JLPT N3 - 2022年12月

Terjemahan: Begitu mencoba menyalakannya, terdengar suara yang membuat bernostalgia; rupanya itu adalah penyiar program musik radio yang sangat saya sukai semasa duduk di bangku SMA.

• 1「私わたし」が高校生こうこうせいのころの父ちちの声こえ (suara ayah pada masa penulis SMA). Radio tersebut memang ditemukan dari lemari milik ayah, tetapi suara yang terdengar dari siaran bukanlah suara ayah. Pilihan ini mengecoh bagi yang sekadar menghubungkan kata ayah di kalimat pertama.
• 2「私わたし」が高校生こうこうせいのころの自分じぶんの声こえ (suara diri sendiri pada masa penulis SMA). Suara yang mengalir berasal dari siaran radio, bukan rekaman suara penulis sendiri saat SMA.
• 3「私わたし」が高校生こうこうせいのころ大好だいすきだった歌手かしゅの声こえ (suara penyanyi yang sangat disukai penulis pada masa SMA). Teks menyebutkan program musik, tetapi orang yang bersuara secara spesifik dinyatakan sebagai penyiar, bukan penyanyi.
• 4「私わたし」が高校生こうこうせいのころ聞きいていたアナウンサーの声こえ (suara penyiar yang didengarkan penulis pada masa SMA). Penjelasan ini tepat sesuai dengan kalimat kedua paragraf pertama, yaitu suara penyiar acara musik radio kesukaan penulis pada masa SMA.

Poin:指示対象の把握文脈理解

Terjemahan: Ada kebaikan dan kepraktisan yang hanya dimiliki oleh radio, yaitu bahkan sambil melakukan hal lain pun berbagai macam informasi bisa didapatkan.

• 1ラジオは、テレビより小ちいさくて身近みぢかに置おくことができるから (karena radio lebih kecil daripada televisi dan bisa ditaruh dekat dengan diri kita). Pilihan ini menggoda karena pada paragraf kedua disebutkan radio lebih dekat di hati daripada televisi, tetapi teks tidak pernah menyebutkan ukuran radio lebih kecil, dan itu bukan alasan utama yang dipikirkan penulis di akhir wacana.
• 2ラジオは、インターネットより多おおくのことを教おしえてくれるから (karena radio memberi tahu lebih banyak hal daripada internet). Penulis memang menyinggung internet pada paragraf ketiga, tetapi tidak membandingkan jumlah informasi yang diajarkan, melainkan kemudahan internet dalam mencari apa yang disukai kapan saja.
• 3ラジオは、新あたらしいことだけでなく古ふるいことも伝つたえてくれるから (karena radio tidak hanya menyampaikan hal baru melainkan juga hal lama). Di paragraf awal radio ayahnya memang tua dan menyiarkan lagu yang bernostalgia, namun hal itu bukan alasan umum mengapa orang atau penulis ingin mendengarkan radio lagi saat beraktivitas.
• 4ラジオは、何なにかをしながらでも、いろいろなことを知しることができるから (karena radio membuat kita bisa mengetahui berbagai macam hal bahkan sambil melakukan sesuatu). Pilihan ini persis merangkum keunggulan radio yang dipikirkan penulis sebelum kalimat bergaris bawah, yaitu dapat memperoleh berbagai informasi selagi melakukan pekerjaan lain.

Poin:〜ながら理由内容理解

Terjemahan: Ada kebaikan serta kepraktisan yang hanya dimiliki oleh radio, yaitu berbagai informasi bisa didapatkan meski sambil melakukan hal lain.

• 1ラジオ番組らじおばんぐみの楽たのしさ (kesenangan acara radio). Pilihan ini mengecoh karena pada paragraf pertama disebutkan adanya acara musik yang sangat disukai penulis saat SMA, tetapi itu hanya pembuka cerita masa lalu dan bukan inti topik yang dibahas di seluruh wacana.
• 2ラジオの良よさ (kebaikan atau keunggulan radio). Penulis berfokus pada sisi positif dan kepraktisan radio yang memungkinkan orang menerima informasi sambil beraktivitas, baik saat belajar, mengemudi, bertani, maupun memasak dan bersih-bersih.
• 3ラジオの歴史れきしの長ながさ (panjangnya sejarah radio). Pilihan ini salah karena meskipun radio ayah yang ditemukan adalah barang lama dan penulis bernostalgia ke masa SMA, teks sama sekali tidak membahas kronologi atau panjangnya sejarah perkembangan radio.
• 4ラジオの使つかい方かたの工夫くふう (inovasi cara menggunakan radio). Pilihan ini mengecoh karena menyebutkan aktivitas mendengarkan radio sambil melakukan hal lain, tetapi teks tidak mengulas tips atau kiat inovatif tentang cara memakai radio, melainkan menyoroti fungsi dasarnya yang praktis.

Poin:文章ぶんしょうのテーマ～にしかない良よさ～ながら

Terjemahan: Di kota itu, karena jumlah penduduknya berkurang, mereka mengadakan sesi penjelasan untuk merekrut warga kota.

• 1町まちに引ひっ越こして来きてくれる人ひとを募集ぼしゅうすること (merekrut orang-orang yang mau pindah datang ke kota tersebut). Makna ini sama persis dengan 町民ちょうみんを募集ぼしゅうするために説明会せつめいかいを開ひらいています (mengadakan sesi penjelasan untuk merekrut warga kota).
• 2町まちに引ひっ越こして来きる人ひとを助たすけてくれる町民ちょうみんを募集ぼしゅうすること (merekrut warga kota yang mau membantu orang yang pindah datang ke kota). Pilihan ini mengecoh karena mengandung kata 町民ちょうみん, tetapi kota tersebut mencari warga baru untuk datang pindah ke sana, bukan mencari warga lama untuk mendampingi atau membantu pendatang.
• 3町まちの農業のうぎょうについて、アドバイスをしてくれる専門家せんもんかを募集ぼしゅうすること (merekrut tenaga ahli yang mau memberikan saran mengenai pertanian kota). Pilihan ini mengecoh karena penulis ingin memulai 農業のうぎょう (pertanian), namun tujuan kota mengadakan acara tersebut bukanlah mencari 専門家せんもんか (tenaga ahli).
• 4町まちの人口じんこうを増ふやすにはどうしたらいいか、考かんがえてくれる人ひとを募集ぼしゅうすること (merekrut orang yang mau memikirkan bagaimana cara meningkatkan populasi kota). Alasan sesi penjelasan dibuka memang karena populasi berkurang, tetapi tujuannya bukan merekrut pemikir solusi masalah, melainkan langsung mengajak orang untuk pindah menjadi penduduk kota tersebut.

Poin:～ために募集町民

Terjemahan: Saya rasa contoh-contoh seperti itu memiliki titik kesamaan.

• 1期待きたいしていた生活せいかつができていないが、我慢がまんして生活せいかつしている点てん (hal bahwa mereka tidak dapat menjalani kehidupan yang diharapkan, tetapi bertahan menjalaninya). Pilihan ini mengecoh karena menyebutkan harapan yang tidak tercapai, tetapi salah karena para tokoh dalam contoh tidak bertahan hidup di sana melainkan ada yang membencinya atau bahkan sudah kembali ke kota.
• 2期待きたいしていた生活せいかつができるようになり、楽たのしく生活せいかつができている点てん (hal bahwa mereka bisa menjalani kehidupan yang diharapkan dan dapat hidup dengan menyenangkan). Pilihan ini salah total karena menggambarkan orang yang berhasil, padahal teks secara tegas membahas kesamaan dari contoh-contoh yang tidak berjalan lancar.
• 3期待きたいしていた生活せいかつと実際じっさいの生活せいかつが同おなじではなかったが、満足まんぞくしている点てん (hal bahwa kehidupan yang diharapkan dan kehidupan nyata tidak sama, tetapi merasa puas). Pilihan ini mengecoh pada bagian perbedaan harapan dan kenyataan, tetapi salah pada bagian merasa puas karena mereka justru merasa bosan, lelah, dan merasa repot.
• 4期待きたいしていた生活せいかつと実際じっさいの生活せいかつが違ちがい、不満ふまんを感かんじた点てん (hal bahwa kehidupan yang diharapkan berbeda dengan kehidupan nyata, lalu merasa tidak puas). Pilihan ini tepat merangkum seluruh contoh kegagalan yang dipaparkan dalam wacana.

Poin:共通点内容理解期待

Terjemahan: Namun, karena tidak ingin menyerah pada impian, kami ingin mencari tahu dengan baik, membuat rencana, dan bersemangat agar bisa melaksanakannya.

• 1失敗例しっぱいれいが多おおすぎるから、実行じっこうするのはあきらめたほうがよさそうだ (tampaknya lebih baik menyerah untuk melaksanakannya karena contoh kegagalan terlalu banyak). Pilihan ini mengecoh karena penulis memang mengetahui banyak contoh orang yang gagal, namun di akhir kalimat penulis justru menyatakan secara tegas bahwa ia tidak ingin menyerah pada impiannya.
• 2失敗例しっぱいれいを知しったので、実行じっこうするかしないかを検討けんとうしたい (karena mengetahui contoh kegagalan, ingin mempertimbangkan apakah akan melaksanakannya atau tidak). Kata 検討けんとう (mempertimbangkan) memang muncul di teks, tetapi itu adalah imbauan dari pihak penyelenggara kota, bukan keputusan akhir penulis yang sudah bertekad tetap ingin melaksanakannya dengan perencanaan yang baik.
• 3失敗例しっぱいれいのことも考かんがえて、しっかり計画けいかくを立たてて実行じっこうしたい (ingin memikirkan juga tentang contoh kegagalan, lalu menyusun rencana dengan baik dan melaksanakannya). Isi ini sepenuhnya selaras dengan paragraf terakhir yang menyatakan bahwa penulis menyadari kepolosannya, tidak ingin menyerah, dan ingin menyusun rencana yang matang agar bisa melaksanakan impiannya.
• 4失敗例しっぱいれいより成功例せいこうれいがたくさんあるから、失敗例しっぱいれいは気きにせずにすぐ実行じっこうしたい (karena contoh keberhasilan lebih banyak daripada contoh kegagalan, ingin segera melaksanakannya tanpa memedulikan contoh kegagalan). Teks menyebutkan bahwa penulis menyadari sikapnya yang hanya melihat contoh sukses itu naif, sehingga ia justru harus memperhatikan contoh kegagalan dan membuat persiapan matang terlebih dahulu, bukan langsung melaksanakannya tanpa peduli.

Poin:甘あまい~たいと思おもう計画けいかくを立たてる