JLPT N3 - 2021年7月

Terjemahan: Lomba maraton telah diputuskan untuk ditunda karena topan.

• 1遅刻ちこく (keterlambatan) adalah kata yang dipakai saat seseorang datang terlambat ke sekolah, tempat kerja, atau janji temu. Pilihan ini mungkin menggoda karena sama-sama berhubungan dengan waktu yang mundur, tetapi kata ini berlaku untuk keterlambatan kehadiran individu, bukan penundaan jadwal acara.
• 2連休れんきゅう (libur beruntun) adalah kata benda yang berarti beberapa hari libur berturut-turut. Kata ini tidak bisa dijadikan kata kerja pasif dalam konteks pembatalan atau pengunduran jadwal suatu acara olahraga.
• 3延期えんき (penundaan) berarti memundurkan jadwal suatu acara, pertemuan, atau ujian ke waktu berikutnya. Konteks lomba maraton yang tidak dapat diadakan tepat waktu karena topan sangat sesuai dengan kata ini.
• 4早退そうたい (pulang lebih awal) digunakan ketika seseorang meninggalkan sekolah atau kantor lebih cepat dari jam semestinya, biasanya karena sakit atau urusan mendadak. Kata ini berlaku untuk orang pribadi, bukan untuk pembatalan atau pergeseran jadwal suatu perhelatan.

Poin:延期えんきする遅刻ちこくする早退そうたいする

Terjemahan: Kalau tidak disiram air setiap hari, bunganya akan layu.

• 1とけて (溶とけて - mencair/larut) digunakan untuk benda padat yang mencair seperti es atau larut dalam cairan seperti gula, bukan untuk tumbuhan yang layu.
• 2さめて (冷さめて - mendingin) digunakan untuk suhu makanan atau minuman panas yang menurun menjadi dingin, atau bisa juga 覚さめて (terbangun/sadar), sehingga tidak cocok untuk bunga.
• 3やせて (痩やせて - menjadi kurus) digunakan untuk tubuh manusia atau hewan yang kehilangan berat badan, atau untuk tanah yang tandus (痩やせた土地とち (tanah tandus)), bukan untuk bunga yang layu karena kurang air.
• 4かれて (枯かれて - layu/mengering) adalah kata kerja yang tepat untuk menyatakan tanaman, pohon, atau bunga yang layu dan mati karena kekurangan air.

Poin:枯かれる

Terjemahan: Anjing ini tetap tenang meskipun ada banyak orang, karena sudah dilatih sejak masih anak anjing.

• 1工夫くふう (daya upaya/akal cerdik) merujuk pada memikirkan berbagai cara atau trik untuk memperbaiki sesuatu agar hasilnya lebih baik. Kata ini biasanya digunakan untuk metode, alat, atau ide perbaikan, bukan untuk melatih hewan.
• 2用意ようい (persiapan/penyediaan) berarti menyiapkan benda, fasilitas, atau hal konkret menjelang suatu kegiatan. Kata ini tidak cocok dipakai untuk konteks melatih kepatuhan hewan peliharaan.
• 3訓練くんれん (pelatihan/training) berarti latihan yang diberikan secara disiplin untuk menguasai kemampuan, kebiasaan, atau perilaku tertentu. Kata ini sangat tepat digunakan bersama kata anjing seperti pada frasa 警察犬けいさつけんの訓練くんれん (pelatihan anjing polisi).
• 4計画けいかく (rencana/perencanaan) merujuk pada rancangan urutan kegiatan atau agenda yang akan dilakukan pada masa depan. Kata ini tidak bisa digunakan untuk menyatakan proses pembentukan perilaku hewan.

Poin:訓練くんれん工夫くふう用意ようい計画けいかく

Terjemahan: Karena besok akan berangkat pukul 7, saya menyetel jam beker pada pukul 6.

• 1スタート (memulai/start) biasanya digunakan untuk memulai suatu kegiatan, perlombaan, atau proses kerja mesin, bukan untuk tindakan mengatur waktu pada jam weker. Pilihan ini menggoda bagi yang berpikir jam weker akan mulai berjalan, tetapi kolokasi yang benar untuk menyetel waktu alarm adalah bukan ini.
• 2セット (set/menyetel) adalah kata yang tepat untuk ungkapan menyetel alarm ke jam tertentu, yaitu 目覚めざまし時計どけいをセットする (menyetel jam beker).
• 3ストップ (berhenti/stop) berarti menghentikan suatu gerakan atau tindakan. Kata ini menggoda karena jam beker bisa dimatikan, namun konteks kalimat ini adalah persiapan sebelum tidur dengan menentukan waktu berderingnya, bukan menghentikannya pada pukul 6.
• 4マーク (tanda/menandai) merujuk pada pemberian tanda, simbol, atau mengawasi sesuatu (seperti dalam olahraga). Kata ini sama sekali tidak digunakan untuk menyetel jam.

Poin:セットする

Terjemahan: Padahal sedang sibuk, disuruh menunggu sampai begini lama sehingga membuang-buang waktu.

• 1だらしない (ceroboh atau tidak rapi). Kata ini biasanya digunakan untuk menggambarkan kebiasaan, sikap, atau penampilan seseorang yang tidak teratur, bukan untuk waktu yang terbuang.
• 2しょうがない (tidak ada gunanya atau tidak bisa berbuat apa-apa). Pilihan ini mengecoh karena sering dipakai untuk menyatakan kepasrahan, tetapi tidak lazim dipasangkan dengan 時間じかん untuk menyatakan waktu yang terbuang sia-sia.
• 3なさけない (menyedihkan atau memalukan). Kata ini dipakai untuk perasaan kecewa atau malu terhadap kelakuan diri sendiri maupun orang lain, sehingga tidak sesuai dengan konteks kalimat.
• 4もったいない (sayang sekali atau sia-sia). Kata ini tepat digunakan bersama kata 時間じかん untuk menyatakan penyesalan karena waktu berharga terbuang tanpa faedah saat harus menunggu lama.

Poin:もったいない時間じかんがもったいない

Terjemahan: Karena kue yang saya makan di rumah teman enak, saya meminta diajari bahan-bahannya dan cara membuatnya.

• 1資源しげん (sumber daya). Kata ini menggoda karena sama-sama merujuk pada hal mentah yang digunakan untuk menghasilkan sesuatu, tetapi kata ini hanya dipakai untuk sumber daya alam atau energi seperti minyak bumi, batu bara, atau sumber daya manusia, bukan bahan untuk membuat kue.
• 2材料ざいりょう (bahan). Kata ini merujuk pada material dasar untuk membuat suatu produk atau masakan. Dalam konteks resep masakan dan pembuatan kue, pasangan yang sangat alami adalah 材料ざいりょうと作つくり方かた (bahan dan cara membuat).
• 3部品ぶひん (suku cadang atau komponen). Kata ini merujuk pada onderdil atau komponen perakitan mesin, elektronik, atau perkakas, bukan untuk bahan makanan.
• 4原因げんいん (penyebab). Kata ini digunakan untuk menjelaskan faktor yang menimbulkan suatu akibat atau masalah, bukan bahan baku pembuatan suatu barang.

Poin:材料ざいりょう

Terjemahan: Kami mengadakan survei kuesioner kepada para pengguna setia sofa ini.

• 1_生せい_ (pelajar/siswa) menggoda karena juga merujuk pada orang, tetapi sufiks ini khusus digunakan untuk pelajar atau pemagang, seperti pada kata _学生がくせい_ (pelajar) atau _研修生けんしゅうせい_ (pemagang), sehingga tidak cocok dengan _愛用あいよう_.
• 2_人にん_/_人じん_ (orang) menggoda karena makna dasarnya adalah manusia atau orang, namun akhiran ini biasanya digunakan untuk kewarganegaraan seperti _日本人にほんじん_ (orang Jepang) atau jumlah orang, dan tidak membentuk kata majemuk yang lazim bersama _愛用あいよう_.
• 3_者しゃ_ (orang) tepat karena sufiks ini sering digunakan untuk membentuk istilah yang merujuk pada orang yang melakukan tindakan tertentu, seperti _愛用者あいようしゃ_, _利用りよう_者しゃ_ (pengguna), dan _参加さんか_者しゃ_ (peserta).
• 4_員いん_ (anggota) menggoda karena menunjukkan profesi atau peran seseorang, tetapi sufiks ini khusus merujuk pada anggota suatu organisasi atau kelompok kerja, seperti _会社員かいしゃいん_ (karyawan perusahaan) atau _会員かいいん_ (anggota klub), sehingga tidak tepat disandingkan dengan _愛用あいよう_.

Poin:愛用者あいようしゃ接尾辞せつびじ

Terjemahan: Gara-gara pekerjaan konstruksi jalanan macet, sehingga mobil sulit sekali untuk melaju ke depan.

• 1渋滞じゅうたい (kemacetan) tepat karena saat digabungkan menjadi 道路どうろが渋滞じゅうたいしている, maknanya adalah jalanan sedang macet, sangat sesuai dengan kelanjutan kalimat di mana mobil-mobil tidak bisa bergerak maju akibat pekerjaan konstruksi.
• 2故障こしょう (kerusakan mesin) mungkin terasa menggoda karena berkaitan dengan kendala pada kendaraan, namun kata ini hanya dipakai untuk alat, mesin, atau kendaraan yang rusak, bukan untuk menyatakan kondisi jalan raya yang padat atau terhambat.
• 3増加ぞうか (peningkatan/pertambahan) mungkin menggoda karena jumlah mobil bisa bertambah di jalan raya, namun kata ini tidak bisa dipakai langsung pada subjek 道路どうろ, serta tidak secara langsung menerangkan kondisi terhentinya laju kendaraan.
• 4集合しゅうごう (berkumpul) mungkin terbayang karena banyaknya mobil yang menumpuk di satu tempat, tetapi kata ini digunakan untuk orang yang berkumpul bersama di lokasi yang ditentukan, bukan untuk kemacetan lalu lintas.

Poin:渋滞じゅうたい渋滞じゅうたいする

Terjemahan: Khasiat obatnya mulai terasa, dan kondisi tubuh saya menjadi sedikit lebih baik.

• 1成績せいせき (nilai/prestasi). Kata ini dipakai untuk hasil ujian di sekolah atau performa kerja, bukan untuk efek pengobatan. Pilihan ini mungkin menggoda karena sama-sama bermakna hasil, tetapi konteks penggunaannya sama sekali berbeda.
• 2効果こうか (efek/khasiat). Kata ini membentuk kolokasi alami 薬くすりの効果こうかが出でる yang bermakna khasiat obatnya mulai terlihat atau bekerja, sehingga sangat pas dengan kelanjutan kalimat bahwa kondisi tubuh membaik.
• 3応援おうえん (dukungan/sorakan semangat). Kata ini merujuk pada dukungan moral dalam pertandingan olahraga atau dorongan semangat kepada seseorang yang sedang berusaha, sehingga tidak masuk akal jika disandingkan dengan obat.
• 4価値かち (nilai/keberhargaan). Kata ini dipakai untuk nilai guna, nilai jual, atau kepantasan sesuatu, misalnya 価値かちがある (bernilai/berharga), bukan untuk khasiat medis dari obat.

Poin:効果こうかが出でる

Terjemahan: Padahal dia baru tinggal di Jepang selama satu tahun, tetapi bahasa Jepangnya sudah fasih.

• 1さらさら (halus/mengalir lancar) menggambarkan aliran air yang tenang, tekstur rambut yang halus terurai, atau kelancaran dalam menulis/menyelesaikan sesuatu tanpa hambatan. Pilihan ini menggoda karena memiliki nuansa lancar, tetapi kata ini tidak digunakan untuk menerangkan kefasihan berbicara bahasa asing.
• 2ばらばら (berantakan/terpisah-pisah) digunakan untuk menggambarkan benda yang berserakan, tercerai-berai, atau pendapat yang tidak kompak. Kata ini tidak cocok untuk mendeskripsikan kemampuan bahasa seseorang dalam konteks kalimat tersebut.
• 3ふらふら (sempoyongan/goyah) digunakan untuk menerangkan kondisi fisik yang pusing, goyah saat berdiri atau melangkah, atau tindakan tanpa tujuan yang jelas. Kata ini tidak ada kaitannya dengan kemampuan berbahasa.
• 4ペラペラ (fasih/lancar berbicara) adalah kata yang tepat karena lazim dipakai untuk menyatakan seseorang dapat berbicara bahasa asing dengan sangat lancar dan mengalir.

Poin:ペラペラさらさらばらばらふらふら

Terjemahan: Saya berniat untuk belajar giat di sekolah ini dan ingin menguasai pengetahuan serta keterampilan.

• 1身みにつけたい (ingin menguasai). Ungkapan 身みにつける berarti mengenakan pakaian atau perhiasan di tubuh, atau secara kiasan berarti menyerap dan menguasai kebiasaan, ilmu, dan keahlian sehingga menjadi bagian dari kemampuan diri. Karena objeknya adalah pengetahuan dan keahlian, ungkapan ini sangat tepat.
• 2気きに入いりたい (ingin menyukai). Ungkapan 気きに入いる berarti menyukai atau cocok di hati, dan partikel yang menandai hal yang disukai biasanya adalah が, bukan を. Selain itu, bentuk keinginan 気きに入いりたい tidak lazim dipakai untuk menyatakan niat mempelajari sesuatu.
• 3押おし込こみたい (ingin menjejali/mendorong masuk). Kata 押おし込こむ berarti memasukkan benda secara paksa ke dalam ruang sempit. Pilihan ini mungkin menggoda karena ada nuansa menjejalkan ilmu ke kepala, tetapi secara idiomatis tidak digunakan bersama kata pengetahuan atau keahlian dalam konteks pembelajaran formal.
• 4取とりあげたい (ingin mengambil/mengangkat topik). Kata 取とり上あげる berarti mengambil paksa, menyita, atau mengangkat suatu topik pembicaraan. Kata ini tidak cocok disandingkan dengan proses menimba ilmu dan keterampilan bagi diri sendiri.

Poin:身みにつける気きに入いる押おし込こむ取とり上あげる