JLPT N2 - 2018年12月

Terjemahan: Makanan ini harus selalu disimpan di dalam lemari es.

• 1「将来しょうらいのためにお金かねは保存ほぞんしたほうがいいですよ。」(Sebaiknya uang disimpan untuk masa depan.) Kalimat ini menggoda karena “menyimpan uang” memang benar secara makna umum. Namun, uang yang disisihkan untuk masa depan biasanya disebut 貯金ちょきんする, bukan 保存ほぞんする.
• 2「食堂しょくどうに早はやく着ついたので、後あとから来くる友達ともだちの席せきを保存ほぞんしておいた。」(Karena tiba lebih awal di kantin, saya menyimpan tempat duduk untuk teman yang datang belakangan.) Pilihan ini menggoda karena dalam bahasa Indonesia orang dapat mengatakan “menyimpan tempat”. Namun, untuk mengambil atau menahan tempat duduk bagi seseorang, bahasa Jepang biasanya memakai 席せきを取とっておく. 保存ほぞん tidak digunakan untuk tempat duduk seperti ini.
• 3「この食品しょくひんは必かならず冷蔵庫れいぞうこで保存ほぞんしてください。」(Makanan ini harus selalu disimpan di dalam lemari es.) 保存ほぞん tepat digunakan untuk makanan yang perlu dijaga kondisinya melalui penyimpanan, khususnya di lemari es.
• 4「山登やまのぼりは長時間ちょうじかんの運動うんどうなので、体力たいりょくを保存ほぞんしないと後半こうはんが大変たいへんだ。」(Mendaki gunung adalah olahraga berdurasi panjang, jadi jika tidak menghemat tenaga, bagian akhir akan berat.) Pilihan ini menggoda karena maksudnya adalah menjaga tenaga agar tidak habis terlalu cepat. Namun, untuk tenaga fisik yang sengaja dihemat untuk digunakan nanti, kata yang lebih tepat adalah 体力たいりょくを温存おんぞんする.

Poin:保存ほぞん貯金ちょきん温存おんぞん

Terjemahan: Karena mungkin lelah, gerakannya lebih lamban daripada biasanya.

• 1私わたしは数学すうがくが苦手にがてで、計算けいさんがとても鈍にぶい。（Saya lemah dalam matematika, sehingga perhitungan saya sangat tidak cepat。） Pilihan ini menggoda karena kemampuan berhitung yang kurang baik memang dapat membuat perhitungan menjadi lama. Namun, 計算けいさんが鈍にぶい bukan gabungan yang lazim; gunakan 計算けいさんが遅おそい untuk menyatakan proses menghitung yang lambat.
• 2今日きょうは仕事しごとが暇ひまで、時間じかんがたつのが鈍にぶく感かんじられた。（Hari ini pekerjaan sedang lengang, sehingga berlalunya waktu terasa lamban。） Pilihan ini menggoda karena saat tidak sibuk, waktu memang terasa berjalan perlahan. Akan tetapi, untuk berlalunya waktu digunakan 時間じかんがたつのが遅おそく感かんじられた, bukan 鈍にぶく感かんじられた.
• 3彼かれは仕事しごとが鈍にぶいが、その分ぶん丁寧ていねいだ。（Ia lamban dalam bekerja, tetapi sebagai gantinya ia teliti。） Pilihan ini menggoda karena orang yang bekerja lambat sering kali dianggap teliti. Namun, 仕事しごとが鈍にぶい tidak alami untuk menyatakan kecepatan kerja; ungkapan yang tepat adalah 仕事しごとが遅おそい.
• 4疲つかれているのか、彼かれはいつもより動うごきが鈍にぶい。（Entah karena lelah, gerakannya tidak selincah biasanya。） 動うごきが鈍にぶい adalah penggunaan yang tepat untuk menyatakan gerakan fisik yang melambat atau kurang gesit.

Poin:鈍にぶい動うごきが鈍にぶい

Terjemahan: Demi kesehatan, saya menjadikan olahraga selama 30 menit setiap pagi sebagai rutinitas harian.

• 1停留所ていりゅうじょでバスの日課にっかを見みると、次つぎの発車時刻はっしゃじこくは20分後ぷんごだった。(Ketika melihat rutinitas harian bus di halte, waktu keberangkatan berikutnya adalah 20 menit kemudian.) Pilihan ini menggoda karena bus memiliki jadwal yang berulang setiap hari. Namun, untuk jadwal bus digunakan 時刻表じこくひょう (tabel jadwal), bukan 日課にっか.
• 2今日きょうは売うり上あげが10万円まんえん以上いじょうあったので、日課にっかが達成たっせいできた。(Karena penjualan hari ini lebih dari 100.000 yen, rutinitas harian dapat tercapai.) Pilihan ini tampak masuk akal karena membahas hasil kerja dalam satu hari. Akan tetapi, sasaran penjualan disebut 売上目標うりあげもくひょう (target penjualan) atau ノルマ, sedangkan 日課にっか adalah kegiatan rutin, bukan target angka yang dicapai.
• 3朝あさ9時じまでに出社しゅっしゃすることが会社かいしゃの日課にっかで決きまっている。(Masuk kerja sebelum pukul 9 ditetapkan oleh rutinitas harian perusahaan.) Pilihan ini menggoda karena masuk kerja setiap pagi memang dilakukan secara berulang. Namun, ketentuan waktu masuk kerja ditetapkan oleh 会社かいしゃの規則きそく (peraturan perusahaan), sehingga bentuk yang tepat adalah 「会社かいしゃの規則きそくで決きまっている」. 日課にっか tidak digunakan sebagai dasar penetapan aturan.
• 4健康けんこうのため、毎朝まいあさ30分ぷん体操たいそうすることを日課にっかにしている。(Demi kesehatan, saya menjadikan olahraga selama 30 menit setiap pagi sebagai rutinitas harian.) Kegiatan olahraga dilakukan setiap pagi secara tetap, sehingga sesuai dengan makna 日課にっか. Pola 「～ことを日課にっかにしている」 juga tepat untuk menyatakan kebiasaan rutin.

Poin:日課にっか～を日課にっかにする

Terjemahan: Sebagai novelis dan pelukis, Bapak Takahashi menjalankan kegiatan yang beragam.

• 1高橋たかはし氏しは、小説家しょうせつかや画家がかとして多彩たさいな活動かつどうを行おこなっている。(Bapak Takahashi menjalankan kegiatan yang beragam sebagai novelis dan pelukis.) 多彩たさいな活動かつどう tepat karena kegiatan Bapak Takahashi mencakup lebih dari satu bidang, yaitu menulis novel dan melukis. Ini menunjukkan aktivitas yang kaya variasi.
• 2今夜こんやは空そらに星ほしが多彩たさいに輝かがやいていて、とてもきれいです。(Malam ini bintang-bintang di langit bersinar dengan beraneka ragam warna dan sangat indah.) Bentuk 多彩たさいに memang dapat berfungsi sebagai keterangan, sehingga pilihan ini tampak menggoda. Namun, kalimat hanya menyatakan bahwa banyak bintang bersinar, bukan bahwa cahaya atau warna bintang itu memiliki variasi yang jelas. Untuk konteks ini, ungkapan seperti banyak bintang yang bersinar lebih alami.
• 3文章ぶんしょうにあいまいな表現ひょうげんを使つかうと、読者どくしゃが多彩たさいな理解りかいをするだろう。(Jika menggunakan ungkapan yang ambigu dalam tulisan, pembaca mungkin akan memiliki pemahaman yang beraneka ragam.) Pilihan ini menggoda karena pembaca yang berbeda memang dapat menafsirkan tulisan secara berbeda. Namun, akibat dari ungkapan ambigu lebih tepat disebut pemahaman yang berbeda-beda atau beragam, bukan 多彩たさいな理解りかい. 多彩たさい bernuansa positif, yaitu kaya dan bervariasi, sedangkan pemahaman akibat ambiguitas cenderung menunjukkan ketidakjelasan atau salah tafsir.
• 4木村きむらさんには生活せいかつ全般ぜんぱんにおいて多彩たさいにお世話せわになりました。(Saya telah banyak dibantu oleh Saudara Kimura dalam berbagai hal kehidupan.) Pilihan ini menggoda karena bantuan dalam kehidupan dapat mencakup banyak hal. Namun, 多彩たさいに tidak lazim menerangkan お世話せわになる. Yang ditekankan kalimat ini adalah tingkat atau luasnya bantuan, sehingga ungkapan yang lebih tepat adalah sangat banyak dibantu atau dibantu dalam berbagai hal.

Poin:多彩たさい

Terjemahan: Saya berganti dari bus ke kereta dan akhirnya tiba di tujuan.

• 1「居眠いねむりをして、降おりるつもりだった駅えきを乗のり継ついでしまった。」(Saya ketiduran dan malah melewati stasiun tempat saya seharusnya turun.) Kalimat ini menggoda karena penutur tetap berada di kereta dan perjalanan berlanjut. Namun, tidak ada perpindahan ke kendaraan lain. Yang dimaksud adalah melewati stasiun tujuan karena lupa turun, sehingga kata yang tepat ialah 乗のり過すごす.
• 2「疲つかれたので友達ともだちに運転うんてんを乗のり継ついでもらった。」(Karena lelah, saya meminta teman melanjutkan mengemudi.) Kalimat ini menggoda karena ada pergantian orang yang melakukan sesuatu. Akan tetapi, 乗のり継つぐ bukan berarti menggantikan orang lain dalam mengemudi, melainkan berganti kendaraan. Untuk konteks ini, digunakan ungkapan seperti 運転うんてんを交代こうたいしてもらう.
• 3「バスと電車でんしゃを乗のり継ついで、やっと目的地もくてきちに着ついた。」(Saya berganti dari bus ke kereta dan akhirnya tiba di tujuan.) Penutur menggunakan bus, kemudian berpindah ke kereta untuk meneruskan perjalanan sampai tujuan. Ini persis makna 乗のり継つぐ.
• 4「朝あさはたくさんの人ひとが電車でんしゃを乗のり継つぐので、ドアの近ちかくに立たっていると大変たいへんだ。」(Pada pagi hari, banyak orang berganti kereta, jadi berdiri di dekat pintu akan merepotkan.) Kalimat ini menggoda karena orang yang berganti kereta memang perlu turun dan naik kereta. Namun, alasan pintu menjadi ramai adalah banyaknya orang yang turun dan naik di stasiun, bukan tindakan berganti kendaraan sebagai satu perjalanan. Ungkapan yang lebih tepat untuk konteks pintu kereta adalah 乗のり降おりする.

Poin:乗のり継つぐ乗のり過すごす乗のり降おりする