JLPT N2 - 2013年12月

Terjemahan: Menurut saya, kegiatan mempersiapkan wawancara menjadi sebuah kesempatan baik untuk meninjau kembali diri sendiri.

• 1人ひととは違ちがう優すぐれた能力のうりょくを発見はっけんすることにつながる (berujung pada penemuan kemampuan unggul yang berbeda dari orang lain). Pilihan ini mengecoh karena kalimat 何なにが人ひとと違ちがって、どこが優すぐれているんだろう (apa yang berbeda dari orang lain, dan di mana keunggulannya) muncul di teks. Namun, kalimat itu hanyalah contoh perenungan saat meninjau diri, bukan tujuan akhir bahwa persiapan wawancara berujung pada penemuan kemampuan unggul baru.
• 2自分じぶんの本当ほんとうにしたいことが見みえてくるようになる (menjadi bisa melihat apa yang sebenarnya ingin diri sendiri lakukan). Pilihan ini mengecoh karena terdengar logis dalam konteks persiapan mencari kerja, tetapi hal mengenai apa yang ingin dilakukan sama sekali tidak dibahas oleh penulis di dalam teks wacana.
• 3自分じぶんのことをありのままに語かたれるようになる (menjadi bisa menceritakan diri sendiri apa adanya). Pilihan ini salah karena teks justru menegaskan bahwa seseorang harus 的確てきかくな言葉ことばに絞しぼり込こむ (memadatkan ke dalam kata-kata yang tepat) dan menyajikan diri dalam bentuk satu kalimat ringkas seperti tajuk berita, bukan menceritakan seluruh isi secara apa adanya tanpa penyaringan.
• 4自分じぶんのことをよりよく知しることにつながる (berujung pada mengenal diri sendiri secara lebih baik). Pilihan ini merupakan parafrasa yang tepat dari ungkapan 自分自身じぶんじしんを見みつめ直なおすいいきっかけになる serta penjelasan bahwa biasanya orang tidak memikirkan dirinya sedalam itu.

Poin:見みつめ直なおすきっかけ～につながる

Terjemahan: Menceritakan diri sendiri dalam wawancara berarti menjadikan diri sendiri sebagai sebuah tajuk utama.

• 1できるだけ多できるだけおおくのことを正確せいかくに伝つたえなければならない (harus menyampaikan sebanyak mungkin hal dengan tepat). Ini bertolak belakang dengan isi bacaan karena penulis menegaskan bahwa menyebutkan semua hal (事実じつだけを列挙れっきょしても) tidak berguna dan pembaca maupun pewawancara tidak bisa menerima semuanya.
• 2相手あいてが何なにを知しりたいかを考かんがえて伝つたえなければならない (harus memikirkan apa yang ingin diketahui lawan bicara lalu menyampaikannya). Memperhatikan lawan bicara terkesan masuk akal dalam wawancara, tetapi teks secara spesifik menyoroti proses penyaringan informasi dari diri sendiri menjadi ungkapan yang sangat singkat, bukan menebak keinginan lawan bicara.
• 3伝つたえたいことを選えらんで簡潔かんけつに伝つたえなければならない (harus memilih apa yang ingin disampaikan lalu menyampaikannya secara ringkas). Pilihan ini merangkum perbandingan teks, di mana berita memilih peristiwa lalu merangkumnya dalam tajuk utama, dan pelamar memilih poin penting dari perjalanan hidupnya untuk diungkapkan secara ringkas.
• 4実際じっさいにあったことだけを伝つたえなければならない (hanya boleh menyampaikan hal-hal yang benar-benar terjadi). Meskipun fakta itu nyata, poin utama yang disamakan penulis bukanlah persoalan kejujuran fakta melainkan cara memilah dan meringkas informasi yang sangat banyak.

Poin:共通点きょうつうてん簡潔かんけつ絞しぼり込こむ見出みだし

Terjemahan: Berbicara tentang diri sendiri dalam wawancara itu berarti menjadikan diri sendiri sebagai judul berita.

• 1これまで生いきてきた自分じぶんについて短みじかく的確てきかくに語かたる (menceritakan tentang diri sendiri yang hidup hingga kini secara singkat dan tepat). Pilihan ini sesuai persis dengan inti bacaan yang memadukan 短みじかく的確てきかく pada paragraf pertama dan 自分じぶんの人生じんせいをたったヒトコトで表現ひょうげんする pada paragraf keempat.
• 2これまでの人生じんせいで感動かんどうしたことを印象的いんしょうてきに伝つたえる (menyampaikan hal-hal yang menyentuh hati dalam kehidupan selama ini secara berkesan). Pilihan ini menggoda karena kata kesan sering dikaitkan dengan judul atau wawancara, tetapi teks sama sekali tidak membatasi cerita pada hal-hal yang menyentuh hati saja.
• 3自身じしんにとっての大おおきな出来事できごとをまとめて説明せつめいする (menjelaskan peristiwa besar bagi diri sendiri secara terangkum). Pilihan ini mengecoh lewat penyebutan peristiwa besar di koran, padahal yang diringkas dalam wawancara adalah keseluruhan diri dan perjalanannya, bukan sekadar menceritakan kejadian-kejadian besar.
• 4自身じしんの経験けいけんを時ときの流ながれに沿そって分わかりやすく説明せつめいする (menjelaskan pengalaman diri secara mudah dipahami mengikuti urutan waktu). Pilihan ini salah karena mengambil frasa 時ときの流ながれ dari wacana, padahal menceritakan urut berdasarkan alur waktu justru bertentangan dengan konsep judul yang harus memadatkannya menjadi sangat singkat.

Poin:見出みだし比喩ひゆ要約ようやく

Terjemahan: Bisa dikatakan bahwa dapat ditafsirkan secara beragam adalah syarat sebuah karya seni rupa yang unggul.

• 1観みる人ひとが自由じゆうに解釈かいしゃくできる作品さくひん (karya yang dapat ditafsirkan secara bebas oleh orang yang melihatnya) merupakan ungkapan lain dari pernyataan penulis bahwa karya yang unggul adalah karya yang memungkinkan adanya 多様たような解釈かいしゃく (penafsiran yang beragam).
• 2観みる人ひとが共通きょうつうの解釈かいしゃくを持もてる作品さくひん (karya di mana orang yang melihatnya dapat memiliki penafsiran yang sama) bertentangan dengan isi wacana. Penulis menegaskan bahwa tidak ada satu jawaban benar yang mutlak, dan karya seni yang baik justru memunculkan beragam sudut pandang, bukan pemahaman seragam atau sama.
• 3作者さくしゃの意図いとが観みる人ひとの解釈かいしゃくを超こえる作品さくひん (karya di mana maksud penciptanya melampaui penafsiran orang yang melihatnya) menggoda karena memakai kata 超こえる (melampaui) dari wacana. Namun, pilihan ini membalikkan subjek dan objeknya; teks aslinya menyatakan bahwa karya yang unggullah yang melampaui maksud sang pencipta (作者さくしゃの意図いとを超こえて), bukan maksud pencipta yang melampaui penafsiran penonton.
• 4作者さくしゃの意図いとが明確めいかくで素直すなおに解釈かいしゃくできる作品さくひん (karya yang maksud penciptanya jelas sehingga dapat ditafsirkan secara apa adanya) bertolak belakang dengan isi wacana. Penulis menyebutkan bahwa daya tarik karya seni justru terletak pada kemampuannya untuk dilihat dengan cara yang bahkan tidak pernah terpikirkan oleh penciptanya sendiri.

Poin:多様たような解釈かいしゃく言いってもいい

Terjemahan: Seringnya terdengar suara seni itu sulit atau lukisan tidak bisa dipahami adalah karena banyak orang Jepang yang berpikir bahwa ada jawaban benar dalam cara menikmati seni maupun lukisan.

• 1決きまった見方みかたがあるのに自由じゆうに観みようとするから (karena mencoba menikmatinya secara bebas padahal ada cara pandang yang sudah pasti). Pilihan ini menggoda karena memakai kata bebas dan cara pandang pasti, tetapi isinya bertolak belakang dengan wacana. Penulis menegaskan sejak awal bahwa sama sekali tidak ada jawaban pasti dan cara menikmatinya justru sepenuhnya bebas.
• 2見方みかたに正ただしい答こたえがあるはずだと思おもっているから (karena berpikir semestinya ada jawaban yang benar dalam cara menikmatinya). Ini sesuai persis dengan pernyataan paragraf ketiga bahwa mereka menganggap ada 正解せいかい dalam cara memandang karya seni.
• 3誰だれも正ただしい見方みかたを教おしえてくれないから (karena tidak ada siapa pun yang mengajarkan cara pandang yang benar). Pilihan ini menggoda bagi pembaca yang berasumsi dari sudut pandang kesulitan penikmat seni, namun wacana sama sekali tidak menyinggung masalah ketiadaan orang yang mengajari.
• 4見方みかたがいろいろあって選えらべないから (karena ada bermacam-macam cara pandang sehingga tidak bisa memilih). Memang disebutkan bahwa karya seni melahirkan berbagai pemahaman yang beragam (多様たような解釈かいしゃく), tetapi wacana tidak mengatakan bahwa orang dewasa merasa sulit akibat bingung memilih dari sekian banyak tafsiran.

Poin:〜からである見方みかた正解せいかい

Terjemahan: Kalau merasa menarik mereka akan tenggelam ke dalamnya, dan kalau tidak menganggapnya begitu mereka akan melupakannya; menurut saya perjumpaan pertama anak-anak dengan seni rupa cukup seperti itu saja.

• 1絵えがわからなくても大丈夫だいじょうぶだ (Tidak apa-apa meskipun tidak paham lukisan). Pilihan ini menggoda karena bacaan membahas orang-orang yang mengeluh tidak paham seni. Namun, penulis menegaskan bahwa anak-anak pada dasarnya tidak memusingkan paham atau tidaknya suatu lukisan, sehingga poin utamanya bukan soal memaklumi ketidakpahaman.
• 2絵えがわかったという実感じっかんが大切たいせつだ (Rasa kepuasan bahwa diri telah paham lukisan itu penting). Pilihan ini bertentangan dengan isi wacana karena penulis menekankan bahwa karya seni tidak memiliki satu jawaban benar yang harus dipahami.
• 3優すぐれた作品さくひんに多おおく触ふれたほうがいい (Sebaiknya bersentuhan dengan banyak karya yang luar biasa). Meskipun kata karya yang luar biasa muncul di paragraf kedua saat membahas definisi karya seni, penulis tidak pernah menyarankan anak-anak harus melihat karya yang luar biasa dalam jumlah banyak.
• 4興味きょうみを持もったものを観みればいい (Cukup melihat apa yang diminati saja). Hal ini secara tepat merangkum ungkapan penulis bahwa jika anak merasa menarik maka mereka akan terpikat, dan cukup seperti itulah perjumpaan awal anak-anak dengan seni rupa.

Poin:内容一致条件表現の〜ばいい

Terjemahan: Namun sebenarnya, bagi tubuh kita, hal itu bukanlah hal yang baik.

• 1汗腺かんせんの数かずが減へってしまうから (karena jumlah kelenjar keringat berkurang). Pilihan ini mengecoh karena ada penjelasan mengenai berkurangnya kelenjar yang bekerja, tetapi jumlah total kelenjar keringat pada tubuh manusia tidak berkurang, melainkan hanya beralih menjadi mode beristirahat.
• 2汗腺かんせんが汗あせを作つくれなくなるから (karena kelenjar keringat tidak bisa lagi membuat keringat). Teks justru menyebutkan bahwa keringat tetap dibuat, bahkan kelenjar yang aktif harus memproses beban dua kali lipat lebih banyak sehingga menghasilkan keringat yang lengket.
• 3働はたらくべき汗腺かんせんが働はたらかなくなるから (karena kelenjar keringat yang seharusnya bekerja menjadi tidak bekerja). Ini sesuai dengan isi paragraf kedua dan ketiga yang menyatakan bahwa menghindari keringat dengan pendingin ruangan menyebabkan bertambahnya kelenjar keringat yang beristirahat, sehingga tugas mengeluarkan keringat terganggu.
• 4一ひとつ一ひとつの汗腺かんせんの働はたらきが弱よわまるから (karena fungsi dari masing-masing kelenjar keringat melemah). Teks tidak menyatakan kekuatan setiap kelenjar melemah, melainkan jumlah kelenjar yang aktif berkurang sehingga beban per titik kelenjar menjadi dua kali lipat dari semestinya.

Poin:汗腺かんせん～べき

Terjemahan: Jika begitu, pengolahan tidak sempat terkejar, dan keringat yang masih mengandung zat-zat yang semestinya diserap ke dalam tubuh seperti garam pun akhirnya keluar dari tubuh.

• 1汗あせの中なかの塩分えんぶんなどが増ふえて体温たいおん調節ちょうせつがしにくくなる (kandungan garam dan lainnya di dalam keringat bertambah sehingga pengaturan suhu tubuh menjadi sulit), ini sesuai tepat dengan penjelasan bahwa garam yang gagal diserap ikut keluar dan membuat keringat lengket sulit menguap sehingga fungsi pengaturan suhu tubuh tidak berjalan baik.
• 2汗あせの中なかの塩分えんぶんなどが減へって蒸発じょうはつしにくくなる (kandungan garam dan lainnya di dalam keringat berkurang sehingga sulit menguap), salah pada kata berkurang karena zat garam semestinya diserap tubuh tetapi malah terbawa keluar, artinya kandungan garam dalam keringat justru meningkat.
• 3汗あせの量りょうが増ふえて蒸発じょうはつしにくくなる (jumlah keringat bertambah sehingga sulit menguap), salah karena dalam pengandaian tersebut total keringat tetap sama yaitu 100cc, hanya beban per kelenjar yang naik menjadi 2cc sehingga bukan jumlah keringat total yang bertambah.
• 4汗あせの量りょうが減へって体温たいおん調節ちょうせつがしにくくなる (jumlah keringat berkurang sehingga pengaturan suhu tubuh menjadi sulit), salah karena teks sama sekali tidak menyatakan bahwa jumlah total keringat berkurang melainkan kualitas keringatnya yang menjadi lengket dan sulit menguap.

Poin:汗腺かんせん体温たいおん調節ちょうせつ～まま～にくい

Terjemahan: Agar tidak menambah kelenjar keringat yang beristirahat, dalam keseharian sebaiknya menjalani pola hidup dengan membiarkan keringat keluar begitu saja saat sedang berkeringat.

• 1日ひごろから水分すいぶんを多おおく取とり、汗あせが出でやすい状態じょうたいにする (banyak minum cairan dalam keseharian dan membuat kondisi tubuh mudah berkeringat). Pilihan ini mengecoh karena minum cairan terkesan sehat, namun teks hanya membahas kehati-hatian terhadap minuman dingin yang dapat menghentikan keringat, bukan anjuran banyak minum air.
• 2汗あせをたくさん出だして、働はたらいている汗腺かんせんの機能きのうを高たかめる (mengeluarkan banyak keringat dan meningkatkan fungsi kelenjar keringat yang sedang bekerja). Pilihan ini mengecoh karena menyinggung fungsi kelenjar keringat, tetapi teks justru menjelaskan bahwa membebani kelenjar yang bekerja dengan beban kerja berlebih adalah hal buruk; fokusnya adalah mencegah kelenjar yang istirahat bertambah, bukan memeras keringat sebanyak-banyaknya untuk melatih kelenjar yang aktif.
• 3汗あせが出でる時ときには、できるだけ止とめないようにする (ketika keringat keluar, sebisa mungkin mengusahakan untuk tidak menghentikannya). Ini merupakan parafrasa yang tepat dari 汗あせが出でる時ときにはそのまま出だす pada paragraf keempat.
• 4脳のうを刺激しげきし、汗腺かんせんへの命令めいれいの伝つたわりを良よくする (menstimulasi otak dan memperlancar penyampaian perintah ke kelenjar keringat). Otak (脳のう) memang disebut pada paragraf terakhir, tetapi hanya dalam konteks bahwa minum dingin membuat otak salah menilai bahwa tubuh sudah dingin; tidak ada anjuran untuk menstimulasi otak.

Poin:汗腺かんせんそのまま～ようにする