JLPT N3 - 2019年12月

Terjemahan: Pada hari Sabtu minggu lalu, saya menghabiskan satu hari yang menyenangkan di Kyoto bersama teman masa SMA.

• 1に (pada/di), pilihan ini tampak mengecoh karena sering dipakai untuk menunjukkan titik waktu terjadinya sesuatu. Namun, kata kerja _過すごす_ membutuhkan objek durasi waktu yang dilalui, bukan titik waktu tujuan atau penanda saat terjadinya aksi.
• 2を (partikel penanda objek), tepat karena menandai _楽たのしい一日いちにち_ sebagai objek penderita dari kata kerja transitif _過すごす_.
• 3が (partikel penanda subjek), partikel ini menggoda jika pembelajar mengira kalimat ini berstruktur intransitif yang subjeknya adalah _一日いちにち_. Padahal, subjek tersembunyinya adalah pembicara (私わたし / saya) dan _過すごす_ adalah kata kerja transitif.
• 4と (bersama/dengan), pilihan ini menggoda karena pembelajar mungkin mengartikannya sebagai bersama satu hari. Namun, partikel ini biasanya digunakan untuk menyatakan rekan melakukan kegiatan bersama orang lain atau pengutipan, sehingga tidak cocok diletakkan sebelum _過すごす_.

Poin:格助詞かくじょし「を」過すごす

Terjemahan: Toko kue yang baru buka baru-baru ini di depan stasiun. Toko yang bernama "Ribbon", apa kamu tahu?

• 1『リボン』って (yang bernama "Ribbon") adalah bentuk singkatan ragam lisan dari 『リボン』という dan berfungsi menerangkan kata benda 店みせ di belakangnya.
• 2『リボン』とか (seperti "Ribbon" / semacam "Ribbon") terdengar menggoda karena partikel とか sering dipakai dalam ragam lisan saat mengingat-ingat sesuatu, tetapi jika tujuannya menyebutkan nama spesifik sebuah toko di depan kata 店みせ, bentuk ini tidak tepat dan tidak lazim.
• 3『リボン』だって (katanya "Ribbon" / "Ribbon" pun) menggoda karena memiliki nuansa kabar angin atau penegasan lisan, tetapi partikel だって tidak berfungsi untuk menerangkan nama pada kata benda yang mengikutinya.
• 4『リボン』なんか ("Ribbon" atau semacamnya) menggoda sebagai ungkapan lisan untuk memperhalus contoh, tetapi なんか mengandung nuansa meremehkan atau pengandaian santai sehingga tidak cocok dipakai untuk menyebut nama toko resmi.

Poin:ってという

Terjemahan: Saat saya naik kereta, di dalam kereta masih sepi, tetapi ketika saya membaca buku dengan konsentrasi, tahu-tahu sudah penuh sesak.

• 1もっと (lebih) digunakan untuk menyatakan tingkat perbandingan yang lebih tinggi dari sebelumnya. Pilihan ini menggoda karena secara logika isi kereta bisa makin ramai, tetapi もっと biasanya langsung menerangkan kata sifat atau verba penambahan, bukan pola perubahan mendadak yang baru disadari di kalimat ini.
• 2今いまにも (sebentar lagi/nyaris) digunakan untuk menyatakan kondisi yang tampaknya akan segera terjadi dalam waktu sangat dekat, dan lazimnya berpasangan dengan bentuk 〜そうだ (tampaknya akan), bukan dengan bentuk lampau 〜ていた.
• 3もしかしたら (jangan-jangan/mungkin) dipakai untuk dugaan atau perkiraan, dan biasanya berpasangan dengan bentuk 〜かもしれない (mungkin), sehingga tidak cocok dengan fakta pasti yang sudah teramati pada akhir kalimat.
• 4いつの間にかいつのまにか (tanpa disadari/tahu-tahu) sangat tepat karena berpasangan alami dengan situasi saat seseorang terkejut menyadari perubahan keadaan di sekitarnya setelah sekian waktu tenggelam dalam suatu aktivitas.

Poin:副詞ふくしいつのまにか

Terjemahan: Di rumah saya ada beberapa wajan penggorengan yang ukurannya berbeda, tetapi yang saya pakai hanyalah yang ukurannya paling kecil.

• 1どれ (yang mana) adalah kata tanya murni untuk memilih suatu benda dari tiga pilihan atau lebih. Kata ini menggoda karena tampak merujuk pada benda, namun tidak dapat dipakai dalam kalimat pernyataan biasa tanpa fungsi tanya atau penghubung tertentu.
• 2どれか (salah satu) mengacu pada satu entitas tunggal yang belum ditentukan dari sekumpulan pilihan. Bentuk ini menggoda bila pembicara membayangkan memilih salah satu wajan, tetapi di depan partikel 有ある dibutuhkan penunjuk jumlah wajan yang ada secara keseluruhan, bukan pilihan salah satunya.
• 3幾いくつ (berapa buah) adalah kata tanya untuk menanyakan jumlah atau usia. Pilihan ini menggoda karena secara makna berkaitan dengan jumlah benda, namun kata tanya murni tanpa partikel か tidak dapat digunakan untuk menyatakan jumlah tak tentu dalam kalimat afirmatif positif.
• 4いくつか (beberapa buah) merupakan gabungan kata tanya 幾いくつ dan partikel か yang menyatakan kuantitas tak tentu dari benda mati. Bentuk ini tepat menerangkan bahwa di rumah terdapat beberapa buah wajan.

Poin:幾いくつか疑問詞ぎもんし＋か

Terjemahan: Karena Hayashi juga ingin menontonnya, maukah kamu menyerahkannya kepada Hayashi setelah selesai menonton?

• 1見みてあったら (kalau sudah ditonton demi persiapan). Pola ~てある biasanya digunakan untuk menyatakan persiapan atau keadaan yang sengaja dibiarkan pada kata kerja transitif, dan bentuk ini tidak lazim dipakai untuk menyatakan syarat waktu selesainya seseorang menonton suatu tontonan.
• 2見みていたら (kalau sedang menonton). Bentuk ini menggoda karena memakai bentuk dasar kegiatan menonton, namun artinya menyatakan tindakan yang sedang berlangsung atau kebiasaan, sehingga tidak masuk akal jika DVD diserahkan kepada orang lain saat pelakunya masih sedang menonton.
• 3見み終おわったら (setelah selesai menonton). Pola 動詞どうし bentuk 連用形れんようけい ditambah ~終おわる menyatakan tuntasnya suatu aksi, dan saat diubah ke bentuk ~たら maknanya menjadi prasyarat logis bahwa penyerahan DVD dilakukan begitu aktivitas menonton sudah tuntas.
• 4見み続つづけたら (kalau terus-menerus menonton). Bentuk ~続つづける berarti melanjutkan suatu tindakan tanpa henti, yang justru bertentangan dengan maksud kalimat karena barang tidak bisa diserahkan ke orang lain jika terus ditonton sendiri.

Poin:~終おわる~たら

Terjemahan: Setiap tahun pada hari ulang tahun, saya membiasakan diri membeli satu buku yang ingin saya baca pada saat itu. Saya menjejerkannya di rak buku, dan menarik sekali melihat perubahan jenis buku yang saya sukai.

• 1買かうはずだ (seharusnya membeli) digunakan untuk menyatakan perkiraan atau keyakinan pembicara berdasarkan alasan yang logis, sehingga tidak tepat digunakan untuk menyatakan kebiasaan tindakan diri sendiri. Pilihan ini mungkin mengecoh pembelajar yang mengira ada jadwal pasti yang seharusnya terjadi.
• 2買かうことにしている (membiasakan diri membeli) tepat karena menyatakan aturan atau kebiasaan yang ditentukan sendiri oleh pembicara dan dilakukan secara berulang setiap tahun.
• 3買かうところだ (baru akan membeli) menyatakan titik waktu tepat sebelum suatu tindakan dilakukan. Bentuk ini bertentangan dengan konteks 毎年まいとし (setiap tahun) dan kalimat berikutnya yang menunjukkan bahwa buku-buku tersebut sudah ada dan berjejer di rak.
• 4買かうようになっている (sudah menjadi terbiasa membeli / berangsur-angsur menjadi bisa membeli) biasanya menyatakan perubahan keadaan secara alami atau fungsi mekanisme suatu benda yang telah dirancang sedemikian rupa, bukan keputusan sadar atas kebiasaan pribadi yang disengaja. Pilihan ini menggoda karena sama-sama mengandung makna perubahan atau kebiasaan, tetapi nuansanya bukan tindakan berkehendak dari diri sendiri.

Poin:～ことにしている～はずだ～ところだ～ようになっている

Terjemahan: Begitu ya. Syukurlah sudah ketemu, ya.

• 1見みつかってよかった (syukurlah sudah ketemu) secara tepat mengungkapkan rasa lega pembicara A ketika mendengar bahwa ponsel pembicara B yang sempat hilang kini telah ditemukan.
• 2見みつかるほうがいい (lebih baik ketemu) digunakan untuk menyatakan preferensi atau saran terhadap hal yang belum terjadi. Pilihan ini menggoda karena secara harfiah bermakna positif, tetapi tidak wajar dipakai untuk merespons hal yang kenyataannya sudah selesai terjadi.
• 3見みつかったようだ (tampaknya sudah ketemu) menyatakan dugaan atau kesimpulan pembicara berdasarkan bukti yang tidak langsung. Pilihan ini tidak tepat karena pembicara B baru saja menyatakan fakta tersebut secara langsung dan pasti di hadapannya.
• 4見みつかりそうだった (tampaknya hampir ketemu) menyatakan kondisi di masa lampau yang nyaris terjadi tetapi pada akhirnya tidak terjadi. Bentuk ini bertentangan dengan kenyataan bahwa ponsel tersebut benar-benar sudah ditemukan.

Poin:〜てよかったungkapan rasa lega

Terjemahan: Guru: Ketika Hoa berkata akan belajar di luar negeri ke Jepang, apa yang dikatakan orang tua Anda? Hoa: Mereka menyemangati saya dengan berkata berjuanglah.

• 1うかがいましたか (apakah sudah mendengar/bertanya/berkunjung), bentuk 謙譲語けんじょうご dari 聞きく (mendengar/bertanya) atau 訪たずねる (berkunjung). Ragam merendah dipakai untuk tindakan pihak sendiri, bukan untuk tindakan orang tua lawan bicara, dan makna katanya tidak cocok dipasangkan dengan partikel kutipan 何なんと.
• 2申もうし上あげましたか (apakah sudah mengatakan), bentuk 謙譲語けんじょうご dari 言いう. Pilihan ini menggoda karena maknanya sama-sama berkata, tetapi ini ragam merendah yang ditujukan bagi tindakan diri sendiri saat berbicara kepada orang lain, sehingga salah jika digunakan untuk menanyakan perbuatan orang tua murid.
• 3おっしゃいましたか (apakah sudah mengatakan), bentuk 尊敬語そんけいご dari 言いう. Bentuk ini tepat dipakai untuk menanyakan dan menghormati tindakan orang tua lawan bicara.
• 4お聞ききになりましたか (apakah sudah mendengar/bertanya), bentuk 尊敬語そんけいご dari 聞きく. Bentuknya memang ragam hormat, tetapi maknanya mendengarkan atau bertanya, bukan mengatakan, sehingga bertentangan dengan konteks dialog yang menanyakan ucapan orang tua.

Poin:尊敬語そんけいご敬語けいご

Terjemahan: Di halte bus / Penumpang: Permisi, apakah bus ini pergi ke Stasiun Hanamori? / Supir: Tidak, bus ini hanya pergi sampai halte berikutnya, lho.

• 1までしか (hanya sampai), partikel まで menyatakan titik akhir tujuan dan しか berpasangan secara tepat dengan predikat negatif 行いきません untuk menyatakan makna bahwa bus hanya melaju sampai halte tersebut.
• 2までだけ (hanya sampai), partikel だけ pada umumnya berpasangan dengan predikat positif bila bermakna pembatasan, sehingga tidak cocok mendampingi predikat negatif 行いきません dalam konteks kalimat ini. Pilihan ini menggoda karena makna dasarnya sama-sama berarti "hanya".
• 3からしか (hanya dari), partikel から menyatakan titik awal keberangkatan atau asal, bukan batas tujuan akhir bus, sehingga makna kalimat menjadi tidak masuk akal.
• 4からだけ (hanya dari), salah dari segi makna partikel から yang menandai titik awal dan salah pula karena だけ tidak selaras dengan predikat negatif 行いきません untuk fungsi pembatasan yang dimaksud.

Poin:～しか～ないまで

Terjemahan: Setelah pelajaran selesai, saya bermaksud makan siang dan pergi ke kantin kampus, tetapi karena sangat penuh, saya pergi makan ke kedai ramen di dekat kampus.

• 1食たべていて (sedang makan dan...) menggoda karena berakhiran bentuk sambung, tetapi secara makna keliru karena subjek belum makan; jika sudah sedang makan, tidak masuk akal bila ia baru pergi ke kantin.
• 2食たべているのに (padahal sedang makan) menggoda bagi yang terkecoh oleh nuansa kekecewaan di akhir kalimat, tetapi selain aspek waktunya keliru karena belum makan, partikel penentang のに (padahal) tidak cocok untuk menghubungkan alasan makan siang dengan tindakan pergi ke kantin.
• 3食たべようと思おもって (bermaksud makan lalu...) menggunakan bentuk kehendak yang dipadukan dengan と思おもって untuk menunjukkan tujuan atau niat yang mendasari kepergiannya ke kantin kampus.
• 4食たべようと思おもうのに (padahal berniat makan) menggunakan pola kehendak yang benar, tetapi akhiran のに menyatakan pertentangan yang tidak logis di sini, karena berniat makan siang dan pergi ke kantin adalah dua hal yang sejalan, bukan saling bertentangan.

Poin:~ようと思おもうbentuk sambung ~て

Terjemahan: Salon kecantikan yang ada di dekat rumah saya buka sampai jam sembilan malam, jadi praktis karena saya masih bisa pergi bahkan setelah pekerjaan selesai.

• 1終おわる前まえは (sebelum selesai). Pilihan ini menggoda bagi pembelajar yang terkecoh makna kata depan, tetapi tidak masuk akal pergi ke salon kecantikan sebelum pekerjaan selesai saat masih jam kerja.
• 2終おわってからは (kalau setelah selesai). Bentuk ini biasanya digunakan untuk menyatakan kebiasaan atau kondisi yang terjadi sejak selesainya suatu hal, tetapi partikel 助詞じょし は kurang mengekspresikan nuansa keleluasaan waktu bahwa salon tersebut masih terkejar meski sudah larut malam.
• 3終おわる前まえでも (bahkan sebelum selesai pun). Bentuk ini secara logika situasi aneh karena seseorang umumnya tidak pergi ke salon sebelum pekerjaannya selesai di kantor.
• 4終おわってからでも (bahkan setelah selesai pun). Pilihan ini sangat tepat menyatakan bahwa meskipun pekerjaan baru selesai malam hari, seseorang masih sempat pergi ke salon tersebut karena buka sampai jam sembilan malam.

Poin:〜てからでも〜前

Terjemahan: Waktu SMA, saya pernah mencoba pergi ke tempat les gitar, tetapi karena sulit, saya berhenti dalam tiga bulan.

• 1通かよってみたところだ (baru saja mencoba pergi). Penggunaan てみる sudah tepat untuk arti mencoba, namun akhiran たところだ menyatakan suatu aksi yang baru saja selesai terjadi beberapa saat yang lalu dari saat berbicara sekarang, sehingga bertentangan dengan konteks 高校生こうこうせいのとき yang jelas-jelas terjadi di masa lampau dan sudah berakhir lama.
• 2通かよってみたことがある (pernah mencoba pergi). Pola てみる tepat untuk menggambarkan tindakan mencoba ikut les, dan pola たことがある tepat untuk menyatakan pengalaman di masa lalu sewaktu SMA.
• 3通かよっておいたところだ (baru saja pergi sebagai persiapan). Pola ておく berarti melakukan sesuatu terlebih dahulu demi persiapan di masa depan, yang maknanya tidak cocok untuk les hobi semacam gitar pada konteks ini. Ditambah lagi, たところだ tidak dapat dipakai untuk masa lampau yang jauh.
• 4通かよっておいたことがある (pernah pergi sebagai persiapan). Bagian たことがある sudah benar untuk menyatakan pengalaman lampau, namun penggunaan ておく tidak pas karena ikut les gitar di sini bukan tindakan persiapan demi suatu tujuan tertentu nantinya, melainkan mencoba-coba belajar.

Poin:~てみる~たことがある~ておく~たところだ

Terjemahan: Waktu kecil, saya dulu berpikir ingin menjadi penyanyi di masa depan.

• 1なりたそうだ (kelihatannya ingin menjadi). Bentuk 〜そうだ di sini digunakan untuk menduga perasaan atau keinginan pihak ketiga berdasarkan pengamatan luar. Bentuk ini tidak tepat digunakan untuk menyatakan keinginan diri sendiri (私わたし).
• 2なることができた (bisa menjadi). Pola 〜ことができる menyatakan kemampuan atau keberhasilan melakukan sesuatu. Pilihan ini menggoda karena memakai bentuk lampau, tetapi maknanya menjadi berhasil menjadi penyanyi, padahal konteks kalimat membicarakan angan-angan masa depan saat masih kanak-kanak.
• 3なっていたと思おもう (saya rasa saya sudah menjadi). Pola ini menyatakan dugaan di masa kini tentang keadaan masa lampau, dan secara makna tidak logis bila dikaitkan dengan cita-cita masa kecil menjadi penyanyi di masa depan.
• 4なりたいと思おもっていた (dulu berpikir ingin menjadi). Bentuk ini sangat tepat untuk menceritakan cita-cita atau isi pikiran diri sendiri yang berlangsung selama periode tertentu di masa lalu.

Poin:〜たいと思おもっていた〜そうだ〜ことができる