JLPT N2 - 2015年12月

Terjemahan: Dengan begitu, mereka tidak dapat merasakan kenikmatan dalam proses memecahkan pertanyaan atau keraguan, maupun kegembiraan saat berhasil mencapai jawaban setelah menghabiskan waktu berhari-hari.

• 1知識ちしきを得えるための努力どりょくをしない (tidak melakukan usaha untuk mendapatkan pengetahuan). Teks justru menyebutkan bahwa mereka menghafal soal dan jawaban untuk memperoleh pengetahuan, jadi bukan berarti mereka tidak berusaha mencari pengetahuan, melainkan mereka keliru menganggap bahwa sekadar tahu itulah yang terpenting.
• 2知識ちしきが豊富ほうふなので疑問ぎもんを感かんじにくい (karena pengetahuannya berlimpah sehingga sulit merasakan keraguan atau rasa penasaran). Teks tidak mengatakan bahwa mereka memiliki pengetahuan yang berlimpah, melainkan mereka terbiasa disuapi jawaban oleh guru sehingga tidak lagi mencari pertanyaan atau keraguan itu sendiri.
• 3疑問ぎもんを解とく楽たのしみや喜よろこびを知しらない (tidak mengetahui kenikmatan dan kegembiraan dalam memecahkan keraguan atau rasa penasaran). Pilihan ini merangkum secara tepat inti kritik dan keprihatinan penulis pada kalimat ketiga wacana.
• 4疑問ぎもんがあっても答えこたえが見みつけられない (meski memiliki keraguan atau rasa penasaran, tidak dapat menemukan jawabannya). Penulis menyatakan bahwa anak-anak zaman sekarang bahkan tidak menemukan keraguan itu sendiri (疑問ぎもんさえも見みつけることをしなくなってしまった), bukan memiliki keraguan tetapi gagal mencari jawabannya.

Poin:疑問ぎもんを解とく過程かてい～を味あじわう

Terjemahan: Paling lambat Kamis, 17 Desember menyiapkan brosur profil perusahaan (20 eksemplar).

• 112月10日じゅうにがつとおかに見学者けんがくしゃの日本語にほんごレベルを確認かくにんする (mengonfirmasi tingkat bahasa Jepang peserta kunjungan pada 10 Desember) tidak tepat. Konfirmasi tingkat bahasa Jepang dilakukan saat rapat pendahuluan pada tanggal 11 Desember, sedangkan tanggal 10 Desember adalah batas akhir reservasi ruang rapat A. Pilihan ini mengecoh dengan memajukan tanggal rapat ke tanggal tenggat reservasi.
• 212月11日じゅうにがつじゅういちにちまでに会議室かいぎしつAを予約よやくする (mereservasi ruang rapat A paling lambat 11 Desember) tidak tepat. Di dalam teks dinyatakan bahwa reservasi ruang rapat A harus diselesaikan paling lambat 10 Desember (12月10日(木)までにじゅうにがつとおか（もく）までに). Pilihan ini mengecoh dengan memakai tanggal rapat pendahuluan sebagai tenggat waktu reservasi.
• 312月17日じゅうにがつじゅうしちにちまでに会社案内かいしゃあんないパンフレットを準備じゅんびする (menyiapkan brosur profil perusahaan paling lambat 17 Desember) sesuai seutuhnya dengan poin ketiga pada daftar tugas dalam teks.
• 412月18日じゅうにがつじゅうはちにちに会議室かいぎしつBのテーブルやいすなどを準備じゅんびする (menyiapkan meja dan kursi di ruang rapat B pada 18 Desember) tidak tepat. Yang perlu disiapkan meja dan kursinya pada hari kunjungan (18 Desember) adalah ruang rapat A (会議室かいぎしつA), bukan ruang rapat B yang dipakai untuk rapat pendahuluan tanpa perlu reservasi.

Poin:〜までに準備じゅんび日程にっていの確認かくにん

Terjemahan: Namun jika diungkapkan dengan cara lain, hal inilah yang telah membentuk budaya makan manusia.

• 1常温じょうおんの料理りょうりを好このんで食たべたこと (hal gemar menyantap masakan bersuhu ruangan). Pilihan ini bertentangan dengan isi wacana karena manusia justru tidak menyukai masakan bersuhu ruangan (常温じょうおんの料理りょうりを好このみません). Hewanlah yang biasa makan pada suhu ruangan.
• 2食たべたいと思おもえるように工夫くふうをしてきたこと (hal terus berupaya agar timbul keinginan untuk makan). Kalimat sebelum kata これ menyatakan manusia berusaha merangsang nafsu makan (食欲しょくよくを刺激しげきする工夫くふうをしてきた), yang memiliki makna setara dengan mengupayakan agar timbul rasa ingin makan.
• 3一人一人ひとりひとりの好このみに合あわせて料理りょうりしてきたこと (hal memasak sesuai dengan selera masing-masing orang). Teks membahas manusia secara umum (ヒト) dibandingkan hewan, sama sekali tidak menyinggung penyesuaian masakan berdasarkan selera tiap-tiap individu.
• 4ヒトは動物どうぶつとのちがいを意識いしきして料理りょうりしてきたこと (hal manusia memasak dengan menyadari perbedaannya dari hewan). Penulis memang membandingkan perbedaan manusia dan hewan (ヒトと動物どうぶつのちがいを強調きょうちょうしたもの), tetapi bukan berarti manusia memasak demi menunjukkan atau menyadari perbedaan tersebut dari hewan.

Poin:指示詞しじし言い換えいいかえ

Terjemahan: Oleh karena itu, apa yang saya sampaikan kepada seluruh manajer adalah, kesampingkan kemampuan diri sendiri, dan tuntutlah kepada staf apa yang memang seharusnya dituntut.

• 1マネージャーの能力のうりょくを超こえている仕事しごともスタッフにさせるべきだ (pekerjaan yang melampaui kemampuan manajer pun semestinya ditugaskan kepada staf). Ungkapan ini merangkum secara tepat pesan penulis bahwa manajer tidak boleh membatasi tugas staf hanya pada hal-hal yang bisa dikerjakan manajer sendiri.
• 2マネージャーより能力のうりょくの高たかいスタッフを集あつめるべきだ (seharusnya mengumpulkan staf yang berkemampuan lebih tinggi daripada manajer). Pilihan ini menggoda karena wacana membahas kemampuan staf yang melampaui manajer, namun teks sama sekali tidak membahas tentang merekrut atau mengumpulkan (集あつめる) staf baru, melainkan bagaimana manajer memperlakukan dan memberi tuntutan kepada staf yang ada.
• 3スタッフの能力のうりょくに合あわせて達成たっせいできることを要求ようきゅうすべきだ (seharusnya menuntut hal yang dapat dicapai sesuai dengan kemampuan staf). Pilihan ini bertentangan dengan isi teks. Penulis menekankan untuk menuntut hal-hal yang perlu dicapai tanpa dibatasi oleh rasa tidak bisa, bukan menyesuaikan tuntutan dengan batas kemampuan staf saat ini.
• 4スタッフの能力のうりょくの限界げんかいまで仕事しごとをさせるべきだ (seharusnya menyuruh staf bekerja sampai batas kemampuan staf). Pilihan ini menggoda karena kata 限界げんかい (batas) muncul dalam catatan kaki, tetapi konteks teks membahas tentang batas kemampuan manajer yang berisiko menjadi batas organisasi, bukan tentang memeras staf sampai batas kemampuan maksimal staf itu sendiri.

Poin:棚たなに上あげる〜べきだ到底とうてい〜ない

Terjemahan: Jika berdiam diri tanpa menyanggah dan tanpa menyampaikan rasa tidak nyaman sendiri agar tidak membuat orang lain kesal, lawan bicara akan kehilangan kesempatan untuk memahami Anda, dan hubungan yang saling menjadi diri sendiri pun tidak akan terwujud.

• 1人ひとを不愉快ふゆかいにさせないような表現ひょうげんをするべきだ (seharusnya berekspresi sedemikian rupa agar tidak membuat orang lain tidak nyaman). Kalimat awal memang menyebutkan agar tidak membuat orang lain tidak senang, namun teks justru mengkritik sikap diam yang berlebihan demi tujuan tersebut, bukan menganjurkan hal ini.
• 2相手あいての気持きもちを理解りかいしなくてはならない (harus memahami perasaan lawan bicara). Teks memang menyebutkan kata pemahaman, tetapi konteksnya adalah lawan bicara yang kehilangan kesempatan untuk memahami kita jika kita diam saja, bukan tentang keharusan kita memahami orang lain.
• 3自分じぶんの気持きもちをきちんと伝つたえるべきだ (seharusnya menyampaikan perasaan sendiri dengan baik/jelas). Pilihan ini merangkum pesan utama penulis bahwa memendam perasaan dan menghindari konflik justru merusak hubungan sejati, sehingga seseorang harus berani mengungkapkan perasaan serta pendapatnya sendiri.
• 4不満ふまんがあっても我慢がまんしたほうがいい (sebaiknya bersabar/menahan diri meskipun merasa tidak puas). Pilihan ini sangat bertentangan dengan argumen penulis yang menyatakan bahwa menahan diri hanya akan menghasilkan hubungan yang rapuh di atas kesalahpahaman.

Poin:筆者ひっしゃの主張しゅちょう内容理解ないようりかい