JLPT N5 - 2010年12月

Terjemahan: Ramen Jepang enak.

• 1に (di; ke; pada) biasanya menandai tempat, waktu, atau tujuan. Pilihan ini menggoda karena 日本にほん merupakan nama tempat, tetapi 日本にほんにラーメン tidak berarti ramen Jepang dan tidak membentuk frasa yang tepat.
• 2の (milik; dari) menghubungkan 日本にほん dengan ラーメン sehingga menjadi 日本にほんのラーメン (ramen Jepang). Ini adalah bentuk yang tepat untuk menyatakan asal atau jenis ramen.
• 3を (penanda objek langsung) digunakan untuk benda yang dikenai tindakan, seperti pada ラーメンを たべます (makan ramen). Kalimat soal tidak memerlukan objek tindakan, sehingga partikel ini tidak tepat.
• 4へ (ke; menuju) menunjukkan arah tujuan, seperti pada 日本にほんへ いきます (pergi ke Jepang). Pilihan ini menggoda karena berhubungan dengan tempat, tetapi tidak dapat menyatakan “ramen Jepang”.

Poin:の

Terjemahan: Saya mempunyai dua saudara kandung. Adik laki-laki dan adik perempuan.

• 1は (penanda topik) memang menggoda karena sering muncul setelah nomina, tetapi tidak berfungsi menghubungkan 弟おとうと (adik laki-laki) dengan 妹いもうと (adik perempuan). Bentuk ini akan menjadikan adik laki-laki sebagai topik, bukan menyatakan daftar dua saudara.
• 2も (juga) menggoda karena dapat menambahkan informasi, tetapi artinya menjadi “adik laki-laki juga adik perempuan”, yang tidak sesuai. Yang diperlukan adalah penghubung antara dua nomina, bukan penanda “juga”.
• 3と (dan) menghubungkan 弟おとうと dan 妹いもうと sebagai dua nomina dalam satu daftar. Kalimatnya menyatakan bahwa dua saudara penutur terdiri atas adik laki-laki dan adik perempuan.
• 4か (atau/penanda tanya) menggoda karena juga dapat menghubungkan nomina, tetapi menunjukkan pilihan “adik laki-laki atau adik perempuan”. Kalimat ini tidak menyatakan pilihan, melainkan menyebutkan keduanya.

Poin:と

Terjemahan: Apakah Tanaka pergi ke suatu tempat kemarin?

• 1で (di/dengan) menggoda karena dapat menunjukkan tempat terjadinya kegiatan atau alat, tetapi tidak dapat dipakai setelah nama orang untuk menjadikannya topik. 田中たなかさんで きのう どこかに 出でかけましたか tidak tepat.
• 2は (adapun) menandai 田中たなかさん sebagai topik kalimat. 田中たなかさんは きのう どこかに 出でかけましたか (Apakah Tanaka pergi ke suatu tempat kemarin?) adalah kalimat yang alami dan benar.
• 3を (penanda objek langsung) menggoda karena sering muncul sebelum kata kerja, tetapi 田中たなかさん bukan objek dari 出でかける. Karena itu, 田中たなかさんを きのう どこかに 出でかけましたか tidak tepat.
• 4に (ke/di/pada) menggoda karena dipakai untuk arah tujuan, misalnya どこかに 出でかける (pergi ke suatu tempat). Namun, setelah 田中たなかさん, partikel ini tidak sesuai karena nama tersebut bukan tujuan atau tempat.

Poin:は

Terjemahan: Tolong belok ke kanan di tikungan berikutnya.

• 1「が」 (tetapi) menggoda karena merupakan partikel yang sangat umum, tetapi tidak digunakan untuk menghubungkan arah 右みぎ dengan kata kerja まがる (berbelok).
• 2「や」 (dan, misalnya) dapat dipakai untuk menyebut beberapa benda secara tidak lengkap, tetapi tidak dapat menyatakan arah belok. Bentuk 右みぎや まがって tidak tepat.
• 3「か」 (atau; penanda pertanyaan) menggoda karena juga sering muncul setelah kata benda, tetapi tidak berfungsi menunjukkan arah. Bentuk 右みぎか まがって tidak tepat secara tata bahasa.
• 4「に」 (ke, pada) menyatakan arah tujuan tindakan. Dalam 右みぎに まがって ください, 右みぎ menjadi arah belok, yaitu “tolong belok ke kanan”.

Poin:に右みぎに まがる

Terjemahan: Kemarin, saya pergi menonton film sendirian.

• 1が (penanda subjek) Menggoda karena が memang partikel yang sering muncul setelah kata benda, tetapi ひとりが berarti “satu orang tersebut sebagai subjek” dan tidak dapat menerangkan cara pergi menonton film dalam kalimat ini.
• 2を (penanda objek) Menggoda karena kalimat ini memiliki kegiatan menonton, tetapi objek dari 見みる adalah えいが (film), sehingga yang tepat adalah えいがを (film sebagai objek). ひとりを akan menjadikan “satu orang” sebagai objek, yang tidak sesuai makna.
• 3で (dengan, dalam keadaan) ひとりで (sendirian) menyatakan keadaan atau cara subjek melakukan tindakan. Jadi, ひとりで えいがを 見みに 行いきました berarti pergi menonton film sendirian.
• 4は (penanda topik) Menggoda karena ひとりは dapat dipakai untuk menjadikan “satu orang” sebagai topik dalam konteks perbandingan, misalnya “satu orang ...”. Namun, kalimat ini tidak membandingkan atau membicarakan satu orang sebagai topik, melainkan memerlukan keterangan cara, yaitu ひとりで.

Poin:ひとりでpartikel で～に行く

Terjemahan: Karena hari ini ada pesta, Tanaka-san juga, silakan datang.

• 1「に」 (kepada/di) menggoda karena partikel ini memang dapat dipakai setelah nama orang, misalnya untuk menunjukkan penerima suatu tindakan. Namun, dalam soal ini yang diperlukan adalah makna “juga”, sehingga partikel ini tidak tepat.
• 2「も」 (juga) tepat karena menambahkan Tanaka-san sebagai orang yang diundang. Bentuk 田中たなかさんも 来きて ください berarti “Tanaka-san juga, silakan datang.”
• 3「や」 (dan, antara lain) menggoda karena digunakan untuk menghubungkan nomina. Akan tetapi, partikel ini biasanya harus diikuti nomina lain dalam daftar, sehingga tidak cocok langsung diikuti permintaan untuk datang.
• 4「で」 (di/dengan) menggoda karena merupakan partikel yang sering dipakai dalam kalimat dasar. Namun, fungsinya adalah menunjukkan tempat berlangsungnya kegiatan atau alat, bukan menambahkan orang yang diajak.

Poin:も～てください

Terjemahan: Apakah topi ini milik Yamada?

• 1や (dan, misalnya) Partikel ini dapat menghubungkan beberapa benda sebagai contoh, tetapi tidak dapat menunjukkan kepemilikan. Pilihan ini mungkin menggoda karena sama-sama partikel, tetapi 山田やまださんやですか tidak membentuk kalimat yang benar.
• 2は (penanda topik) Partikel ini memang sangat umum dan mungkin terlihat cocok setelah nama orang, tetapi di sini yang diperlukan ialah penanda hubungan “milik”. 山田やまださんはですか tidak tepat karena predikatnya belum terbentuk.
• 3の (milik) 山田やまださんのですか (apakah milik Yamada?) の menggantikan benda yang sudah disebutkan, yaitu ぼうし (topi), sehingga artinya menjadi “Apakah topi ini milik Yamada?”
• 4か (penanda pertanyaan) Partikel ini digunakan di akhir kalimat untuk membuat pertanyaan. Kalimat sudah diakhiri dengan ですか (apakah), sehingga menambahkan か setelah nama orang tidak tepat. Pilihan ini menggoda karena kalimat memang berbentuk pertanyaan, tetapi posisinya salah.

Poin:の

Terjemahan: Naik taksi sampai stasiun biayanya sekitar 1.000 yen.

• 1ぐらい (sekitar) tepat setelah jumlah uang untuk menunjukkan perkiraan harga, yaitu 1000円えんぐらい.
• 2など (dan sebagainya) mungkin menggoda karena diletakkan setelah kata benda, tetapi digunakan untuk memberi contoh atau daftar yang tidak lengkap, bukan untuk menyatakan perkiraan biaya.
• 3ごろ (sekitar, kira-kira pada) menggoda karena juga bermakna perkiraan. Namun, ごろ digunakan terutama untuk titik waktu, misalnya 7時じごろ (sekitar pukul tujuh), bukan jumlah uang.
• 4も (juga; sampai/sebanyak) dapat mengikuti jumlah dan dapat menekankan besarnya nominal, misalnya 1000円えんも (sebanyak 1.000 yen). Namun, kalimat ini memerlukan makna “kira-kira”, sehingga tidak sesuai.

Poin:ぐらいごろ

Terjemahan: A: Selamat tinggal. B: Selamat tinggal. Sampai jumpa lagi minggu depan.

• 1おととい (kemarin lusa). Pilihan ini menggoda karena sama-sama merupakan keterangan waktu, tetapi menunjukkan masa lampau. Tidak mungkin mengucapkan “sampai jumpa lagi kemarin lusa” saat berpisah.
• 2今日きょう (hari ini). Pilihan ini dapat terasa mungkin apabila masih akan bertemu pada hari yang sama, tetapi tanpa konteks tambahan, また 今日きょう tidak wajar sebagai salam perpisahan. Untuk janji bertemu lagi pada hari yang sama, biasanya diperlukan keterangan yang lebih jelas.
• 3来週らいしゅう (minggu depan). また 来週らいしゅう menyatakan pertemuan berikutnya pada masa depan, sehingga paling sesuai dengan situasi saling mengucapkan selamat tinggal.
• 4今月こんげつ (bulan ini). Pilihan ini menggoda karena dapat mengacu pada waktu setelah hari ini, tetapi cakupannya terlalu luas dan tidak menunjukkan waktu pertemuan yang jelas. Dalam konteks salam perpisahan, また 来週らいしゅう lebih alami dan spesifik.

Poin:また来週らいしゅうketerangan waktu

Terjemahan: Ibu saya berusia 50 tahun. Ayah saya berusia 55 tahun. Ibu 5 tahun lebih muda daripada ayah.

• 1から (dari) dapat berarti titik awal atau sebab, sehingga mungkin menggoda karena dalam bahasa Indonesia “dari ayah” tampak mungkin. Namun, から tidak digunakan sebagai penanda pembanding dalam pola ini.
• 2まで (sampai) digunakan untuk batas akhir waktu, tempat, atau tingkat. Pilihan ini mungkin menggoda karena sama-sama partikel, tetapi tidak dapat menghubungkan dua pihak dalam perbandingan usia.
• 3より (daripada) adalah partikel pembanding. Dalam 母は 父ちち より 5歳さい 若わかいです, ayah menjadi patokan pembanding dan ibu dinyatakan 5 tahun lebih muda.
• 4のほうが (lebih) memang merupakan ungkapan perbandingan, sehingga paling menggoda selain jawaban benar. Namun, bentuk ini tidak tepat setelah 父ちち dalam kalimat tersebut. Jika memakai のほうが, susunan kalimatnya perlu diubah menjadi 母は 父ちちより 若わかいです atau 母は 父ちちより 5歳さい 若わかいです; bentuk 母は 父ちちのほうが 5歳さい 若わかいです berarti ayah yang lebih muda.

Poin:～より～のほうが若わかい

Terjemahan: Ah, sebelum makan, mari cuci tangan.

• 1まえに (sebelum) tepat karena mengikuti 食たべる dan membentuk pola 食たべる まえに (sebelum makan).
• 2のまえに (sebelum) menggoda karena の memang digunakan sebelum まえに setelah kata benda, misalnya 食事しょくじの まえに (sebelum makan). Namun, 食たべる adalah kata kerja, sehingga tidak boleh langsung diikuti のまえに.
• 3あとに (sesudah) menggoda karena juga menyatakan urutan waktu dan dapat mengikuti kata kerja bentuk lampau, misalnya 食たべた あとに (sesudah makan). Namun, kalimat ini membutuhkan makna “sebelum makan”, bukan “sesudah makan”, dan 食たべる あとに juga tidak tepat karena untuk あとに kata kerjanya harus berbentuk lampau.
• 4のあとに (sesudah) menggoda karena dipakai setelah kata benda, misalnya 食事しょくじの あとに (sesudah makan). Akan tetapi, 食たべる adalah kata kerja dan bentuk waktunya juga harus lampau, yaitu 食たべた あとに, bukan 食たべる のあとに.

Poin:kata kerja bentuk kamus + まえに

Terjemahan: “Apakah di Tokyo juga turun salju?” “Ya, turun. Tetapi, tahun lalu saljunya tidak banyak turun.”

• 1降ふりませんでした (tidak turun) tepat karena menyatakan bahwa pada tahun lalu salju tidak banyak turun. Pola あまり～ませんでした berarti “tidak terlalu/banyak melakukan sesuatu” pada masa lampau.
• 2降ふりません (tidak turun) memang cocok dengan あまり untuk membuat makna negatif, sehingga menggoda. Namun, bentuk ini nonlampau, sedangkan きょねん menuntut bentuk lampau.
• 3降ふりました (turun) adalah bentuk lampau dan tampak cocok dengan きょねん. Namun, setelah あまり, kalimat umumnya harus berbentuk negatif; bentuk ini justru berarti “tahun lalu banyak/tidak terlalu turun” secara tidak tepat.
• 4降ふります (turun) adalah bentuk nonlampau afirmatif. Pilihan ini menggoda karena sesuai dengan jawaban sebelumnya bahwa salju turun, tetapi tidak sesuai dengan penanda masa lampau dan pola negatif setelah あまり.

Poin:降ふるbentuk negatif lampau ～ませんでしたあまり～ません

Terjemahan: Lihatlah. Banyak ikan kecil sedang berenang.

• 1泳およぎます (berenang/akan berenang). Bentuk ini menggoda karena merupakan bentuk sopan dari kata kerja “berenang”, tetapi tidak secara jelas menyatakan kegiatan yang sedang berlangsung. Dalam konteks ikan yang sedang dilihat, diperlukan bentuk progresif.
• 2泳およぎません (tidak berenang). Pilihan ini tampak mungkin sebagai bentuk sopan negatif, tetapi bertentangan dengan respons B yang menyatakan ada kira-kira 30 ekor ikan. Konteksnya menunjukkan ikan-ikan tersebut terlihat sedang bergerak di air.
• 3泳およぎました (telah berenang). Bentuk lampau ini menggoda karena tetap memakai kata kerja yang benar, tetapi menyatakan kegiatan yang sudah selesai. A sedang menunjuk keadaan saat ini, bukan peristiwa berenang yang telah berakhir.
• 4泳およいで います (sedang berenang). Bentuk ～て います menyatakan kegiatan yang berlangsung sekarang dan cocok dengan situasi A yang meminta B melihat ikan-ikan di sungai.

Poin:～て います泳およぐ

Terjemahan: Tidak, ini saya terima dari kakak laki-laki saya.

• 1あげました (telah memberi). Pilihan ini menggoda karena あげる juga termasuk verba memberi-menerima. Namun, 兄あにに あげました berarti “telah memberi kepada kakak laki-laki”, sehingga 山田やまだ menjadi pihak pemberi, bukan penerima kamera.
• 2もらいました (telah menerima). 兄あにに もらいました berarti “telah menerima dari kakak laki-laki”. Makna ini sesuai dengan いえ, yaitu kamera itu tidak dibeli sendiri oleh 山田やまだ.
• 3うりました (telah menjual). Pilihan ini mungkin menggoda karena berhubungan dengan barang dan jual-beli. Akan tetapi, 兄あにに うりました berarti “telah menjual kepada kakak laki-laki”, bukan menerima kamera dari kakak.
• 4かいました (telah membeli). Pilihan ini menggoda karena pertanyaan menggunakan かいましたか (sudah membeli di mana?). Namun, いえ menyangkal dugaan bahwa 山田やまだ membeli kamera itu. Selain itu, 兄あにに かいました berarti “membeli dari kakak laki-laki”, bukan menerima sebagai pemberian.

Poin:もらう～に もらう

Terjemahan: Saya membaca cara membuat masakan telur dengan baik dari suatu sumber.

• 1何なにに (pada sesuatu) menggoda karena に sering digunakan bersama kata tanya dalam beberapa pola. Namun, に tidak menyatakan media atau sumber untuk kegiatan membaca.
• 2何なにも (apa pun) menggoda karena juga berasal dari kata tanya 何なに. Akan tetapi, 何なにも pada pola ini biasanya digunakan dengan bentuk negatif, misalnya 何なにも 読よみません (tidak membaca apa pun), sehingga tidak cocok dengan 読よみました yang berbentuk positif.
• 3何なにかへ (ke sesuatu) menggoda karena へ merupakan partikel yang berkaitan dengan arah. Namun, kalimat ini tidak membahas tujuan perpindahan, melainkan sumber informasi yang dibaca.
• 4何なにかで (dari atau melalui suatu sumber) tepat karena で menunjukkan media atau sumber tempat cara memasak tersebut dibaca.

Poin:何なにかでpartikel で sebagai penanda media atau sumber

Terjemahan: Maaf, mohon disambungkan kepada Hiroko.

• 1ひろこさんを おねがいします (Mohon sambungkan kepada Hiroko.) Ungkapan ini tepat untuk meminta berbicara dengan Hiroko lewat telepon. Partikel を menandai orang yang diminta untuk dipanggil atau disambungkan, sedangkan おねがいします menyatakan permintaan sopan.
• 2ひろこさんを ください (Tolong berikan Hiroko kepada saya.) Pilihan ini menggoda karena ください juga berarti “tolong berikan.” Namun, [orang]を ください terdengar seperti meminta orang tersebut sebagai benda atau objek, sehingga tidak wajar untuk meminta sambungan telepon. Dalam konteks telepon, gunakan おねがいします.
• 3ひろこさんと 話はなしますか (Apakah Anda berbicara dengan Hiroko?) Pilihan ini menggoda karena memakai 話はなす (berbicara) dan partikel と yang memang digunakan untuk lawan bicara. Namun, bentuk ますか adalah pertanyaan kepada lawan bicara, bukan permintaan agar disambungkan kepada Hiroko.
• 4ひろこさんと 話はなしませんか (Maukah Anda berbicara dengan Hiroko?) Pilihan ini menggoda karena ませんか merupakan bentuk sopan. Akan tetapi, pola ini berarti ajakan, yaitu mengajak lawan bicara berbicara dengan Hiroko. Penutur sebenarnya ingin dirinya sendiri berbicara dengan Hiroko, sehingga bentuk ini tidak sesuai.

Poin:～を おねがいしますungkapan telepon