JLPT N4 - 2014年7月

Terjemahan: Di stasiun kedua, silakan berpindah dari kereta ke bus.

• 1降おりて (turun). Kata ini tampak meyakinkan karena berpasangan alami dengan 電車でんしゃから (降おりる) (turun dari kereta), tetapi menjadi salah karena kalimat ini memiliki kelanjutan バスに (ke bus). Kata 降おりる tidak bisa dipakai dengan pola [kendaraan tujuan]に.
• 2乗のり換かえて (berpindah/berganti kendaraan). Kata ini memiliki pola baku [kendaraan asal]から [kendaraan tujuan]に 乗のり換かえる, yang sangat tepat mengisi bagian rumpang pada kalimat.
• 3引ひっ越こして (pindah rumah). Kata ini digunakan khusus untuk pindah tempat tinggal, bukan untuk berganti moda transportasi.
• 4出でて (keluar). Kata ini tidak membentuk makna perpindahan antar-alat transportasi dan tidak lazim dipadukan dengan バスに.

Poin:のりかえるからに

Terjemahan: Di buku menu restoran itu, tertulis juga penjelasan dalam bahasa Inggris.

• 1サービス (layanan/servis gratis) menggoda karena berkaitan erat dengan dunia restoran, namun kata ini merujuk pada tindakan pelayanan atau pemberian cuma-cuma, bukan benda fisik yang bisa ditulisi penjelasan.
• 2チップ (uang tip) berkaitan dengan pembayaran tambahan di restoran, tetapi uang tip bukanlah media tempat tertulisnya penjelasan bahasa Inggris.
• 3アルバイト (pekerjaan paruh waktu) sering dilakukan di restoran, namun kata ini mengacu pada jenis pekerjaan atau status pekerja, sehingga tidak logis disambungkan dengan predikat tertulis penjelasan.
• 4メニュー (menu/daftar makanan) adalah kata yang tepat karena buku menu restoran berisi teks daftar hidangan yang bisa dilengkapi penjelasan dalam bahasa Inggris.

Poin:メニュー書かいてある

Terjemahan: Bulan lalu saya lulus dari universitas, dan sekarang bekerja di Jepang.

• 1復習ふくしゅう (mengulang pelajaran) menggoda karena berkaitan dengan dunia belajar, tetapi tidak tepat karena berarti mengulang materi yang telah dipelajari dan tidak cocok digabungkan dengan universitas sebagai objek serta berlanjut ke status bekerja.
• 2教育きょういく (pendidikan) menggoda karena berkaitan dengan institusi sekolah, tetapi kata ini berarti mendidik atau memberikan pendidikan kepada orang lain, bukan kegiatan mahasiswa menyelesaikan masa studinya di universitas.
• 3研究けんきゅう (penelitian) menggoda karena universitas adalah tempat melakukan riset, tetapi jika meneliti di universitas, partikel yang digunakan adalah で (大学だいがくで研究けんきゅうする), dan maknanya tidak menyambung secara logis sebagai penanda akhir studi sebelum bekerja.
• 4卒業そつぎょう (lulus) tepat karena frasa 大学だいがくを卒業そつぎょうする adalah kolokasi baku untuk lulus dari universitas, yang sangat pas dengan konteks kalimat bahwa setelah itu pembicara kini bekerja di Jepang.

Poin:卒業そつぎょうするpartikel を untuk titik tolak

Terjemahan: Jalan ini sedang ada perbaikan, jadi tidak bisa dilewati.

• 1工場こうじょう (pabrik) adalah kata benda tempat, bukan nomina verbal yang dapat membentuk frasa verba dengan する. Pilihan ini mungkin mengecoh karena bunyi kanjinya mirip dengan 工事こうじ.
• 2工事こうじ (pekerjaan konstruksi/perbaikan) sangat tepat dipasangkan dengan 道みち dan kata kerja する untuk menjelaskan bahwa sedang ada pekerjaan perbaikan jalan sehingga jalanan terhalang dan tidak bisa dilalui.
• 3反対はんたい (penentangan/kebalikan) bisa dipadukan dengan する, tetapi tidak cocok diletakkan pada jalan sebagai subjek dalam konteks jalan ditutup untuk lewat.
• 4失敗しっぱい (kegagalan) bisa dipadukan dengan する, tetapi secara makna tidak lazim digunakan untuk mendeskripsikan kondisi fisik jalan yang tidak bisa dilintasi.

Poin:工事こうじ；工事こうじをする

Terjemahan: Hari ini, saya tidak sengaja memecahkan satu buah piring.

• 1タオル (handuk) memang dihitung menggunakan satuan 枚まい, sehingga sepintas tampak cocok bagi pembelajar. Namun, handuk berbahan kain dan tidak bisa dipecahkan menggunakan kata kerja 割わる. Jika robek, kata yang tepat adalah 破やぶく (merobek).
• 2ふくろ (kantong/tas plastik) juga dapat dihitung dengan 枚まい, tetapi terbuat dari plastik atau kertas sehingga tidak bisa dipecahkan dengan kata kerja 割わる.
• 3皿さら (piring) merupakan benda pipih yang dihitung dengan satuan 枚まい dan terbuat dari keramik atau kaca sehingga tepat berpasangan dengan kata kerja 割わる untuk menyatakan memecahkan piring.
• 4ポスター (poster) merupakan kertas yang dihitung dengan satuan 枚まい, tetapi tidak dapat dipecahkan dengan kata kerja 割わる. Untuk kertas yang rusak, kata kerja yang digunakan adalah 破やぶく.

Poin:割わる枚まい皿さら

Terjemahan: Tolong periksa sekali lagi apakah bahasa Jepangnya sudah benar atau tidak.

• 1チェック (mengecek/memeriksa) sangat cocok dengan konteks memastikan apakah bahasa Jepang yang ditulis atau diucapkan sudah tepat, yaitu チェックして ください (tolong periksa/cek).
• 2コピー (membuat salinan/fotokopi) mungkin tampak berkaitan dengan dokumen atau tulisan bahasa Jepang, tetapi menyalin tidak memiliki kaitan logis dengan upaya memastikan kebenaran (日本語にほんごが ただしい かどうか).
• 3スタート (memulai/start) biasa digunakan untuk memulai perlombaan atau kegiatan, bukan untuk tindakan memeriksa isi kalimat.
• 4サイン (tanda tangan) biasa digunakan untuk menandatangani berkas atau dokumen, sehingga tidak masuk akal jika digunakan untuk memeriksa kebenaran bahasa Jepang.

Poin:チェックする〜かどうか

Terjemahan: Mau pergi berwisata ke mana, saya menanyakan pendapat ke semua teman sekelas, lalu memutuskannya.

• 1相談そうだん (konsultasi/musyawarah) menggoda karena maknanya dekat dengan berdiskusi, tetapi kata ini biasanya dipadukan dengan kata kerja 相談そうだんする (berkonsultasi) atau ungkapan 相談そうだんに乗のる (memberi nasihat/mendengarkan curhatan), sehingga tidak tepat dimasukkan ke pola _相談そうだんを聞きく_.
• 2賛成さんせい (persetujuan) menggoda karena berkaitan dengan pengambilan keputusan bersama, tetapi kata ini dipakai untuk menyetujui suatu usul yang sudah ada melalui bentuk 賛成さんせいする (menyetujui), bukan untuk meminta pandangan umum sebelum memutuskan tujuan.
• 3質問しつもん (pertanyaan) menggoda karena kata kerjanya adalah 聞きく (bisa berarti bertanya atau mendengar), namun 質問しつもんを聞きく berarti mendengarkan pertanyaan yang diajukan oleh orang lain kepada kita, bukan meminta masukan dari orang banyak untuk menentukan tujuan liburan.
• 4意見いけん (pendapat) adalah jawaban yang tepat karena membentuk kolokasi alami 意見いけんを聞きく yang bermakna meminta atau mendengarkan pandangan dari orang-orang sebelum membuat keputusan bersama.

Poin:意見いけんを聞きく文脈ぶんみゃく規定きてい

Terjemahan: Karena orang tua akan datang dari kampung halaman, saya pergi ke bandara untuk menjemput.

• 1むかえ (迎むかえ: penjemputan) membentuk frasa lazim 迎むかえに行いく yang bermakna pergi menjemput, sangat cocok dengan situasi kedatangan orang tua di bandara.
• 2さそい (誘さそい: ajakan) mungkin terlintas karena orang tua datang untuk diajak jalan-jalan, tetapi 空港くうこう (bandara) adalah tempat menjemput kedatangan, bukan tempat pergi untuk mengajak.
• 3あんない (案内あんない: pemanduan) menggoda karena setelah orang tua tiba biasanya akan dipandu atau diajak berkeliling, namun secara konteks kepergian langsung ke bandara saat mereka tiba lebih tepat disebut menjemput, dan bentuknya biasanya memerlukan objek jelas bila menggunakan 案内あんない.
• 4じゅんび (準備じゅんび: persiapan) bisa mengecoh karena menyambut orang tua memerlukan persiapan, tetapi pergi ke bandara tujuannya bukan untuk mempersiapkan melainkan untuk menjemput orang tua yang baru mendarat.

Poin:迎むかえpola [kata benda/kata kerja bentuk 連用形れんようけい] + に行いく

Terjemahan: Karena daging ini keras, tolong kunyah dengan baik lalu makanlah.

• 1噛かんで (mengunyah), karena kata kerja ini berpasangan secara alami dengan makanan, khususnya daging yang keras agar dapat ditelan dengan aman dan mudah dicerna.
• 2壊こわして (merusak/menghancurkan), meskipun terdengar mirip dengan konsep menghancurkan tekstur makanan yang keras, kata ini biasanya digunakan untuk merusak benda fisik atau barang seperti mesin dan perabotan, bukan untuk makanan di dalam mulut.
• 3踏ふんで (menginjak), kata ini digunakan untuk tindakan memijak atau menginjak sesuatu dengan kaki, sehingga sama sekali tidak masuk akal dalam konteks memakan daging.
• 4押おして (menekan/mendorong), kata ini digunakan untuk menekan tombol atau mendorong suatu benda, bukan proses yang lazim dilakukan sebelum menelan makanan.

Poin:噛かむ食たべる

Terjemahan: Karena hari ini ada pesta, saya menghias meja dengan bunga.

• 1掛かけました (menggantungkan) menggoda karena sering digunakan untuk memajang sesuatu seperti 絵え (lukisan) di dinding, namun kata ini tidak digunakan untuk menaruh bunga di atas meja.
• 2送おくりました (mengirimkan) menggoda karena bunga sering dikirim sebagai hadiah, namun partikel pada kalimat menunjukkan tempat di meja dan bukan penerima orang, sehingga penggunaannya keliru.
• 3飾かざりました (menghias/memajang) tepat digunakan bersama objek bunga di atas meja untuk memperindah suasana pesta.
• 4立たてました (mendirikan/menegakkan) menggoda jika pembelajar membayangkan bunga yang ditancapkan tegak di dalam vas, tetapi kata ini tidak lazim dipakai sebagai kolokasi untuk menghias meja dengan bunga.

Poin:飾かざる