JLPT N1MODE BACA
JLPT N1 - 2024年12月
Kunci jawaban resmi dan pembahasan lengkap ditampilkan langsung untuk eksplorasi materi.
SESI 14 SOAL
内容理解（短文） (Pemahaman Teks Pendek)
次の文章を読んで、後の問いに対する答えとして、最もよいものを1・2・3・4から一つ選びなさい。
WACANA / STIMULUS SOAL
どんな社会にも、『情報通』と呼ばれる人がいます。
『物知り』とは違います。多くの場合は、『情報に通じた人』つまり、どこにいけば情報があるのかを知っている人を指します。
どんなに知識の豊かな人でも、知っている分野や程度にはかぎりがあります。けれども、ある分野については、人並み以上によく知っている人は少なくありません。
『この問題については、〇〇さんが詳しい』
『この問題なら、〇〇さんに聞けばわかる』
そうした引き出しを、人並み以上にもっている人が『情報通』なのです。
（注）物知り：物事を広くよく知っている人
1
筆者によると、『情報通』とはどのような人か。
1.
幅広い分野で人並み以上の情報をもっている人。
2.
何が自分にとって必要な情報かをよく理解している人。
3.
誰が必要な情報をもっているかをよく把握している人。
4.
情報をもっている人を見つけて、問題解決ができる人。
PENJELASAN SOAL:
Kunci 3 benar karena 情報通 adalah orang yang mengetahui sumber atau orang yang dapat memberikan informasi tertentu. Ia tidak harus memiliki informasi luas atau mampu menyelesaikan masalah sendiri.
Soal menanyakan definisi 情報通 berdasarkan penjelasan penulis, bukan sekadar orang yang berpengetahuan luas. Kalimat kuncinya adalah どこにいけば情報があるのかを知っている人 (orang yang mengetahui ke mana harus pergi untuk mendapatkan informasi). Dalam contoh, hal ini berarti mengetahui 誰に聞けばわかる (kepada siapa harus bertanya agar mengetahuinya). Karena itu, pilihan 3 paling tepat.
Terjemahan: Menurut penulis, orang seperti apakah yang disebut orang yang paham jaringan informasi?
- 1「幅広い分野で人並み以上の情報をもっている人。」(Orang yang memiliki informasi melebihi rata-rata dalam berbagai bidang.) Pilihan ini menggoda karena bacaan menyebut 人並み以上 (melebihi rata-rata). Namun, penulis justru membedakan 情報通 dari 物知り, yaitu orang yang memiliki pengetahuan luas. Yang ditekankan bukan keluasan informasi yang dimiliki sendiri, melainkan pengetahuan tentang sumber informasi.
- 2「何が自分にとって必要な情報かをよく理解している人。」(Orang yang sangat memahami informasi apa yang diperlukan bagi dirinya.) Pilihan ini menggoda karena sama-sama membahas informasi yang diperlukan. Akan tetapi, bacaan tidak membahas kemampuan memilih informasi untuk diri sendiri. Fokusnya adalah mengetahui どこにいけば情報があるのか (di mana informasi dapat diperoleh).
- 3「誰が必要な情報をもっているかをよく把握している人。」(Orang yang sangat memahami siapa yang memiliki informasi yang diperlukan.) Pilihan ini sesuai dengan penjelasan bahwa 情報通 mengetahui tempat atau orang yang menjadi sumber informasi. Contoh 〇〇さんに聞けばわかる (kalau bertanya kepada Saudara ○○, akan diketahui) secara langsung mendukung pilihan ini.
- 4「情報をもっている人を見つけて、問題解決ができる人。」(Orang yang dapat menemukan orang yang memiliki informasi dan menyelesaikan masalah.) Pilihan ini menggoda karena bagian pertama sesuai dengan gagasan mengetahui sumber informasi. Namun, bacaan hanya menjelaskan bahwa 情報通 mengetahui kepada siapa harus bertanya, bukan bahwa ia pasti dapat menyelesaikan masalah.
Poin:情報通～に通じた詳しい
WACANA / STIMULUS SOAL
人間の感覚がいかにあてにならないものかを示す有名な実験があります。
まず、三つの容器に冷たい水とぬるま湯、それに熱いお湯を用意します。はじめに右手を冷たい水に、左手を熱いお湯に、同時につけます。しばらくつけたら、今度は両手を同時にぬるま湯につけてみます。すると、冷たい水に慣れた右手は温かいと感じ、熱いお湯に慣れた左手は同じぬるま湯を冷たいと感じるでしょう。人間の感覚は同じ身体の一部でさえも、ちがう意味を受け取ってしまうのです。
2
手の感覚について、実験からどのようなことが分かったか。
1.
熱いお湯や冷たい水につけ続けていると、温度が感じられなくなる。
2.
冷たい水のあとより熱いお湯のあとにつけたほうが、ぬるま湯を温かく感じる。
3.
先につけていた水やお湯の温度より、ぬるま湯の温度のほうが低く感じる。
4.
先につけていた水やお湯の温度によって、ぬるま湯の温度の感じ方が変わる。
PENJELASAN SOAL:
Kunci 4 benar karena percobaan menunjukkan bahwa satu air hangat yang sama dapat terasa hangat atau dingin, bergantung pada suhu air yang disentuh sebelumnya.
Soal menanyakan kesimpulan tentang indra tangan berdasarkan hasil percobaan, bukan sekadar urutan langkah percobaannya. Tangan kanan yang sebelumnya berada di air dingin merasakan air hangat sebagai hangat, sedangkan tangan kiri yang sebelumnya berada di air panas merasakan air hangat yang sama sebagai dingin. Jadi, 先につけていた水やお湯の温度によって (bergantung pada suhu air yang disentuh sebelumnya) memengaruhi 感じ方が変わる (cara merasakan berubah).
Terjemahan: Berdasarkan percobaan, apa yang diketahui mengenai indra pada tangan?
- 1熱いお湯や冷たい水につけ続けていると、温度が感じられなくなる。 (Jika terus-menerus dimasukkan ke air panas atau air dingin, suhu menjadi tidak dapat dirasakan.) Pilihan ini menggoda karena tangan memang menyesuaikan diri dengan suhu awal. Namun, bacaan tidak menyatakan bahwa kemampuan merasakan suhu hilang; tangan tetap merasakan air hangat, hanya hasil rasanya berbeda.
- 2冷たい水のあとより熱いお湯のあとにつけたほうが、ぬるま湯を温かく感じる。 (Dibandingkan setelah air dingin, setelah air panas air hangat terasa lebih hangat.) Pilihan ini menggoda karena membandingkan dua kondisi dalam percobaan. Akan tetapi, isinya terbalik: setelah air panas, air hangat justru terasa dingin; setelah air dingin, air hangat terasa hangat.
- 3先につけていた水やお湯の温度より、ぬるま湯の温度のほうが低く感じる。 (Dibandingkan suhu air yang disentuh sebelumnya, suhu air hangat terasa lebih rendah.) Pilihan ini menggoda karena memang air hangat terasa lebih dingin bagi tangan yang sebelumnya berada di air panas. Namun, bagi tangan yang sebelumnya berada di air dingin, air hangat justru terasa lebih hangat, sehingga pernyataan ini tidak berlaku untuk kedua tangan.
- 4先につけていた水やお湯の温度によって、ぬるま湯の温度の感じ方が変わる。 (Bergantung pada suhu air atau air panas yang disentuh sebelumnya, cara merasakan suhu air hangat berubah.) Pernyataan ini tepat merangkum hasil percobaan: suhu air hangatnya sama, tetapi tangan kanan dan kiri merasakannya secara berbeda karena sebelumnya menyentuh suhu yang berbeda.
Poin:温度によって感じ方～によって
WACANA / STIMULUS SOAL
自動車が自動的に運転されることになれば、それは完全に単なる移動手段となり、運転することの娯楽性は存在しなくなる。人間が自分で自動車を運転する楽しさというものは、安全や利便性とのトレードオフとして、なくなってしかるべきものなのだろうか。人間を害するリスクのある非合理な娯楽性は、自動運転車とともになくなってしまえばいいと割り切ってしまう前に、安全性と娯楽性が両立する解はあると信じたい。
（注1）利便性：便利さ
（注2）～とのトレードオフとして：ここでは、～を得るかわりに
3
自動運転車の登場について、筆者はどのように考えているか。
1.
安全や便利さも重要ではあるが、自分で運転する楽しさは失いたくない。
2.
安全性と娯楽性の共存が望ましいが、実現は難しい。
3.
娯楽性がなくなるが、安全や便利さのためには許容せざるをえない。
4.
娯楽性を犠牲にしてまで、運転の自動化を進めてはいけない。
PENJELASAN SOAL:
Kunci 1 benar karena penulis mengakui pentingnya keselamatan dan kemudahan, tetapi tidak ingin kesenangan mengemudi manusia dihapus begitu saja. Penulis berharap ada cara agar keduanya dapat berjalan bersama.
Soal menanyakan sikap penulis terhadap munculnya mobil tanpa pengemudi, bukan sekadar akibat teknologinya. Bagian penentu adalah 安全性と娯楽性が両立する解はあると信じたい (penulis ingin percaya bahwa ada solusi yang memungkinkan keselamatan dan sifat rekreatif berjalan bersama). Penulis tidak menolak otomatisasi, tetapi juga tidak setuju jika kesenangan mengemudi langsung dianggap harus dihilangkan demi keselamatan dan kemudahan.
Terjemahan: Meskipun keselamatan dan kemudahan itu penting, penulis ingin percaya bahwa ada cara agar keselamatan dan kesenangan mengemudi dapat berjalan bersama.
- 1安全や便利さも重要ではあるが、自分で運転する楽しさは失いたくない。（Keselamatan dan kemudahan memang penting, tetapi saya tidak ingin kehilangan kesenangan mengemudi sendiri。） Pilihan ini sesuai dengan harapan penulis agar keselamatan dan kesenangan mengemudi dapat dipertahankan bersama.
- 2安全性と娯楽性の共存が望ましいが、実現は難しい。（Keduanya sebaiknya berdampingan, tetapi sulit diwujudkan。） Pilihan ini menggoda karena penulis memang menginginkan keduanya bersama. Namun, penulis tidak menyatakan bahwa hal itu sulit diwujudkan; justru ia mengatakan ingin percaya bahwa solusinya ada.
- 3娯楽性がなくなるが、安全や便利さのためには許容せざるをえない。（Sifat rekreatif akan hilang, tetapi demi keselamatan dan kemudahan hal itu terpaksa harus diterima。） Pilihan ini menggoda karena bacaan membahas risiko terhadap manusia dan manfaat keselamatan. Namun, penulis belum menerima penghapusan kesenangan mengemudi sebagai sesuatu yang tidak dapat dihindari.
- 4娯楽性を犠牲にしてまで、運転の自動化を進めてはいけない。（Otomatisasi mengemudi tidak boleh dilanjutkan sampai harus mengorbankan sifat rekreatif。） Pilihan ini menggoda karena penulis tidak ingin kesenangan mengemudi hilang. Namun, pernyataan ini terlalu tegas karena penulis tidak melarang otomatisasi; ia mengharapkan solusi yang menyeimbangkan keselamatan dan kesenangan.
Poin:自動運転安全性と娯楽性の両立～ことになれば～てしかるべき～ざるをえない～てまで
WACANA / STIMULUS SOAL
翻訳という作業は音楽の演奏に似ている。作家は作曲家に、翻訳家は演奏家に、それぞれたとえることができるのではないか。前から、ひそかにそう考えていた。
新しい世界観を提示するために構成を練り、一つ一つの言葉や音を吟味して組み立てていく作家＝作曲家。
かたや、作者に寄りそうようにして意を汲み、原作や楽譜を丹念にたどってその世界を再現してみせる翻訳家＝演奏家。楽譜をもとにしていても、演奏家によって、生み出される曲の印象がまるで違うことがあるように、小説や詩も、翻訳家の個性や解釈によって、何種類もの異なる翻訳が存在することがありうる。
（注）かたや：一方
4
筆者は、翻訳のどのような点が音楽の演奏と似ていると述べているか。
1.
原作を丹念にたどっても、作家の世界観が再現されない可能性がある点。
2.
同じ原作を翻訳しても、出来上がった翻訳が多様になりうる点。
3.
翻訳家の個性により、異なる作家の作品でも似た印象になりうる点。
4.
翻訳家次第で、さまざまな世界観が生み出される可能性がある点。
PENJELASAN SOAL:
Kunci 2 benar karena penulis menyatakan bahwa seperti pemain musik yang dapat menghasilkan kesan lagu berbeda dari partitur yang sama, penerjemah dapat menghasilkan terjemahan yang beragam dari karya asli yang sama.
Soal menanyakan titik kesamaan antara penerjemahan dan pertunjukan musik menurut penulis. Bagian penentunya adalah 演奏家によって、生み出される曲の印象がまるで違うことがある (bergantung pada pemainnya, kesan lagu yang dihasilkan dapat sangat berbeda) serta 翻訳家の個性や解釈によって、何種類もの異なる翻訳が存在することがありうる (bergantung pada kepribadian dan penafsiran penerjemah, dapat ada berbagai terjemahan yang berbeda). Jadi, yang dibandingkan bukan kegagalan mereproduksi karya asli atau penciptaan dunia baru, melainkan kemungkinan munculnya hasil yang beragam meskipun sumbernya sama.
Terjemahan: Menurut penulis, dalam hal apakah penerjemahan mirip dengan pertunjukan musik?
- 1原作を丹念にたどっても、作家の世界観が再現されない可能性がある点。 (Bahkan jika menelusuri karya asli dengan cermat, ada kemungkinan pandangan dunia penulis tidak dapat direproduksi.) Pilihan ini menggoda karena bacaan membahas penerjemah yang menelusuri karya asli secara cermat dan mereproduksi dunianya. Namun, penulis tidak mengatakan bahwa dunia penulis mungkin tidak dapat direproduksi; yang ditekankan adalah hasil terjemahan dapat berbeda-beda menurut penerjemah.
- 2同じ原作を翻訳しても、出来上がった翻訳が多様になりうる点。 (Meskipun menerjemahkan karya asli yang sama, terjemahan yang dihasilkan dapat beragam.) Ini tepat sesuai isi bacaan. Partitur yang sama dapat menghasilkan kesan musik berbeda menurut pemain, sedangkan karya asli yang sama dapat menghasilkan terjemahan berbeda menurut kepribadian dan penafsiran penerjemah.
- 3翻訳家の個性により、異なる作家の作品でも似た印象になりうる点。 (Karena kepribadian penerjemah, bahkan karya dari penulis yang berbeda dapat memiliki kesan serupa.) Pilihan ini menggoda karena bacaan memang menyebut kepribadian penerjemah memengaruhi hasil. Akan tetapi, bacaan membicarakan beberapa terjemahan berbeda dari satu karya asli yang sama, bukan karya dari penulis berbeda yang menjadi serupa.
- 4翻訳家次第で、さまざまな世界観が生み出される可能性がある点。 (Bergantung pada penerjemah, ada kemungkinan berbagai pandangan dunia diciptakan.) Pilihan ini menggoda karena hasil terjemahan memang berubah menurut penerjemah. Namun, penciptaan pandangan dunia baru adalah peran penulis yang disamakan dengan pencipta musik, sedangkan penerjemah disamakan dengan pemain yang mereproduksi dunia karya asli.
Poin:原作翻訳家の個性解釈～によって異なる翻訳