JLPT N2 - 2023年12月

Terjemahan: Saat ketika apa yang dikerjakan tidak salah dan arahnya pun benar, namun hasilnya tetap belum keluar, justru saat itulah yang disebut dengan kondisi anjlok.

• 1努力どりょくや練習れんしゅうが不足ふそくして、結果けっかが出でていないとき (saat usaha dan latihan kurang sehingga hasil tidak kunjung keluar). Ini adalah situasi pada paragraf ketiga yang dibedakan oleh penulis menggunakan kata penghubung namun pada awal paragraf keempat, bukan situasi yang ditunjuk oleh frasa pada paragraf kelima.
• 2どのような結果けっかを出でせばいいか分わからないとき (saat tidak tahu hasil seperti apa yang semestinya dikeluarkan). Hal mengenai kebingungan menentukan target atau hasil sama sekali tidak dibahas di dalam teks bacaan.
• 3実力じつりょくがあっても、結果けっかにつながらないとき (saat meski memiliki kemampuan nyata, tidak berujung pada hasil). Pilihan ini mengecoh karena istilah kemampuan nyata sering muncul dalam bacaan, tetapi teks pada bagian tersebut berfokus pada tindakan yang benar, bukan pada status apakah seseorang sudah memiliki kemampuan nyata atau belum.
• 4やるべきことをやっても、結果けっかにつながらないとき (saat meski sudah melakukan hal yang seharusnya dilakukan, tidak berujung pada hasil). Pilihan ini tepat karena memadankan tindakan yang tidak salah dan arahnya tepat dengan melakukan hal yang semestinya, serta kondisi belum keluar hasil dengan tidak berujung pada hasil.

Poin:指示語しじご成果せいか方向性ほうこうせい

Terjemahan: Pada saat seperti itu, yang pertama adalah mengubah suasana hati.

• 1原因げんいんを考かんがえて新あたらしいやり方かたを取とり入いれる (memikirkan penyebab dan menerapkan cara baru). Pilihan ini mengecoh karena pada paragraf ketiga terdapat uraian tentang mempelajari taktik baru (新あたらしい戦法せんぽうを勉強べんきょうする). Akan tetapi, langkah tersebut dianjurkan bila permasalahannya memang terletak pada kurangnya kemampuan atau latihan, bukan ketika seseorang terpuruk padahal arah tindakannya sudah tepat.
• 2結果けっかがすぐに出でることから始はじめる (memulai dari hal yang hasilnya segera terlihat). Pilihan ini mengecoh karena mengaitkan kata hasil dan segera, padahal teks menyatakan bahwa dalam hal apa pun hasil tidak serta-merta langsung keluar keesokan harinya (明日あしたすぐに結果けっかが出でるということはありません). Penulis menyarankan untuk memulai dari hal yang kecil (小ちいさなことから始はじめる), bukan hal yang memberikan hasil secara instan.
• 3気分きぶんが変かわるようなことをする (melakukan hal yang membuat suasana hati berubah). Pilihan ini selaras secara langsung dengan anjuran penulis untuk mengubah suasana hati (気分きぶんを変かえる) serta menyegarkan pikiran (気分転換きぶんてんかんを図はかる) melalui perubahan-perubahan kecil dalam keseharian.
• 4生活せいかつを大おおきく変化へんかさせる (mengubah kehidupan secara besar-besaran). Pilihan ini bertentangan dengan isi teks karena penulis justru mengingatkan agar tidak langsung mengubah hal yang besar, melainkan memulainya dari hal-hal kecil (大おおきなことではなく、小ちいさなことから始はじめるのが良よい).

Poin:不調ふちょう気分きぶんを変かえる気分転換きぶんてんかん

Terjemahan: Bila tidak diberi air selama berhari-hari, tumbuhan akan menjalar-lebarkan akarnya dengan kuat dan panjang.

• 1芽生めばえのとき何日なんにちも水みずを与あたえないでおくと、よく発達はったつし水みずを吸収きゅうしゅうするようになる (bila dibiarkan tanpa air selama beberapa hari saat bertunas, akar akan berkembang dengan baik dan menjadi menyerap air). Pernyataan ini sesuai dengan isi paragraf kedua dan ketiga yang menyatakan bahwa ketiadaan air selama beberapa hari memicu pertumbuhan akar yang kuat dan panjang serta memiliki daya serap air yang baik.
• 2芽生めばえのとき水みずが不足ふそくすると、そのあと水みずを与あたえても吸収きゅうしゅうしなくなる (jika kekurangan air saat bertunas, setelahnya meski diberi air tidak akan menyerap lagi). Pilihan ini mengecoh karena membahas kondisi kekurangan air, tetapi maknanya bertentangan dengan teks yang menyatakan bahwa akar justru akan menyerap air sekaligus saat diberi air.
• 3水みずを毎日まいにち適度てきどに与あたえ続つづけていると、強つよく長ながく張はり水みずを吸収きゅうしゅうしやすくなる (jika terus diberi air secukupnya setiap hari, akar akan menjalar kuat dan panjang serta menjadi mudah menyerap air). Pilihan ini menggoda dengan kata-kata positif, tetapi bacaan justru menyatakan bahwa pemberian air melimpah setiap hari membuat akar tidak berkembang.
• 4根ねが発達はったつしたあと水みずを与あたえない期間きかんがあると、さらに強つよく長ながくなる (jika ada periode tidak diberi air setelah akar berkembang, akar akan menjadi semakin kuat dan panjang). Pilihan ini menjebak pada urutan tahap; penghentian pemberian air dilakukan pada tahap awal tunas untuk merangsang akar berkembang, bukan setelah akar telanjur berkembang.

Poin:芽生めばえ張はりめぐらせる吸収きゅうしゅう

Terjemahan: Namun, Anda tidak perlu khawatir. Ketika kekuatan akar dalam menyerap air menguat, nutrisi pun terserap dengan baik, daun mengembang besar, dan fotosintesis dapat berjalan sepenuhnya.

• 1_根ねから吸収きゅうしゅうされた水みずで、果実かじつが甘あまみや旨うまみのもとをつくるから_ (karena dengan air yang diserap dari akar, buah membuat sumber rasa manis dan gurih). Pilihan ini menggoda karena menyebutkan akar dan penyerapan air, namun teks menyatakan bahwa zat tersebut dibuat melalui fotosintesis oleh daun yang memanfaatkan cahaya, bukan dibuat langsung oleh buah dari air yang diserap akar.
• 2_葉はが水みずを吸収きゅうしゅうし、果実かじつに甘あまみや旨うまみのもとを送おくるから_ (karena daun menyerap air lalu mengirimkan sumber rasa manis dan gurih ke buah). Bagian yang menyerap air adalah akar (根ね), bukan daun.
• 3_果実かじつが大おおきくなれば、甘あまみや旨うまみを蓄たくわえることができるから_ (karena jika buah membesar, ia bisa menyimpan rasa manis dan gurih). Di dalam teks kekhawatiran justru timbul bahwa buah yang membesar karena menyerap banyak air sekaligus akan menjadi berair (水みずっぽくなって), bukan bahwa pembesaran buah otomatis menyimpan rasa manis.
• 4_大おおきくなった葉はが、光ひかりを使つかって甘あまみや旨うまみのもとをつくるから_ (karena daun yang membesar menggunakan cahaya untuk membuat sumber rasa manis dan gurih). Pernyataan ini merangkum penjelasan bahwa daun berkembang besar dan berfotosintesis menggunakan cahaya sehingga zat pembentuk rasa manis dan gurih banyak diproduksi.

Poin:光合成こうごうせい展開てんかいする物質ぶっしつ

Terjemahan: Namun pada kasus kami, meskipun ada orang yang ragu-ragu karena merasa tidak bisa berbicara dengan baik, orang yang enggan mengemukakan pemikirannya hampir tidak ada; hal itu mungkin karena semua orang terbiasa berdiskusi dengan teman.

• 1仲間なかまとの議論ぎろんより緊張きんちょうするので、嫌きらいな人ひとが多おおかった (karena lebih gugup daripada berdiskusi dengan teman, orang yang membencinya banyak). Pilihan ini menggoda karena menyebut rasa gugup, tetapi salah karena di dalam teks dinyatakan bahwa orang yang enggan atau tidak suka mengemukakan pendapat justru hampir tidak ada (嫌いやがる者ものはあまりいなかった).
• 2仲間なかまとの議論ぎろんに慣なれていたので、発言はつげんを避さける人ひとは少すくなかった (karena sudah terbiasa berdiskusi dengan teman, orang yang menghindari berbicara sedikit). Ini merupakan pengungkapan ulang yang akurat dari kalimat di paragraf pertama bahwa semua orang melakukan diskusi sehingga hampir tidak ada yang enggan berbicara.
• 3仲間なかまとの議論ぎろんを多おおくしていたので、みんな積極的せっきょくてきに意見いけんを言いった (karena banyak berdiskusi dengan teman, semua orang secara aktif mengemukakan pendapat). Pilihan ini memikat karena menyebutkan banyaknya diskusi, namun menyimpang karena penulis menyatakan bahwa tetap ada orang yang ragu-ragu atau ciut nyalinya (尻込しりごみする者ものはいた), sehingga tidak bisa disimpulkan bahwa semuanya mengemukakan pendapat secara aktif.
• 4仲間なかまとの議論ぎろんをあまりしなかったので、うまく意見いけんを言いえる人ひとが少すくなかった (karena jarang berdiskusi dengan teman, orang yang bisa menyampaikan pendapat dengan baik sedikit). Pilihan ini langsung bertentangan dengan isi wacana yang menyatakan bahwa semua orang pada masa itu terbiasa berdiskusi dengan kawan-kawannya (仲間なかまとの議論ぎろんはみんながやっていた).

Poin:内容一致言い換え

Terjemahan: Sebenarnya, alasan mereka tidak menentang ucapan orang lain adalah karena tidak mau tersakiti bila perkataannya sendiri ditentang, dan pada akhirnya, menyesuaikan diri dengan teman bukanlah karena memikirkan teman itu, melainkan karena menyayangi diri sendiri dan tidak mau terluka.

• 1人ひとの考かんがえを聞きいても、自分じぶんの考かんがえは変かわらないと思おもうから (karena berpikir bahwa meskipun mendengar pemikiran orang lain, pemikirannya sendiri tidak akan berubah). Pilihan ini mengecoh karena pada paragraf kedua dibahas soal memperkuat pemikiran diri, tetapi di dalam teks sama sekali tidak dinyatakan bahwa anak muda enggan berdiskusi karena berpikir pandangan mereka tidak akan berubah.
• 2自分じぶんが何なにか言いうことで相手あいてを傷きずつけたくないから (karena tidak ingin melukai pihak lawan dengan mengatakan sesuatu). Pilihan ini sangat mengecoh karena anak muda beralasan menghormati teman, namun penulis secara tegas menegaskan bahwa mereka bersikap demikian bukan demi lawan bicara, melainkan demi melindungi diri sendiri agar tidak disakiti.
• 3自分じぶんの考かんがえに反対はんたいされて、いやな思おもいをしたくないから (karena tidak ingin merasakan hal yang tidak menyenangkan akibat pemikirannya ditentang). Ini merupakan parafrasa yang tepat dari pernyataan penulis di paragraf terakhir, yaitu tidak ingin terluka perasaannya ketika pendapatnya dibantah oleh orang lain.
• 4自分じぶんの考かんがえを相手あいてに理解りかいしてもらうことは難むずかしいと思おもうから (karena berpikir sulit untuk membuat pihak lawan memahami pemikiran dirinya). Di paragraf ketiga disebutkan bahwa menyampaikan perbedaan bermaksud agar lawan memahami diri kita, tetapi teks tidak pernah menyatakan bahwa alasan mereka berhenti berdiskusi adalah karena menganggap pemahaman itu mustahil atau sulit dicapai.

Poin:本当ほんとうは～わけだ言いい換かえ

Terjemahan: Harus mulai bergerak sebelum informasi yang diinginkan atau syarat yang dirasa perlu terpenuhi merupakan hal yang lumrah dalam mengambil keputusan.

• 1必要ひつような条件じょうけんが十分じゅうぶんに揃そろってから、動うごき始はじめたほうがいいこと (hal bahwa sebaiknya mulai bergerak setelah syarat yang diperlukan terpenuhi secara memadai). Kalimat ini merupakan pemikiran orang yang ragu-ragu dan justru dibantah oleh penulis karena syarat yang lengkap secara sempurna tidak akan pernah ada di dunia nyata.
• 2必要ひつような条件じょうけんが何なにかわかってから、動うごき始はじめたほうがいいこと (hal bahwa sebaiknya mulai bergerak setelah mengetahui apa syarat yang diperlukan). Pilihan ini mengecoh dengan ide persiapan rasional, namun bacaan tidak membahas keharusan untuk mengetahui apa saja syaratnya terlebih dahulu sebelum bergerak, melainkan menekankan bahwa bergerak harus tetap dilakukan meski syaratnya masih kurang.
• 3必要ひつような条件じょうけんが何なにかわからなくても、動うごき始はじめなければならないこと (hal bahwa harus mulai bergerak meskipun tidak mengetahui apa syarat yang diperlukan). Pilihan ini mengecoh karena berbunyi mirip, tetapi masalah intinya bukan tidak tahu apa syaratnya (何なにかわからない), melainkan syarat-syarat tersebut belum terkumpul atau belum lengkap (揃そろわない / 整ととのわない).
• 4必要ひつような条件じょうけんが揃そろわなくても、動うごき始はじめなければならないこと (hal bahwa harus mulai bergerak meskipun syarat yang diperlukan belum terpenuhi). Ini persis mengulang makna kalimat sebelumnya yang digantikan oleh kata tunjuk それ.

Poin:指示詞～ないうちに～なければならない

Terjemahan: Jika seseorang menetapkan tujuan dan senantiasa menyadari arah yang dituju ke sana, niscaya ia akan dapat mengambil keputusan meskipun persyaratannya kurang.

• 1不足ふそくしている条件じょうけんは何なにか、考かんがえること (memikirkan apa saja syarat yang kurang). Pilihan ini mengecoh karena teks menyebutkan 条件じょうけんが不足ふそくしていることを自覚じかくしながら (sambil menyadari bahwa syaratnya kurang). Namun, memikirkan dan mendaftar syarat yang kurang justru digambarkan oleh penulis sebagai kebiasaan orang yang tidak bisa mengambil keputusan (決断けつだんのできない人ひと).
• 2状況じょうきょうに応おうじて、目標もくひょうを変かえていくこと (mengubah-ubah tujuan sesuai situasi). Pilihan ini mengecoh karena terdengar realistis dan fleksibel. Akan tetapi, teks sama sekali tidak menganjurkan untuk mengubah tujuan mengikuti situasi, melainkan mempertahankan kesadaran akan arah tujuan tersebut agar bisa melangkah.
• 3自分じぶんの目標もくひょうを明確めいかくに定さだめて、忘わすれずにいること (menetapkan tujuan sendiri secara jelas dan tidak melupakannya). Kalimat ini merupakan padanan dari ungkapan 目標もくひょうを設定せっていし (menetapkan tujuan) dan そこに向むかう方向性ほうこうせいをいつも意識いしきしていれば (jika selalu menyadari arah ke sana), yang oleh penulis disebut sebagai kunci untuk bisa mengambil keputusan.
• 4目標もくひょうが自分じぶんに合あっているか、常つねに意識いしきすること (selalu menyadari apakah tujuan tersebut cocok dengan diri sendiri). Pilihan ini mengecoh lewat kata 意識いしき (menyadari/mengingat). Namun, yang harus disadari menurut teks bukanlah kesesuaian target dengan diri sendiri, melainkan arah yang dituju untuk mewujudkan apa yang ingin dilakukan.

Poin:目標もくひょうを設定せっていする方向性ほうこうせいを意識いしきする読解どっかいにおける言いい換かえ