JLPT N4MODE BACA
JLPT N4 - 2017年07月
Kunci jawaban resmi dan pembahasan lengkap ditampilkan langsung untuk eksplorasi materi.
SESI 15 SOAL
用法 (Penggunaan Kata)
つぎの ことばの つかいかたで いちばん いい ものを 1・2・3・4から ひとつ えらんで ください。
1
るす
1.
さいきん いそがしくて、しごとが るすに なりません。
2.
あの デパートは きょうは るすです。
3.
この ひこうきには るすの せきが ありません。
4.
ともだちの いえに 行ったら るすでした。
PENJELASAN SOAL:
Pilihan 4 benar karena kata 留守 (tidak ada di rumah) dipakai untuk menyatakan kondisi seseorang yang sedang bepergian dan tidak berada di rumah saat dikunjungi.
Soal ini menguji pemahaman penggunaan kata 留守. Kata ini secara khusus merujuk pada ketidakhadiran seseorang di rumah atau tempat tinggalnya ketika orang lain berkunjung atau menelepon. Kata ini tidak bisa digunakan untuk menyatakan hari libur toko atau fasilitas umum, pekerjaan yang belum selesai, maupun kursi yang kosong. Oleh karena itu, kalimat yang tepat adalah saat seseorang datang ke rumah temannya tetapi temannya sedang tidak ada di rumah.
Terjemahan: Waktu pergi ke rumah teman, dia sedang tidak ada di rumah.
- 1最近 忙しくて、仕事が 留守に なりません (Akhir-akhir ini sibuk, pekerjaan tidak ...). Pilihan ini menggoda karena pembelajar mungkin mengira 留守 berarti libur atau jeda. Namun, untuk pekerjaan yang tidak ada habisnya atau tidak bisa ditinggalkan, kata yang tepat adalah 休み (libur/istirahat) atau tidak bisa selesai (終わらない).
- 2あの デパートは 今日は 留守です (Toserba itu hari ini ...). Pilihan ini mengecoh bagi yang menganggap 留守 berarti tutup atau kosong. Untuk pertokoan atau fasilitas umum yang tutup/libur, kata yang benar adalah 休み atau 定休日 (hari libur rutin), bukan 留守.
- 3この 飛行機には 留守の 席が ありません (Di pesawat ini tidak ada kursi ...). Pilihan ini mengecoh karena menghubungkan ketiadaan orang dengan kursi. Untuk menyatakan kursi yang kosong atau tidak berpenumpang, kata yang tepat adalah 空いている 席 (kursi kosong) atau 空席 (kursi kosong).
- 4ともだちの 家に 行ったら 留守でした (Waktu pergi ke rumah teman, dia sedang tidak ada di rumah). Penggunaan ini sangat tepat karena 留守 secara alami digunakan ketika mendatangi rumah seseorang tetapi penghuninya sedang pergi keluar.
Poin:留守
2
しんせつ
1.
この りょうりは からだに とても しんせつですよ。
2.
コンビニは 何でも 買えるので とても しんせつです。
3.
この びょういんの おいしゃさんは とても しんせつですよ。
4.
わたしの 母は にわの 花に とても しんせつです。
PENJELASAN SOAL:
Pilihan 3 benar karena kata sifat 親切 (ramah, baik hati) digunakan untuk mendeskripsikan sifat atau sikap manusia yang memperlakukan orang lain dengan ramah dan penuh perhatian.
Soal ini menguji pemahaman penggunaan kata sifat-na 親切. Kata ini dipakai untuk menggambarkan orang yang bersikap baik, ramah, atau suka menolong orang lain. Kata ini tidak bisa digunakan untuk benda mati, makanan yang baik untuk kesehatan, kepraktisan suatu toko, maupun perawatan terhadap tanaman atau bunga.
Terjemahan: Dokter di rumah sakit ini sangat ramah lho.
- 1この りょうりは からだに とても しんせつですよ (Masakan ini sangat ramah bagi tubuh lho). Pilihan ini menggoda karena dalam bahasa tertentu ada ungkapan ramah bagi tubuh, tetapi dalam bahasa Jepang untuk menyatakan makanan yang baik atau sehat untuk tubuh digunakan ungkapan 体にいい (bagus untuk tubuh) atau 体に優しい (ramah untuk tubuh), bukan 親切.
- 2コンビニは 何でも 買えるので とても しんせつです (Minimarket sangat ramah karena bisa membeli apa saja). Pilihan ini menggoda karena minimarket sangat membantu kebutuhan konsumen, tetapi situasi serba bisa dan mudah digunakan seperti ini harus diungkapkan dengan 便利 (praktis/mudah), bukan 親切.
- 3この びょういんの おいしゃさんは とても しんせつですよ (Dokter di rumah sakit ini sangat ramah lho). Subjeknya adalah manusia yaitu dokter, dan kata 親切 sangat tepat untuk menggambarkan dokter yang bersikap ramah serta penuh perhatian kepada pasiennya.
- 4わたしの 母は にわの 花に とても しんせつです (Ibu saya sangat ramah kepada bunga di kebun). Pilihan ini menggoda karena ibu merawat bunga dengan penuh kasih, tetapi 親切 ditujukan kepada sesama manusia. Untuk perlakuan penuh kasih sayang terhadap tanaman atau barang, kata yang tepat adalah 大事にしている (merawat dengan berharga) atau 大切にしている (menyayangi/menjaga baik-baik).
Poin:親切
3
にがい
1.
かぜを ひいたので、こえが にがいです。
2.
くらい みちを 一人で あるくのは にがいです。
3.
にもつが おもかったので、うでが にがいです。
4.
この くすりは とても にがいです。
PENJELASAN SOAL:
Kata 苦い berarti pahit untuk mendeskripsikan rasa, sehingga paling tepat digunakan untuk menggambarkan rasa 薬 (obat) pada pilihan 4.
Soal ini menguji pemahaman penggunaan kata sifat-i 苦い (pahit). Kata ini digunakan untuk rasa yang tidak manis atau getir di lidah, seperti rasa obat, kopi pekat, atau pare. Pilihan lain mencoba mengecoh dengan memasangkan kata ini pada kondisi suara serak, rasa takut, atau rasa sakit pada tubuh, yang masing-masing memiliki kosakata tersendiri.
Terjemahan: Obat ini sangat pahit.
- 1風邪を ひいたので、声が 苦いです (karena masuk angin, suara saya pahit). Kalimat ini salah karena suara yang terganggu akibat flu tidak menggunakan kata 苦い, melainkan 変 (aneh) atau 出ない (tidak keluar).
- 2暗い 道を 一人で 歩くのは 苦いです (berjalan sendirian di jalan yang gelap rasanya pahit). Kalimat ini salah karena suasana jalan gelap yang mencekam menimbulkan rasa takut, sehingga kata yang tepat adalah 怖い (menakutkan/takut).
- 3荷物が 重かったので、腕が 苦いです (karena barang bawaannya berat, lengan saya pahit). Kalimat ini salah karena rasa pegal atau sakit fisik pada bagian tubuh harus menggunakan kata 痛い (sakit).
- 4この 薬は とても 苦いです (obat ini sangat pahit). Kata 苦い sangat tepat dan lazim digunakan untuk mendeskripsikan rasa obat yang pahit di lidah.
Poin:苦い
4
わる
1.
おさらを おとして、わって しまいました。
2.
しんぶんを わって、かばんに 入れました。
3.
ようふくを わって、母に おこられました。
4.
この ジャムを 三本の びんに わって ください。
PENJELASAN SOAL:
Kata 割る berarti memecahkan benda keras atau getas seperti piring atau kaca, sehingga penggunaannya pada kalimat menjatuhkan dan memecahkan piring adalah tepat.
Soal ini menguji pemahaman penggunaan kata kerja transitif 割る (memecahkan, membagi). Kata ini digunakan khusus untuk benda yang keras, padat, atau getas seperti piring, gelas, cangkang telur, dan es yang pecah menjadi beberapa bagian karena benturan atau tekanan. Kata ini sering tertukar dengan kata kerja pemisahan atau perusakan lain seperti 折る (melipat, mematahkan), 破る (merobek), atau 分ける (membagi, memisahkan ke wadah). Pada kalimat 1, piring yang jatuh lalu pecah sangat tepat diungkapkan dengan 割る.
Terjemahan: Piringnya terjatuh, dan tidak sengaja saya pecahkan.
- 1お皿を 落として、わって しまいました (piringnya terjatuh, dan tidak sengaja saya pecahkan). Penggunaan 割る untuk benda pecah belah seperti piring sangat tepat dan alami.
- 2新聞を わって、かばんに 入れました (memecahkan koran lalu memasukkannya ke dalam tas). Pilihan ini mengecoh karena koran memang dilipat dua agar lebih kecil, tetapi untuk kertas atau koran kata yang benar adalah 折る (melipat) atau 畳む (melipat rapi), bukan 割る.
- 3洋服を わって、母に おこられました (memecahkan pakaian, lalu dimarahi ibu). Pilihan ini mengecoh pembelajar yang mengira kata ini bisa dipakai untuk merusak barang apa saja, padahal untuk pakaian atau kain yang robek kata kerja yang tepat adalah 破る (merobek).
- 4この ジャムを 三本の びんに わって ください (tolong pecahkan selai ini ke tiga botol). Pilihan ini mengecoh karena 割る bisa bermakna membagi dalam konteks matematika atau persentase, tetapi untuk membagi isi barang ke dalam beberapa wadah kata yang tepat adalah 分ける (membagi-bagikan).
Poin:割る折る破る分ける
5
ちこく
1.
あの とけいは ちょっと ちこくして います。
2.
じゅぎょうに ちこくして すみません。
3.
10時の でんしゃに ちこくして しまいました。
4.
れんらくが ちこくして すみません。
PENJELASAN SOAL:
Kata 遅刻 (terlambat datang) digunakan khusus saat seseorang terlambat menghadiri suatu kegiatan, acara, kelas, atau pekerjaan, sehingga kalimat nomor 2 adalah penggunaan yang paling tepat.
Soal ini menguji pemahaman penggunaan kata benda verba 遅刻する (terlambat). Kata ini memiliki makna khusus yaitu terlambat tiba di tempat tujuan yang sudah ditentukan waktunya, seperti sekolah, kelas, tempat kerja, atau janji temu dengan orang. Banyak pembelajar terkecoh karena menyamakan 遅刻 dengan kata 遅れる (terlambat/lambat), padahal cakupan 遅刻 jauh lebih sempit. 遅刻 tidak bisa digunakan untuk jam yang lambat, keterlambatan memberi kabar, ataupun ketinggalan kendaraan. Pola yang lazim digunakan adalah tempat atau kegiatan ditambah partikel に lalu 遅刻する, seperti pada 授業にちこくする (terlambat masuk kelas).
Terjemahan: Maaf saya terlambat masuk kelas.
- 1あの とけいは ちょっと 遅刻して います (jam itu agak terlambat). Pilihan ini menggoda karena dalam bahasa Indonesia jam bisa disebut terlambat atau lambat jalannya. Namun untuk menunjukkan waktu pada jam yang tidak tepat atau lebih lambat dari waktu sebenarnya, kata yang benar adalah 遅れて います, bukan 遅刻して います.
- 2授業に 遅刻して すみません (maaf saya terlambat masuk kelas). Kata 遅刻 sangat tepat dipadukan dengan kata kegiatan seperti 授業 (pelajaran/kelas) untuk menyatakan datang terlambat ke kelas.
- 310時の でんしゃに 遅刻して しまいました (saya terlambat kereta jam 10). Pilihan ini menggoda karena orang sering merasa terlambat saat mengejar kereta. Akan tetapi, untuk situasi tidak sempat naik atau ketinggalan kendaraan, ungkapan yang benar adalah 乗り遅れる (ketinggalan kendaraan) atau 間に合わない (tidak tepat waktu), bukan 遅刻する.
- 4れんらくが 遅刻して すみません (maaf kabarnya terlambat). Pilihan ini menggoda karena dalam percakapan sehari-hari orang sering meminta maaf atas keterlambatan memberi kabar. Namun 連絡 (kabar/kontak) adalah hal abstrak, bukan orang yang datang ke suatu tempat, sehingga kata yang tepat adalah 遅れて すみません.
Poin:遅刻遅刻する