JLPT N3MODE BACA

JLPT N3 - 2019年12月

Kunci jawaban resmi dan pembahasan lengkap ditampilkan langsung untuk eksplorasi materi.

SESI 26 SOAL

内容理解（中文） (Pemahaman Teks Sedang)

つぎの（1）と（2）の文章を読んで、質問に答えなさい。答えは、1・2・3・4から最もよいものを一つえらびなさい。

WACANA / STIMULUS SOAL

（1）近所の写真屋で「お子様の自然な笑顔を残しませんか」というポスターを見ました。プロのカメラマンが近くの公園で写真を撮ってくれるそうなので、頼んでみることにしました。私には4歳の娘がいます。娘の自然な笑顔が撮りたいのですが、自分ではなかなかうまくいかなくて、困っていたのです。

当日、カメラマンは、公園のブランコで遊ぶ娘のすぐ近くで撮り始めました。娘がカメラをかなり気にしていたので、私は①そんなやり方でいい写真が撮れるのだろうかと思いました。しかし、カメラマンは、そのあともしばらくそのまま撮り続けていました。20分ぐらいたつと、娘はカメラマンがそばにいることを気にしなくなっていきました。

1時間撮ったあと、見せてくれた写真には、娘のいい笑顔が何枚も写っていました。「自然な笑顔が撮れるのは、カメラに慣れて意識しなくなってからなんです。はじめの20分はそのための準備です。」と教えてくれました。プロの②工夫を聞いて、なるほどと感心しました。

なぜ「私」はプロのカメラマンに頼むことにしたのか。

娘の写真を使って、ポスターを作りたいから

娘がプロのカメラマンに撮ってもらいたいと言ったから

娘が公園で写真を撮ってもらうのが好きだから

娘の自然な笑顔の写真が、自分ではうまく撮れないから

PENJELASAN SOAL:

Penulis memutuskan meminta bantuan fotografer profesional karena ingin memotret senyuman alami putrinya, tetapi ia sendiri kesulitan dan tidak pernah berhasil mengambil foto yang bagus.

Soal ini menanyakan alasan mengapa tokoh aku memutuskan untuk menyewa fotografer profesional (なぜ「私わたし」はプロのカメラマンに頼たのむことにしたのか). Pada paragraf pertama, penulis menceritakan bahwa ia melihat poster penawaran jasa foto, lalu menjelaskan latar belakang masalahnya: 娘むすめの自然しぜんな笑顔えがおが撮とりたいのですが、自分じぶんではなかなかうまくいかなくて、困こまっていたのです (Saya ingin memotret senyuman alami putri saya, tetapi kalau saya sendiri yang memotret tidak kunjung berhasil, sehingga saya merasa kesulitan). Ungkapan ini menyatakan dengan jelas alasan penulis menggunakan jasa fotografer profesional, yang bersesuaian persis dengan pilihan 4.

Terjemahan: Saya ingin memotret senyuman alami putri saya, tetapi kalau sendiri tidak kunjung berhasil dengan baik dan saya merasa kesulitan.

1娘むすめの写真しゃしんを使つかって、ポスターを作つくりたいから (karena ingin membuat poster menggunakan foto putrinya). Pilihan ini mengecoh karena teks menyebutkan kata ポスター (poster), padahal kenyataannya penulis hanya melihat poster iklan jasa foto di toko foto dekat rumahnya, bukan ingin membuat poster sendiri.
2娘むすめがプロのカメラマンに撮とってもらいたいと言いったから (karena putrinya berkata ingin difoto oleh fotografer profesional). Pilihan ini salah karena sang putri yang masih berusia empat tahun tidak pernah meminta hal tersebut; bahkan di awal pemotretan sang anak merasa canggung di depan kamera.
3娘むすめが公園こうえんで写真しゃしんを撮とってもらうのが好すきだから (karena putrinya suka difoto di taman). Pilihan ini mengecoh karena pemotretan memang dilakukan di taman, tetapi teks tidak pernah menyatakan bahwa putrinya gemar difoto di sana.
4娘むすめの自然しぜんな笑顔えがおの写真しゃしんが、自分じぶんではうまく撮とれないから (karena foto senyuman alami putrinya tidak bisa ia ambil dengan baik bila dipotret sendiri). Ini tepat sasaran dan memparafrasakan kalimat terakhir di paragraf pertama bacaan.

Poin:自然しぜんな笑顔えがおなかなか〜ない〜ことにする

①そんなやり方とあるが、何か。

ブランコで遊んでいる娘を撮り続けたこと

娘と一緒にブランコで遊びながら撮り始めたこと

カメラを気にしている娘のすぐ近くで撮り始めたこと

20分近くも娘を撮り続けていたこと

PENJELASAN SOAL:

Kata tunjuk 指示詞しじし (kata tunjuk) merujuk pada tindakan fotografer yang mulai memotret tepat di dekat anak perempuan yang sedang memedulikan kamera, sehingga menimbulkan keraguan bagi penulis.

Soal ini menanyakan rujukan dari kata tunjuk jenis 指示詞しじし, yaitu kata ①そんなやり方かた (cara seperti itu). Untuk memahaminya, kita perlu melihat konteks pada kalimat tepat sebelumnya. Pada teks tertulis: 当日とうじつ、カメラマンは、公園こうえんのブランコで遊あそぶ娘むすめのすぐ近ちかくで撮とり始はじめました。娘むすめがカメラをかなり気きにしていたので、私わたしは①そんなやり方かたでいい写真しゃしんが撮とれるのだろうかと思おもいました (Pada hari itu, fotografer mulai memotret tepat di dekat anak saya yang sedang bermain ayunan di taman. Karena anak saya sangat memedulikan kamera, saya berpikir apakah foto yang bagus bisa didapat dengan cara seperti itu). Tindakan fotografer yang langsung mulai memotret dari jarak sangat dekat ketika sang anak perempuan terlihat risih atau sadar kamera itulah yang membuat penulis ragu. Hal ini dijelaskan dengan tepat pada pilihan 3.

Terjemahan: Karena anak saya sangat memedulikan kamera, saya berpikir apakah foto yang bagus bisa didapat dengan cara seperti itu.

1ブランコで遊あそんでいる娘むすめを撮とり続つづけたこと (hal terus memotret anak perempuan yang sedang bermain ayunan). Pilihan ini mengecoh karena kegiatan bermain ayunan memang ada di dalam teks, tetapi tindakan terus memotret baru diceritakan setelah penulis mengkhawatirkan cara fotografer tersebut, bukan tindakan awal yang memicu keraguan penulis.
2娘むすめと一緒いっしょにブランコで遊あそびながら撮とり始はじめたこと (hal mulai memotret sambil bermain ayunan bersama anak perempuan). Pilihan ini salah karena fotografer tidak ikut bermain ayunan bersama sang anak, melainkan hanya berdiri di dekat ayunan untuk memotret.
3カメラを気きにしている娘むすめのすぐ近ちかくで撮とり始はじめたこと (hal mulai memotret tepat di dekat anak perempuan yang sedang memedulikan kamera). Pilihan ini benar karena secara tepat merangkum tindakan fotografer pada kalimat sebelumnya yang membuat penulis merasa ragu.
420分ぷん近ちかくも娘むすめを撮とり続つづけていたこと (hal terus memotret anak perempuan itu selama hampir 20 menit). Pilihan ini salah karena durasi memotret selama 20 menit baru dibahas pada kalimat sesudahnya, sehingga bukan hal yang dirujuk oleh kata tunjuk pada kalimat tersebut.

Poin:指示詞しじし指示内容しじないよう

②工夫とあるが、どのようなことか。

子供が知らない場所で緊張しないように、慣れている場所で撮ること

子供が飽きてしまわないように、なるべく時間をかけないで撮ること

子供がカメラマンに慣れるように、カメラマンが笑顔で撮り続けること

子供が撮られることに慣れるように、写真を撮り続けること

PENJELASAN SOAL:

Kunci jawaban benar karena siasat fotografer adalah terus mengambil foto sejak awal agar anak terbiasa dengan keberadaan kamera dan tidak lagi sadar sedang difoto, sehingga senyum alaminya bisa muncul.

Soal ini menanyakan maksud dari kata 工夫くふう (siasat/trik cerdik) profesional yang membuat penulis kagum. Kalimat tepat sebelum kata tersebut menjelaskan perkataan fotografer: 「自然しぜんな笑顔えがおが撮とれるのは、カメラに慣なれて意識いしきしなくなってからなんです。はじめの20分ぷんはそのための準備じゅんびです。」 (Senyum alami bisa tertangkap kamera setelah anak terbiasa dengan kamera dan tidak lagi memikirkannya. 20 menit pertama adalah persiapan untuk hal tersebut). Hal ini berkaitan dengan tindakan fotografer pada paragraf kedua yang terus memotret (撮とり続つづけていました) di dekat sang anak sampai anaknya terbiasa dan tidak peduli lagi. Dengan demikian, siasat yang dimaksud adalah terus mengambil foto agar anak terbiasa difoto.

Terjemahan: Senyum alami bisa tertangkap kamera setelah anak terbiasa dengan kamera dan tidak lagi memikirkannya.

1子供こどもが知しらない場所ばしょで緊張きんちょうしないように、慣なれている場所ばしょで撮とること (memotret di tempat yang sudah biasa agar anak tidak tegang di tempat yang tidak dikenal). Pilihan ini menggoda karena pemotretan memang dilakukan di taman dekat rumah, tetapi wacana tidak menyebutkan bahwa pemilihan tempat adalah trik khusus fotografer untuk mengatasi ketegangan anak. Trik utamanya adalah cara pemotretannya itu sendiri.
2子供こどもが飽あきてしまわないように、なるべく時間じかんをかけないで撮とること (memotret tanpa membuang waktu sebisa mungkin agar anak tidak bosan). Pilihan ini bertentangan dengan isi bacaan karena fotografer justru menghabiskan 20 menit pertama hanya untuk persiapan dan memotret selama total satu jam penuh.
3子供こどもがカメラマンに慣なれるように、カメラマンが笑顔えがおで撮とり続つづけること (terus memotret sambil tersenyum agar anak terbiasa dengan fotografer). Pilihan ini mengecoh karena menyebutkan terus memotret dan membuat anak terbiasa, tetapi teks sama sekali tidak menyebutkan fotografer memotret dengan wajah tersenyum; kata senyuman merujuk pada senyuman anak yang ingin dipotret.
4子供こどもが撮とられることに慣なれるように、写真しゃしんを撮とり続つづけること (terus mengambil foto agar anak terbiasa difoto). Pilihan ini tepat merangkum tindakan fotografer yang terus memotret sejak awal hingga anak terbiasa dengan kamera dan tidak lagi memedulikannya.

Poin:工夫くふう〜ように〜てから〜続つづける

WACANA / STIMULUS SOAL

（2）先日、友達と向かい合って食事をしていて、友達のほほにソースがついているのに気づいた。私が「右のほほにソースがついているよ。」と教えたら、友達は反対側のほほをふいた。「あ、そっちじゃなくて、私から見て右だよ。」と言ったら、「こっちか。」と友達は笑った。①自分の思っている「右」を相手に正しく伝えるのは難しい。

インターネットで「右」を調べたら、「人体の心臓のない側」とあった。しかし、これは向かい合っていると、相手の心臓が私の心臓から見て逆になってしまう。それに、心臓が右にある人もいるそうだ。「はしを持つ方」という説明もあるが、これも同じことだ。

では、誰にとっても変わらないものは何だろう。方角なら、誰にとってもどんな場所でも変わらない。先日も、「西側のほほ」と言えば、②正しく伝わったかもしれない。

しかし、私たちはいつも方角を考えて生活してはいないので、実際にはこのような言い方はできそうにない。結局、相手と自分の位置関係を考えながら、「右」「左」という言葉を使う以外の方法はないだろう。

①自分の思っている「右」を相手に正しく伝えるのは難しいと思ったのはなぜか。

ソースがついていたほほは、「私」から見ても、友達にとっても「右」だったから

ソースがついていたほほは、「私」から見ても、友達にとっても「左」だったから

ソースがついていたほほは、「私」から見て「右」だったが、友達にとっては「左」だったから

ソースがついていたほほは、「私」から見て「左」だったが、友達にとっては「右」だったから

PENJELASAN SOAL:

Kunci jawaban nomor 3 benar karena pipi yang terkena saus berada di sebelah kanan dari sudut pandang penulis, tetapi merupakan pipi sebelah kiri bagi temannya yang duduk berhadapan.

Soal ini menanyakan alasan penulis merasa sulit menyampaikan kata kanan yang ia maksudkan kepada lawan bicara. Pada paragraf pertama, penulis dan temannya duduk saling berhadapan. Penulis melihat ada saus di pipi temannya, lalu memberi tahu bahwa sausnya ada di pipi kanan. Namun, teman itu justru mengusap pipi yang salah karena mengira yang dimaksud adalah pipi kanan miliknya sendiri. Penulis kemudian meralat dengan mengatakan bahwa saus itu ada di sebelah kanan jika dilihat dari arah dirinya. Karena mereka berhadapan, arah kanan dari sudut pandang penulis adalah arah kiri dari sudut pandang temannya. Hal inilah yang memicu kesalahpahaman dan membuat penulis berpikir demikian.

Terjemahan: Sulit untuk menyampaikan kata kanan yang ada di pikiran diri sendiri secara tepat kepada lawan bicara.

1ソースがついていたほほは、「私わたし」から見みても、友達ともだちにとっても「右みぎ」だったから (karena pipi yang terkena saus adalah kanan baik dilihat dari sudut pandang saya maupun bagi teman). Pilihan ini menggoda karena kata kanan memang disebut penulis saat memberi tahu temannya, tetapi salah karena posisi mereka saling berhadapan sehingga arah kanan penulis dan arah kanan teman tidak sama.
2ソースがついていたほほは、「私わたし」から見みても、友達ともだちにとっても「左ひだり」だったから (karena pipi yang terkena saus adalah kiri baik dilihat dari sudut pandang saya maupun bagi teman). Pilihan ini tidak tepat karena penulis dengan jelas mengatakan bahwa dari sudut pandangnya, bagian tersebut adalah kanan, bukan kiri bagi kedua orang tersebut.
3ソースがついていたほほは、「私わたし」から見みて「右みぎ」だったが、友達ともだちにとっては「左ひだり」だったから (karena pipi yang terkena saus adalah kanan dilihat dari sudut pandang saya, tetapi kiri bagi teman). Hal ini sesuai dengan perkataan penulis bahwa letak saus itu adalah kanan jika dilihat dari dirinya, yang berarti bagi temannya yang duduk berhadapan letak tersebut adalah pipi sebelah kiri.
4ソースがついていたほほは、「私わたし」から見みて「左ひだり」だったが、友達ともだちにとっては「右みぎ」だったから (karena pipi yang terkena saus adalah kiri dilihat dari sudut pandang saya, tetapi kanan bagi teman). Pilihan ini menggoda karena menyebutkan adanya perbedaan arah, tetapi posisinya terbalik dari keterangan teks wacana yang menyatakan letak saus adalah kanan dari sudut pandang penulis.

Poin:向むかい合あう〜から見みて位置いち関係かんけい

②正しく伝わったかもしれないとあるが、ここで「私」が正しく伝わると考えたのはどのような説明か。

どんな人にとっても変わらないものを使った説明

インターネットで広く紹介されている説明

体の一部分を表す言葉を使った説明

人によって変わるものを使った説明

PENJELASAN SOAL:

Kunci jawaban nomor 1 benar karena penulis menyebutkan bahwa arah mata angin adalah hal yang tidak berubah bagi siapa pun di tempat mana pun, sehingga menjelaskan letak saus dengan arah mata angin tersebut mungkin bisa tersampaikan dengan benar.

Soal ini menanyakan penjelasan seperti apa yang dimaksud penulis ketika berpikir bahwa maksudnya mungkin bisa tersampaikan dengan tepat pada kalimat bergaris bawah dua. Pada paragraf ketiga, penulis memikirkan hal apa yang tidak berubah bagi siapa pun (誰だれにとっても変かわらないものは何なにだろう), lalu menyatakan bahwa arah (方角ほうがく) tidak berubah bagi siapa pun di tempat mana pun. Dari gagasan itu, penulis menyimpulkan bahwa bila ia mengatakan pipi sebelah barat (西側にしがわのほほ), hal itu mungkin bisa dipahami dengan tepat. Oleh karena itu, penjelasan yang dimaksud adalah penjelasan yang memanfaatkan hal yang nilainya tidak berubah bagi siapa pun.

Terjemahan: Waktu itu pun, seandainya saya berkata pipi sebelah barat, mungkin maksud saya tersampaikan dengan benar.

1どんな人どんなひとにとっても変かわらないものを使つかった説明せつめい (penjelasan yang menggunakan sesuatu yang tidak berubah bagi siapa pun). Pilihan ini sesuai dengan isi paragraf ketiga yang menyatakan bahwa arah mata angin tidak berubah bagi siapa pun dan di tempat mana pun (誰だれにとってもどんな場所ばしょでも変かわらない).
2インターネットで広ひろく紹介しょうかいされている説明せつめい (penjelasan yang diperkenalkan secara luas di internet). Pilihan ini mengecoh karena penulis memang sempat mencari arti kanan di internet pada paragraf kedua, tetapi definisi dari internet tersebut justru membingungkan saat posisi mereka saling berhadapan, bukan contoh yang membuat maksudnya tersampaikan dengan benar.
3体からだの一部分いちぶぶんを表あらわす言葉ことばを使つかった説明せつめい (penjelasan yang menggunakan kata yang menunjukkan bagian tubuh). Pilihan ini mengecoh karena teks menyebutkan kata jantung (心臓しんぞう), tetapi contoh yang dianggap bisa menyampaikan maksud dengan benar justru arah mata angin barat, bukan bagian tubuh.
4人ひとによって変かわるものを使つかった説明せつめい (penjelasan yang menggunakan sesuatu yang berubah tergantung orangnya). Pilihan ini bertolak belakang dengan isi teks, karena hal yang berubah tergantung orang seperti letak jantung atau tangan pemegang sumpit justru menjadi penyebab sulitnya menyampaikan makna kanan secara tepat.

Poin:指示対象しじたいしょうの読よみ取とり〜ば〜かもしれない

先日と同じことがあったとき、間違いなく確実に相手に伝えるためには、「私」は今後、どのような言い方をすると考えられるか。

「右のほほにソースがついているよ。」

「心臓がある側のほほにソースがついているよ。」

「西側のほほにソースがついているよ。」

「私から見て右のほほにソースがついているよ」

PENJELASAN SOAL:

Penulis menyimpulkan bahwa cara terbaik adalah tetap memakai kata kanan atau kiri dengan mempertimbangkan posisi antara dirinya dan lawan bicara, yaitu dengan memperjelas sudut pandang sejak awal seperti pada pilihan 4.

Soal ini menanyakan bagaimana cara berbicara yang akan digunakan oleh penulis di masa depan agar dapat menyampaikan maksudnya dengan tepat dan tanpa salah paham jika kejadian serupa terulang. Pada paragraf pertama, ketika penulis hanya berkata 右みぎ (kanan), temannya mengusap pipi yang salah karena mengira itu kanan dari sudut pandang temannya. Namun, begitu penulis menjelaskan 私わたしから見みて右みぎ (kanan dilihat dari saya), temannya langsung paham. Di paragraf-paragraf berikutnya, penulis sempat mempertimbangkan patokan jantung dan 方角ほうがく (arah mata angin), tetapi akhirnya menolak keduanya karena tidak praktis dalam kehidupan sehari-hari. Pada paragraf terakhir, penulis menyimpulkan bahwa pada akhirnya tidak ada cara lain selain menggunakan kata kanan atau kiri sambil memikirkan 位置いち関係かんけい (hubungan posisi) antara diri sendiri dan lawan bicara. Oleh karena itu, cara yang paling tepat adalah menegaskan sudut pandangnya sejak awal, yaitu 私わたしから見みて右みぎ (kanan dilihat dari sudut pandang saya).

Terjemahan: Pada akhirnya, tidak ada cara lain selain menggunakan kata kanan dan kiri sambil memikirkan hubungan posisi antara lawan bicara dan diri sendiri.

1「右みぎのほほにソースがついているよ。」 (Ada saus menempel di pipi kananmu lho.) Kalimat ini menggoda karena merupakan ucapan awal penulis, tetapi justru kalimat inilah yang membuat temannya salah mengusap pipi di awal cerita sehingga tidak menjamin tersampaikannya maksud secara pasti.
2「心臓しんぞうがある側がわのほほにソースがついているよ。」 (Ada saus menempel di pipi sisi yang ada jantungnya lho.) Kalimat ini menggoda karena penulis sempat mencari definisi di internet, tetapi penulis sendiri menolak gagasan ini karena jika saling berhadapan letaknya tetap terbalik dan ada pula orang yang jantungnya di sebelah kanan.
3「西側にしがわのほほにソースがついているよ。」 (Ada saus menempel di pipi sebelah barat lho.) Kalimat ini menggoda karena arah mata angin tidak berubah bagi siapa pun, namun penulis menyatakan bahwa manusia tidak hidup sambil selalu mengingat arah mata angin sehingga cara ini tidak bisa dipraktikkan dalam kenyataan.
4「私わたしから見みて右みぎのほほにソースがついているよ」 (Ada saus menempel di pipi sebelah kanan dilihat dari sudut pandang saya.) Pilihan ini paling tepat karena menerapkan kesimpulan akhir penulis, yaitu tetap menggunakan kata kanan tetapi memperjelas hubungan posisi dan sudut pandang agar tidak terjadi salah paham.

Poin:位置いち関係かんけい〜から見みて以外いがいに〜ない

Mondai Sebelumnya Mondai Selanjutnya