat, sehingga maknanya sangat tepat menyatu dengan 会いたいです.
- 2では (kalau begitu) berfungsi sebagai kata penghubung untuk menarik kesimpulan atau mengalihkan topik. Pilihan ini menggoda karena terdengar seperti transisi percakapan, tetapi di sini kalimat sebelumnya sudah menanyakan ajakan 会えませんか (bisakah kita bertemu?), sehingga menggunakan では di awal kalimat penegas keinginan terasa kaku dan tidak padu.
- 3例えば (misalnya) digunakan ketika hendak memberikan contoh konkret dari pernyataan sebelumnya. Di sini penulis tidak sedang memberikan contoh, melainkan mengungkapkan perasaan ingin bertemu, sehingga konteksnya keliru.
- 4そして (dan / lalu) digunakan untuk menyambungkan dua kalimat yang berurutan secara kronologis atau menambah informasi setara. Pilihan ini menggoda bagi pembelajar yang ingin sekadar menghubungkan kalimat, tetapi tidak memiliki fungsi memperkuat ekspresi keinginan seperti halnya ぜひ.
Poin:ぜひ～たい
5
(25)
1.
飲んでみてもいいですか
2.
飲んでみてください
3.
飲んでみましょうか
4.
飲んでみようと思います
PENJELASAN SOAL:
Pilihan 2 benar karena penulis mengirimkan teh kepada lawan bicara dan mempersilakannya untuk mencobanya dengan pola kalimat permohonan santun.
Soal ini menguji pemahaman terhadap fungsi ragam ungkapan yang menggunakan bentuk 動詞 (kata kerja) 〜てみる (mencoba melakukan sesuatu). Di dalam surat, penulis menyatakan bahwa ia mengirimkan teh bersama surat tersebut dan memberi tahu bahwa teh itu enak (おいしいですよ). Oleh karena itu, ungkapan yang paling pas untuk mengisi rumpang tersebut adalah mempersilakan lawan bicara untuk mencicipi teh yang dikirimkan. Pola yang tepat untuk anjuran atau permintaan sopan kepada lawan bicara adalah 〜てみてください (silakan coba...).
Terjemahan: Silakan coba meminumnya.
- 1飲んでみてもいいですか (bolehkah saya mencoba meminumnya?). Ungkapan ini menggoda karena memakai bentuk izin yang sopan, tetapi maknanya meminta izin bagi diri sendiri untuk minum, padahal teh tersebut dikirimkan agar diminum oleh penerima surat.
- 2飲んでみてください (silakan coba meminumnya). Ungkapan ini tepat digunakan untuk mempersilakan lawan bicara mencoba teh yang dikirimkan bersama surat.
- 3飲んでみましょうか (bagaimana kalau kita coba minum bersama? / maukah saya coba minumkan?). Ungkapan ini menggoda karena bernada ramah, tetapi fungsinya adalah mengajak melakukan sesuatu bersama-sama atau menawarkan bantuan kepada lawan bicara, sehingga tidak sesuai dengan situasi pengiriman hadiah lewat surat.
- 4飲んでみようと思います (saya bermaksud untuk mencoba meminumnya). Ungkapan ini menyatakan niat atau rencana si pembicara sendiri, bukan ditujukan kepada lawan bicara yang menerima kiriman teh.
Poin:〜てみる〜てください