JLPT N2 - 2014年07月

Terjemahan: Padahal saya sudah mencoba memasak sesuai dengan yang tertulis di buku masakan, tetapi entah mengapa tidak berjalan lancar.

• 1ようで (sepertinya). Pilihan ini mengecoh karena pembelajar sering teringat pola ように (seperti), padahal partikel de di sini membentuk bentuk penyambung dari kopula ragam praduga ようだ (tampaknya), sehingga secara makna maupun fungsi tidak bisa digunakan untuk memodifikasi kata kerja 作つくる (membuat) dalam konteks mengikuti instruksi.
• 2もとで (di bawah naungan). Pilihan ini mengecoh karena mengandung arti bersumber dari suatu hal, namun secara umum hanya dipasangkan dengan nomina orang atau situasi seperti 指導しどう (bimbingan), misalnya pada 先生せんせいの指導しどうのもとで (di bawah bimbingan guru), bukan untuk merujuk pada petunjuk langkah demi langkah di buku.
• 3ほどに (sedemikian hingga). Pilihan ini mengecoh karena menunjukkan perbandingan taraf atau derajat, bukan kesesuaian tindakan dengan pedoman atau cara tertulis.
• 4とおりに (sesuai dengan). Pola ini sangat tepat disandingkan setelah frasa 書かいてある untuk menunjukkan bahwa kegiatan memasak dilakukan persis mengikuti resep yang tertulis.

Poin:~通とおりに

Terjemahan: Murata: "Aoki itu orangnya benar-benar lucu ya." Nishino: "Iya. Dia itu kalau soal membuat orang tertawa memang jenius sih."

• 1に向むけては (ditujukan untuk). Bentuk ~に向むけて digunakan untuk menyatakan target sasaran atau tujuan yang ingin dicapai, bukan untuk menunjukkan bidang keahlian seseorang.
• 2に掛かけては (kalau soal / dalam hal). Pola ini melekat pada kata benda atau kata kerja bentuk kamus ditambah こと, lalu diikuti oleh penilaian bahwa subjek sangat hebat atau tak terkalahkan dalam bidang tersebut.
• 3に沿そっては (mengikuti / sesuai dengan). Pola ~に沿そって digunakan ketika melakukan sesuatu berpatokan pada aturan, panduan, atau alur tertentu, sehingga tidak cocok secara makna di sini.
• 4にわたっては (mencakup / sepanjang). Pola ~にわたって digunakan untuk menunjukkan rentang waktu, tempat, atau lingkup yang luas, bukan keahlian atau talenta seseorang.

Poin:~にかけては

Terjemahan: Yamada: Saya berniat ingin bekerja sebagai fotografer seperti Senior Aoki. Bolehkah saya mendengarkan cerita dari Senior Aoki? Aoki: Ah, tentu saja boleh.

• 1聞きいて (mendengar), bentuk ~ていただけないでしょうか ditujukan agar lawan bicara yang melakukan tindakan. Jika menggunakan pilihan ini, artinya menjadi meminta Senior Aoki yang mendengarkan, padahal objeknya adalah cerita milik Senior Aoki yang ingin didengarkan oleh Yamada.
• 2聞きけて (dapat mendengar), bentuk potensial tidak lazim dipadukan langsung dengan ~ていただけないでしょうか untuk meminta izin melakukan sesuatu.
• 3聞きかせて (membiarkan mendengar / memperdengarkan), merupakan bentuk kausatif yang tepat untuk menyatakan permohonan izin agar si pembicara diperkenankan mendengarkan penuturan dari lawan bicara.
• 4聞きかれて (didengar atau ditanyai), merupakan bentuk pasif yang maknanya tidak sesuai untuk mengungkapkan permohonan meminta lawan bicara bercerita.

Poin:~させていただけないでしょうか使役形しえきけい

Terjemahan: Perjalanan ke Kyoto kali ini memang banyak hari yang cuacanya buruk, tetapi karena bisa pergi ke kuil-kuil yang ingin saya kunjungi, saya tetap lumayan bisa menikmatinya.

• 1そのうえ (selain itu / ditambah lagi) adalah konjungsi penambahan yang digunakan untuk menambahkan hal yang sejalan dengan klausa sebelumnya. Pilihan ini menggoda karena ada partikel し (dan / lagipula), tetapi そのうえ biasanya berdiri sendiri di awal klausa penjelas baru, bukan diselipkan tepat sebelum verba untuk memodifikasi cara menikmatinya.
• 2それなりに (lumayan / dengan caranya sendiri / sesuai taraf keadaannya) tepat dipakai bersama verba 楽たのしめた untuk menyatakan bahwa pembicara bisa menikmati perjalanannya dalam batas-batas yang memungkinkan mengingat cuaca yang buruk.
• 3そのころに (pada saat itu / sekitar waktu itu) digunakan untuk menunjuk titik waktu tertentu di masa lalu. Pilihan ini menggoda bagi pembelajar yang mengira frasa waktu dibutuhkan, padahal konteks kalimat membicarakan penilaian terhadap keseluruhan perjalanan, bukan kejadian pada titik waktu tertentu.
• 4それどころか (jangankan begitu, malah...) digunakan untuk membalikkan ekspektasi secara drastis atau menegaskan kontras ekstrem yang berlawanan. Pilihan ini tidak cocok karena kalimat tidak menyangkal pernyataan sebelumnya melainkan memberikan kesimpulan positif yang moderat.

Poin:それなりに

Terjemahan: Ketika tiba di halte bus, kebetulan datang bus yang akan tiba di bandara satu jam sebelum waktu keberangkatan. Saya mencoba naik, tetapi bus itu penuh sehingga saya tidak bisa naik; akhirnya saya tidak sempat mengejar pesawat.

• 1乗のっている途中とちゅうだった (sedang berada di tengah perjalanan dengan bus itu). Pilihan ini mungkin menggoda karena menunjukkan proses yang sedang berlangsung, tetapi artinya pembicara sudah berada di dalam bus dan sedang menumpanginya. Hal ini bertentangan dengan informasi bahwa pembicara tidak berhasil naik karena bus penuh.
• 2乗のったところだ (baru saja naik). Pilihan ini menggoda karena menyatakan peristiwa yang baru terjadi, tetapi maknanya justru mengatakan bahwa pembicara telah berhasil naik. Ini tidak cocok dengan bagian setelahnya yang menyatakan bahwa pembicara tidak dapat naik.
• 3乗のっているつもりだった (mengira bahwa diri sendiri sedang naik). Pilihan ini mungkin tampak cocok karena つもり dapat berkaitan dengan niat, tetapi bentuk ini menyatakan anggapan mengenai keadaan sedang naik, bukan rencana untuk naik. Untuk menyatakan rencana, bentuk yang lazim adalah 乗のるつもりだった (berniat naik), tetapi itu pun tidak sejelas pilihan 4 dalam menunjukkan usaha yang gagal.
• 4乗のろうとした (mencoba naik). Bentuk ini menyatakan bahwa pembicara melakukan usaha untuk naik bus, tetapi usaha tersebut tidak berhasil. Karena setelahnya ada penjelasan bahwa bus penuh dan pembicara tidak dapat naik, bentuk ini paling sesuai.

Poin:〜ようとする〜ている途中とちゅう〜たところ〜つもり

Terjemahan: Di antara teman-temanku, ada juga orang yang berkata bahwa di hari libur kerja tidak ada yang bisa dilakukan sehingga bosan setengah mati.

• 1でしょうがない (sangat / tak tertahankan) melekat tepat pada kata sifat-na 暇ひま dan secara alami mengekspresikan keluhan bahwa seseorang merasa amat sangat senggang karena tidak ada yang dikerjakan.
• 2そうにない (tampaknya tidak akan) menggoda karena pembelajar mungkin mengiranya menyatakan perkiraan, padahal pola ini hanya dapat menempel pada 連用形れんようけい (batang kata kerja bentuk masu), bukan pada kata sifat, dan maknanya menunjukkan kemungkinan kecil terjadinya suatu hal sehingga tidak pas.
• 3にすぎない (tidak lebih dari / hanya) menggoda dari segi pembentukan kalimat yang bisa menempel pada kata benda atau kata sifat-na, tetapi maknanya menyatakan batas minimal atau meremehkan suatu hal, sehingga tidak logis untuk menjelaskan alasan tidak ada kegiatan yang membuat bosan.
• 4すらない (bahkan ... pun tidak) menggoda sebagai penekanan ekstrem, tetapi pola ini berfungsi sebagai partikel penegas yang diikuti bentuk negatif untuk menyatakan contoh paling dasar yang tidak terpenuhi, sehingga tidak cocok untuk melengkapi kalimat ini.

Poin:～てしょうがない / ～でしょうがない形容動詞の接続 (penyambungan kata sifat-na)

Terjemahan: Morita: "Tuan Murayama, Kepala Bagian Kawanishi dari perusahaan Y telah tiba. Beliau sedang menunggu di ruang rapat." Murayama: "Baik, saya mengerti."

• 1参まいりました (telah datang/pergi) adalah 謙譲語けんじょうご dari 来くる atau 行いく. Pilihan ini menggoda karena maknanya memang berkaitan dengan kedatangan, tetapi ragam merendah tidak boleh dipakai untuk tindakan tamu atau orang luar yang harus dihormati.
• 2承うけたまわりました (telah mendengar/menerima) adalah 謙譲語けんじょうご dari 聞きく (mendengar) atau 引ひき受うける (menerima tugas/pesanan). Pilihan ini menggoda karena sering terdengar dalam percakapan bisnis, tetapi artinya tidak cocok dengan konteks seseorang yang telah tiba di kantor.
• 3見みえました (telah tiba/datang) adalah 尊敬語そんけいご dari 来くる, sehingga sangat tepat digunakan untuk menghormati kedatangan tamu dari perusahaan Y.
• 4伺うかがいました (telah berkunjung/bertanya) adalah 謙譲語けんじょうご dari 訪たずねる (berkunjung) atau 聞きく (bertanya). Pilihan ini menggoda karena bermakna mengunjungi, tetapi karena merupakan ragam merendah, penggunaannya harus untuk tindakan si pembicara sendiri, bukan untuk tamu.

Poin:尊敬語謙譲語見える

Terjemahan: Dokter: Kalau besok pun demamnya belum turun juga, silakan minum obat ini.

• 1ようであれば (kalau keadaannya demikian), tepat menyambung bentuk 普通形ふ・つう・けい (bentuk biasa) dari 熱ねつが下さがらない (demam tidak turun) untuk membentuk syarat pengandaian halus yang diikuti kalimat instruksi atau saran.
• 2からであれば (jika dari/karena), menggoda karena ada unsur syarat であれば, tetapi partikel から tidak bisa dipakai langsung setelah bentuk negatif kata kerja untuk menyatakan pengandaian kondisi waktu mendatang seperti ini.
• 3というようには (seperti halnya), menggoda karena memakai unsur よう, tetapi diakhiri dengan partikel perbandingan atau pembatas には yang biasanya diikuti kalimat penyangkal atau penjelasan lanjutan, bukan kalimat perintah atau permintaan seperti 飲のんでください (tolong minum).
• 4というからには (karena sudah mengatakan bahwa), menggoda bagi pembelajar karena merupakan pola tata bahasa JLPT N2 yang terkenal, tetapi pola ini digunakan saat pembicara menyatakan tekad, keharusan, atau penilaian yang kuat berdasarkan perkataan orang lain, bukan untuk pengandaian kondisi tubuh pasien di masa depan.

Poin:ようであればようなら条件表現

Terjemahan: Pada awalnya, saya rasa kalian gugup sehingga tidak bisa bernyanyi dengan suara lantang. Tetapi, seiring terus berlatih, lama-kelamaan kalian akan bisa bernyanyi dengan suara lantang kok.

• 1練習れんしゅうしていくうちに (seiring terus berlatih) tepat karena pola ini mengekspresikan perubahan alami yang terjadi secara berangsur-angsur sejalan dengan proses tindakan yang berlanjut.
• 2練習れんしゅうしてでも (meskipun harus berlatih) menggoda karena memiliki nuansa kesungguhan, tetapi pola ～てでも digunakan untuk menyatakan tekad kuat melakukan sesuatu sampai rela menempuh cara yang ekstrem atau sulit, bukan untuk perubahan bertahap alami.
• 3練習れんしゅうするのに対たいして (berlawanan dengan berlatih / terhadap latihan) menggoda karena diawali kata 練習れんしゅうする, tetapi pola ～に対たいして dipakai untuk membandingkan dua hal yang berlawanan atau menyatakan sikap terhadap suatu objek, sehingga tidak masuk akal dalam konteks ini.
• 4練習れんしゅうするのに比くらべて (dibandingkan dengan berlatih) menggoda sebagai ungkapan perbandingan, namun pola ～に比くらべて berfungsi memperbandingkan dua hal yang berbeda tingkat atau sifatnya, bukan menyatakan proses waktu dan perubahan kemampuan.

Poin:～うちに～ていくうちに

Terjemahan: Pelatih: Semuanya, hari ini kalian benar-benar bermain luar biasa. Mari kita berjuang di babak final besok dengan ritme ini. Mari kita menang dan kita buat dunia terkejut!

• 1驚おどろいてやろう (mari kita terkejut). Pilihan ini menggoda karena memakai bentukan ajakan tekad ~てやろう, tetapi verba 驚おどろく adalah bentuk dasar intransitif sehingga tidak cocok dipasangkan dengan objek penderita 世間せけんを.
• 2驚おどろいてもらおう (mari kita minta mereka terkejut). Bentuk ini menggoda karena secara makna seolah mengharapkan masyarakat terkejut, namun 驚おどろく masih berbentuk intransitif sehingga bertabrakan dengan partikel を di depannya yang menuntut verba transitif/kausatif; selain itu bila meminta orang lain melakukan sesuatu, partikel penanda orangnya adalah に, bukan を.
• 3驚おどろかせてやろう (mari kita kejutkan mereka). Verba telah diubah ke bentuk kausatif 驚おどろかせる sehingga selaras dengan objek 世間せけんを, dan digabung dengan ~てやろう untuk menegaskan tekad kuat para pemain mengejutkan publik luar.
• 4驚おどろかせてもらおう (mari kita biarkan diri kita dikejutkan / mari kita minta izin mengejutkan). Pola ~させてもらう dipakai saat pembicara meminta izin agar dirinya diperbolehkan melakukan sesuatu, atau merasa diuntungkan oleh tindakan orang lain; makna kerendahan hati ini bertentangan dengan konteks pembicara yang sedang mengobarkan semangat tim secara agresif.

Poin:使役形しえきけい~てやるじゃないか

Terjemahan: Rapat rencananya dimulai pukul 9, tetapi yang datang tepat sebelum waktu mulai hanya 3 orang. Ketika saya bertanya alasannya kepada orang-orang yang datang terlambat, tampaknya waktu mulai rapat tidak tersampaikan dengan benar.

• 1伝つたわらないはずだった (seharusnya tidak tersampaikan) menggoda karena memakai verba intransitif yang benar, namun はずだった menyatakan sesuatu yang semestinya terjadi berdasarkan perkiraan semula tetapi pada kenyataannya berbeda, sehingga bertolak belakang dengan isi cerita di mana pembicara justru tidak menyangka ada masalah penyampaian info sebelum bertanya.
• 2伝つたえなかったらしい (tampaknya tidak menyampaikan) memakai akhiran yang sesuai untuk dugaan berbasis informasi yang didengar, tetapi salah karena menggunakan verba transitif 伝つたえる yang membutuhkan objek berpartikel を, bukan subjek berpartikel が.
• 3伝つたえていないはずだった (seharusnya belum menyampaikan) salah ganda karena menggunakan verba transitif serta modalitas はずだった yang tidak sesuai dengan konteks pelaporan alasan keterlambatan.
• 4伝つたわっていなかったらしい (tampaknya tidak tersampaikan) tepat karena menggunakan verba intransitif 伝つたわる yang berpasangan dengan partikel が, bentuk status lampau negatif untuk menyatakan kondisi pada waktu itu, dan ditutup dengan らしい yang cocok setelah mendengar keterangan dari orang lain.

Poin:自動詞じどうし・他動詞たどうし伝つたわる〜ていた〜らしい〜はずだ

Terjemahan: Boleh. Ah, karena nanti aku juga mau pakai, biarkan dayanya tetap menyala, ya.

• 1入いれてからにして (lakukan setelah dinyalakan) tampak wajar karena memakai bentuk permintaan halus, tetapi secara makna ini meminta lawan bicara melakukan suatu tindakan lain setelah menyalakan daya, bukan meminta agar laptop dibiarkan menyala setelah selesai dipakai.
• 2入いれたままにしておいて (biarkan tetap menyala demi nanti) menggabungkan 入いれたまま (tetap dalam kondisi menyala) dengan しておく (menyiapkan atau membiarkan demi keperluan nanti) dalam bentuk permohonan, sangat pas dengan alasan bahwa kakak akan memakainya nanti.
• 3入いれたつもりでいて (bersikaplah seolah-olah sudah dinyalakan) menggunakan pola つもり yang berarti menganggap atau membayangkan seolah-olah terjadi padahal tidak nyata, sehingga sama sekali tidak masuk akal dalam konteks ini.
• 4入いれなきゃならなくて (harus dinyalakan, dan...) adalah bentuk kasual dari 入いれなければならなくて yang menyatakan keharusan sekaligus menggantung kalimat dengan bentuk sambung 〜て, bukan bentuk permohonan atau instruksi kepada lawan bicara.

Poin:〜たままにする〜ておく