JLPT N2 - 2015年12月

Terjemahan: Apa persamaan pandangan A dan B mengenai keuntungan menulis di buku catatan?

• 1自分じぶんの考かんがえを後あとから振ふり返かえることができること (Dapat meninjau kembali pemikiran sendiri di kemudian hari.) Bacaan A menyebutkan bahwa pemikiran sendiri dapat dilihat kembali setelah ditulis. Bacaan B juga menyatakan bahwa pemikiran sendiri dapat diperiksa ulang. Maknanya sejalan, sehingga ini merupakan persamaan kedua bacaan.
• 2時間じかんや場所ばしょを問とわず気軽きがるに書かけること (Dapat menulis dengan santai tanpa mempersoalkan waktu dan tempat.) Pilihan ini menggoda karena bacaan A mengatakan bahwa catatan dapat ditulis kapan saja dan di mana saja, serta dapat ditulis seperti memo. Namun, bacaan B tidak membahas kemudahan waktu, tempat, atau suasana menulis, sehingga bukan poin bersama.
• 3新あたらしいアイデアを見みつけ出だせること (Dapat menemukan ide baru.) Pilihan ini menggoda karena bacaan B menyebut kemampuan mengajukan ide baru sebagai kemampuan yang diperlukan dalam pekerjaan. Akan tetapi, B tidak menyatakan bahwa buku catatan secara langsung membuat seseorang menemukan ide baru; fokusnya adalah menulis dan menata pemikiran. Bacaan A juga tidak membahas penemuan ide baru.
• 4情報じょうほうをうまく整理せいりできること (Dapat menata informasi dengan baik.) Pilihan ini menggoda karena bacaan B membahas penataan pemikiran dan pemisahan catatan informasi dari catatan pemikiran. Namun, bacaan A justru menyarankan agar tidak terbebani dengan pengelompokan berdasarkan tema atau penulisan yang terlalu teratur. Oleh sebab itu, penataan informasi bukan persamaan kedua bacaan.

Poin:振ふり返かえる見直みなおす検討けんとうする

Terjemahan: Mengenai cara menulis buku catatan, bagaimanakah A dan B menyatakannya?

• 1AもBも、気きづいたことをどんどん書かいていくといいと述のべている (baik A maupun B menyatakan sebaiknya menuliskan hal-hal yang disadari secara terus-menerus). Teks A memang menyarankan mencatat dengan santai seperti memo, tetapi teks B menekankan pentingnya merapikan pemikiran dan memisahkannya dari memo informasi, bukan sekadar menulis apa saja secara bebas dan terus-menerus. Pilihan ini menggoda karena kedua teks menyebutkan tentang mencatat hal yang disadari, tetapi cara yang disarankan berbeda.
• 2AもBも、情報じょうほうと自身じしんの考かんがえを整理せいりしながら書かくといいと述のべている (baik A maupun B menyatakan sebaiknya menulis sambil merapikan informasi dan pemikiran diri sendiri). Teks B memang menyatakan hal tersebut, tetapi teks A secara tegas menyatakan bahwa 整理せいりして書かこうとすると負担ふたんとなり (jika berusaha merapikannya saat menulis akan menjadi beban). Pilihan ini menggoda karena memuat gagasan dari teks B, namun tidak sesuai dengan teks A.
• 3Aはテーマ別べつに一冊いっさつのノートに書かくといいと述のべ、Bは情報じょうほうを何冊なんさつかのノートに分わけて書かくといいと述のべている (A menyatakan sebaiknya menulis berdasarkan tema dalam satu buku catatan, dan B menyatakan sebaiknya menulis informasi dengan membaginya ke dalam beberapa buku catatan). Teks A justru menyebutkan bahwa membagi berdasarkan tema yaitu テーマ別べつに分類ぶんるいしたり (mengelompokkan berdasarkan tema) akan menjadi beban sehingga urutan tanggal saja sudah cukup. Selain itu, teks B menyarankan memisahkan buku catatan untuk informasi dan pemikiran, bukan membagi informasi ke dalam beberapa buku.
• 4Aは何なんでも一冊いっさつのノートに書かくといいと述のべ、Bは情報じょうほうと自身じしんの考かんがえはノートを分わけて書かくといいと述のべている (A menyatakan sebaiknya menulis apa saja ke dalam satu buku catatan, dan B menyatakan sebaiknya membedakan buku catatan untuk informasi dan pemikiran diri sendiri). Kalimat ini merangkum inti saran cara menulis catatan dari kedua teks dengan sangat tepat dan akurat.

Poin:一冊いっさつ別べつにする統合理解とうごうりかい