JLPT N4MODE BACA
JLPT N4 - 2017年07月
Kunci jawaban resmi dan pembahasan lengkap ditampilkan langsung untuk eksplorasi materi.
SESI 15 SOAL
言い換え類義 (Sinonim)
＿＿の ぶんと だいたい おなじ いみの ぶんが あります。1・2・3・4から いちばん いい ものを ひとつ えらんで ください。
1
バスが しゅっぱつしました。
1.
バスが とまりました。
2.
バスが つきました。
3.
バスが でました。
4.
バスが まがりました。
PENJELASAN SOAL:
Soal ini meminta sinonim dari kata kerja 出発しました (telah berangkat), yang semakna dengan 出ました (telah berangkat/keluar).
Soal menguji pemahaman sinonim dari kosakata 出発する (berangkat). Dalam konteks transportasi seperti bus atau kereta, kata kerja 出る sering digunakan untuk menyatakan keberangkatan dari suatu tempat atau halte. Oleh karena itu, kalimat 出発しました memiliki makna yang pada dasarnya sama dengan 出ました.
Terjemahan: Bus telah berangkat.
- 1バスが 止まりました (bus telah berhenti), kata kerja 止まる (berhenti) menyatakan berhentinya kendaraan, bukan keberangkatan, sehingga maknanya berlawanan dengan situasi bus yang mulai jalan.
- 2バスが 着きました (bus telah tiba), kata kerja 着く (tiba/sampai) adalah antonim dari keberangkatan sehingga sering mengecoh jika pembelajar terbalik memahami konsep datang dan pergi.
- 3バスが 出ました (bus telah berangkat), kata kerja 出る ketika digunakan bersama subjek kendaraan umum seperti bus bermakna berangkat meninggalkan tempat awal, persis semakna dengan 出発する.
- 4バスが 曲がりました (bus telah berbelok), kata kerja 曲がる (berbelok) menyatakan perubahan arah jalan kendaraan, bukan menyatakan waktu atau tindakan keberangkatan.
Poin:出発する出る
2
もっと ていねいに かいて ください。
1.
もっと おおきく かいて ください。
2.
もっと きれいに かいて ください。
3.
もっと ふとく かいて ください。
4.
もっと かんたんに かいて ください。
PENJELASAN SOAL:
Kata 丁寧 pada konteks menulis bermakna dengan cermat atau rapi, sehingga sepadan maknanya dengan 綺麗に (dengan rapi/bersih).
Soal ini menguji pemahaman sinonim dari kata sifat-な yaitu 丁寧 (sopan/teliti/rapi). Dalam konteks meminta seseorang untuk menulis (書く), frasa 丁寧に 書いて 下さい berarti tolong tulis dengan cermat dan rapi agar mudah dibaca. Ungkapan yang memiliki makna paling mendekati adalah meminta untuk menulis dengan rapi dan indah, yaitu 綺麗に 書いて 下さい.
Terjemahan: Tolong tulis dengan lebih rapi.
- 1もっと 大きく 書いて 下さい (tolong tulis dengan lebih besar). Pilihan ini mungkin menggoda karena sama-sama instruksi cara menulis, tetapi mengubah ukuran tulisan tidak sama maknanya dengan menulis secara teliti atau rapi.
- 2もっと 綺麗に 書いて 下さい (tolong tulis dengan lebih rapi). Kata 綺麗 di sini menggambarkan tulisan yang rapi, bersih, dan bagus, yang sepadan dengan maksud 丁寧に 書く.
- 3もっと 太く 書いて 下さい (tolong tulis dengan lebih tebal). Pilihan ini merujuk pada ketebalan garis huruf, bukan kerapian atau kecermatan tulisan.
- 4もっと 簡単に 書いて 下さい (tolong tulis dengan lebih sederhana). Pilihan ini berarti menyederhanakan tulisan atau isi teks, bukan menulis dengan rapi.
Poin:丁寧綺麗
3
あには えが うまいです。
1.
あには えが じょうずです。
2.
あには えが きらいです。
3.
あには えが へたです。
4.
あには えが すきです。
PENJELASAN SOAL:
Kata うまい dalam konteks kemampuan memiliki arti yang sama dengan 上手 (pandai/mahir), sehingga pilihan 1 adalah jawaban yang tepat.
Soal ini menguji pemahaman sinonim dari kata sifat-i yaitu うまい. Kata うまい memiliki dua arti utama, yaitu lezat (sinonim dengan 美味しい) dan mahir atau pandai (sinonim dengan 上手). Pada kalimat soal, objek yang dibicarakan adalah 絵 (gambar/lukisan), sehingga うまい di sini bermakna pandai atau mahir menggambar. Oleh karena itu, kita mencari kalimat yang menyatakan bahwa 兄 (kakak laki-laki) pandai menggambar, yaitu kalimat yang menggunakan kata 上手.
Terjemahan: Kakak laki-laki saya pandai menggambar.
- 1兄は 絵が 上手です (kakak laki-laki saya pandai menggambar). Kata 上手 bersinonim langsung dengan kata うまい ketika digunakan untuk menyatakan keahlian atau kemahiran seseorang.
- 2兄は 絵が 嫌いです (kakak laki-laki saya tidak suka menggambar). Kata 嫌い berarti tidak suka atau benci, yang sama sekali berbeda maknanya dengan kemahiran.
- 3兄は 絵が 下手です (kakak laki-laki saya tidak pandai menggambar). Pilihan ini menggoda karena berada dalam domain kemampuan, tetapi 下手 adalah lawan kata (antonim) dari うまい atau 上手.
- 4兄は 絵が 好きです (kakak laki-laki saya suka menggambar). Pilihan ini sering mengecoh karena seseorang yang pandai biasanya juga menyukai hal tersebut, tetapi menyukai (好き) memiliki arti yang berbeda dengan mahir (うまい).
Poin:うまい上手
4
きのうは ねぼうしました。
1.
きのうは ねるのが おそく なって しまいました。
2.
きのうは はやく ねて しまいました。
3.
きのうは おきるのが おそく なって しまいました。
4.
きのうは はやく おきて しまいました。
PENJELASAN SOAL:
Kata 寝坊する berarti bangun kesiangan, sehingga memiliki makna yang sama persis dengan 起きるのが 遅くなってしまう (menjadi terlambat bangun tidur).
Soal ini menguji pemahaman kosakata sinonim untuk kata kerja 寝坊しました (bangun kesiangan). Kata 寝坊 terbentuk dari kata 寝る (tidur) dan 坊, yang mengacu pada kebiasaan atau tindakan bangun melebihi waktu yang seharusnya atau terlambat bangun. Oleh karena itu, padanan arti yang tepat adalah 起きる (bangun) yang menjadi 遅い (terlambat/lambat), yaitu 起きるのが 遅くなってしまいました (menjadi terlambat bangun).
Terjemahan: Kemarin saya bangun kesiangan.
- 1昨日は 寝るのが 遅く なって しまいました (kemarin saya jadi terlambat tidur). Pilihan ini mengecoh karena mengandung kata 寝る yang mirip bunyinya dengan 寝坊, namun kalimat ini membahas keterlambatan waktu mulai tidur (tidur larut malam), bukan bangun kesiangan.
- 2昨日は はやく 寝て しまいました (kemarin saya malah tidur cepat). Pilihan ini salah karena tidur lebih awal adalah kebalikan dari kondisi begadang, dan tidak bermakna sama dengan bangun kesiangan.
- 3昨日は 起きるのが 遅く なって しまいました (kemarin saya jadi terlambat bangun). Kalimat ini merupakan parafrase yang paling tepat untuk 寝坊しました karena sama-sama menyatakan bahwa waktu bangunnya terlambat.
- 4昨日は はやく 起きて しまいました (kemarin saya malah bangun cepat). Pilihan ini justru merupakan kebalikan dari 寝坊する (bangun kesiangan), yaitu bangun lebih awal atau kepagian.
Poin:寝坊する起きるのが遅くなる
5
たなかさんは 先生に ほめられました。
1.
先生は たなかさんに「気を つけてね」と 言いました。
2.
先生は たなかさんに「とても よかったですよ」と 言いました。
3.
先生は たなかさんに「ちょっと 休みましょう」と 言いました。
4.
先生は たなかさんに「たいへんですね」と 言いました。
PENJELASAN SOAL:
Kata kerja 褒められました adalah bentuk pasif dari 褒める (memuji), sehingga situasi ketika guru memuji Tanaka paling tepat diungkapkan dengan ucapan guru yang bernada positif seperti pilihan 2.
Soal ini menguji pemahaman makna kosakata kerja dasar sekaligus bentuk pasif (受身). Kalimat soal menyatakan bahwa Tanaka dipuji oleh guru. Kata kerja 褒める digunakan ketika seseorang mengapresiasi atau menilai baik perbuatan orang lain. Oleh karena itu, kita perlu mencari pilihan kalimat langsung yang mencerminkan pujian dari seorang guru kepada muridnya. Ucapan yang berisi evaluasi sangat positif atas hasil kerja atau tindakan Tanaka adalah ungkapan bahwa hal tersebut sangat bagus.
Terjemahan: Tanaka dipuji oleh guru.
- 1先生は たなかさんに「気を つけてね」と 言いました (Guru berkata kepada Tanaka, "Hati-hati ya"). Pilihan ini menggoda karena merupakan interaksi guru kepada murid, namun ucapan ini merupakan bentuk peringatan atau nasihat (注意), bukan pujian.
- 2先生は たなかさんに「とても よかったですよ」と 言いました (Guru berkata kepada Tanaka, "Bagus sekali lho"). Ucapan ini menyatakan apresiasi tinggi atas hasil atau perbuatan Tanaka, yang tepat menggambarkan tindakan 褒める.
- 3先生は たなかさんに「ちょっと 休みましょう」と 言いました (Guru berkata kepada Tanaka, "Ayo istirahat sebentar"). Pilihan ini mengecoh bagi yang mengira guru memperhatikan kondisi Tanaka, tetapi ungkapan ini adalah ajakan beristirahat dan tidak mengandung makna pujian sama sekali.
- 4先生は たなかさんに「たいへんですね」と 言いました (Guru berkata kepada Tanaka, "Berat sekali ya"). Ungkapan ini menunjukkan rasa simpati atas beban atau kesulitan orang lain, bukan menyatakan pujian atas keberhasilan.
Poin:褒める受身形