JLPT N2MODE BACA
JLPT N2 - 2017年12月
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SESI 12 SOAL
統合理解（読解） (Pemahaman Terpadu)
次のAとBの文章を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。
WACANA / STIMULUS SOAL
次のAとBの文章を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。
A
子どもを育てるときは、悪いところをしかるのではなく、よいところをほめるほうがいいと思います。子どもはすなおですから、ほめられたことをそのまま受け入れ、行動や態度に自信を持つことができます。そしてそれが成長につながっていくのです。
ただし、ほめるときにも注意が必要です。「いい成績をとって、偉いね。」と結果だけをほめるのは好ましくありません。そうではなく、「毎日漢字の練習をしてがんばったから、いい成績がとれたんだね。すごいね。」とか「今日の試合は負けてしまったけど、いいプレーをしていたね。練習の成果が見られたよ。」というように、それまでの取り組みをほめるようにすると、子どものやる気を引き出すことができます。
B
よく「子どもはほめて育てよう」と言われるが、実行するのはなかなか難しい。特別なことができたらほめようと思っていると、どうしてもほめる機会が少なくなってしまう。それに、大人にとってはできるのが当たり前だということでも、成長過程にある子どもにとってはそうではないことも多い。だから、子どもが普段からしていることでも、よいと思ったことや長所はどんどんほめるようにしたほうがいい。
誰でもほめられるとうれしいし、ほめられたことは続けていこうと思うものだ。親として伸ばしてあげたいと思うことは、どんな小さいことでも積極的にほめることが大切だ。
1
(69) 子どものほめ方について、AとBはどのように述べているか。
1.
AもBも、結果がよければ積極的にほめたほうがいいと述べている。
2.
AもBも、当たり前のことではなく特別なことができたらほめたほうがいいと述べている。
3.
Aはどんな場合でもほめたほうがいいと述べ、Bはよいと思ったことは積極的にほめたほうがいいと述べている。
4.
Aは結果だけではなく努力もほめたほうがいいと述べ、Bは普段からしていることでもほめたほうがいいと述べている。
PENJELASAN SOAL:
Jawaban 4 benar karena A menekankan bahwa yang dipuji bukan hanya hasil, melainkan juga usaha. B menekankan bahwa hal yang biasa dilakukan anak pun perlu dipuji.
Soal ini menanyakan perbandingan pendapat A dan B mengenai cara memuji anak. A menolak 結果だけをほめる (memuji hanya hasil) dan menganjurkan agar それまでの取り組み (usaha yang dilakukan hingga saat itu) dihargai. B menyatakan bahwa 普段からしていることでも (bahkan hal yang biasa dilakukan) perlu dipuji apabila itu baik atau merupakan kelebihan anak. Kedua poin ini tepat dirangkum oleh pilihan 4.
Terjemahan: Mengenai cara memuji anak, bagaimana pendapat A dan B?
- 1AもBも、結果がよければ積極的にほめたほうがいいと述べている。 (A dan B sama-sama menyatakan bahwa jika hasilnya baik, sebaiknya memuji secara aktif.) Pilihan ini menggoda karena A memang memberi contoh nilai yang baik, tetapi A justru menyatakan bahwa memuji hasil saja tidak baik. B juga tidak membatasi pujian pada hasil yang baik.
- 2AもBも、当たり前のことではなく特別なことができたらほめたほうがいいと述べている。 (A dan B sama-sama menyatakan bahwa anak sebaiknya dipuji apabila dapat melakukan hal yang istimewa, bukan hal yang biasa.) Pilihan ini menggoda karena B menyebut hal istimewa, tetapi B justru menjelaskan bahwa jika menunggu anak melakukan hal istimewa, kesempatan memuji akan menjadi sedikit. B menganjurkan memuji hal biasa yang dilakukan anak juga.
- 3Aはどんな場合でもほめたほうがいいと述べ、Bはよいと思ったことは積極的にほめたほうがいいと述べている。 (A menyatakan bahwa anak sebaiknya dipuji dalam keadaan apa pun, sedangkan B menyatakan bahwa hal yang dianggap baik sebaiknya dipuji secara aktif.) Bagian tentang B sesuai bacaan, sehingga pilihan ini menggoda. Namun, A tidak menyatakan bahwa anak harus dipuji dalam semua keadaan; A secara khusus membedakan antara memuji hasil saja dan memuji usaha serta prosesnya.
- 4Aは結果だけではなく努力もほめたほうがいいと述べ、Bは普段からしていることでもほめたほうがいいと述べている。 (A menyatakan bahwa bukan hanya hasil, tetapi usaha juga sebaiknya dipuji, sedangkan B menyatakan bahwa hal yang biasa dilakukan pun sebaiknya dipuji.) Ini tepat: A menilai usaha dan proses anak, sedangkan B mendorong pujian terhadap kebiasaan baik serta kelebihan anak sehari-hari.
Poin:結果だけではなく努力もほめる普段からしていることでもほめる
2
(70) AとBは、ほめることで子どもはどのようになると述べているか。
1.
AもBも、親の愛情を感じるようになると述べている。
2.
AもBも、努力の大切さを理解できるようになると述べている。
3.
Aは自信を持つようになると述べ、Bはほめられたことを続けようとすると述べている。
4.
Aはすなおに親の言うことを受け入れるようになると述べ、Bは積極的に物事に取り組むようになると述べている。
PENJELASAN SOAL:
Kedua bacaan sama-sama menjelaskan pengaruh pujian terhadap anak, tetapi hasil yang disebutkan berbeda. A menyatakan anak menjadi percaya diri, sedangkan B menyatakan anak ingin terus melakukan hal yang dipuji.
Soal ini menanyakan perbandingan isi A dan B, yaitu perubahan seperti apa yang terjadi pada anak ketika dipuji. Pada A, bagian pentingnya adalah anak menerima pujian dan dapat 自信を持つ (menjadi percaya diri) terhadap tindakan serta sikapnya. Pada B, bagian pentingnya adalah orang yang dipuji akan berpikir untuk 続けていこう (terus melanjutkannya). Oleh karena itu, pilihan 3 paling tepat karena merangkum akibat pujian yang benar-benar disebutkan dalam masing-masing bacaan.
Terjemahan: Menurut A dan B, anak akan menjadi seperti apa karena dipuji?
- 1AもBも、親の愛情を感じるようになると述べている。 (A dan B sama-sama menyatakan bahwa anak akan mulai merasakan kasih sayang orang tua.) Pilihan ini menggoda karena pujian memang dapat dianggap sebagai wujud perhatian orang tua. Namun, baik A maupun B tidak menyatakan bahwa anak merasakan kasih sayang orang tua sebagai akibat dari pujian.
- 2AもBも、努力の大切さを理解できるようになると述べている。 (A dan B sama-sama menyatakan bahwa anak akan dapat memahami pentingnya usaha.) Pilihan ini menggoda karena A menganjurkan memuji proses, misalnya latihan setiap hari. Namun, A tidak mengatakan bahwa anak memahami pentingnya usaha, sedangkan B juga tidak membahas pemahaman anak tentang usaha.
- 3Aは自信を持つようになると述べ、Bはほめられたことを続けようとすると述べている。 (A menyatakan bahwa anak menjadi percaya diri, sedangkan B menyatakan bahwa anak berusaha melanjutkan hal yang dipuji.) Ini sesuai langsung dengan A yang menyebut anak dapat memiliki kepercayaan diri terhadap tindakan dan sikapnya, serta B yang menyebut orang cenderung ingin melanjutkan hal yang mendapat pujian.
- 4Aはすなおに親の言うことを受け入れるようになると述べ、Bは積極的に物事に取り組むようになると述べている。 (A menyatakan bahwa anak mulai menerima perkataan orang tua dengan patuh, sedangkan B menyatakan bahwa anak mulai mengerjakan berbagai hal secara aktif.) Pilihan ini menggoda karena A memakai kata すなお dan B memakai kata 積極的. Namun, pada A, すなお adalah sifat anak yang menjadi alasan ia menerima pujian, bukan berarti ia menjadi patuh pada perkataan orang tua. Pada B, 積極的 menerangkan sikap orang tua dalam memuji, bukan sikap anak dalam melakukan berbagai hal.
Poin:自信を持つ続けようとする～ようになる