JLPT N3MODE BACA

JLPT N3 - 2022年12月

Kunci jawaban resmi dan pembahasan lengkap ditampilkan langsung untuk eksplorasi materi.

Detail Paket
SESI 25 SOAL

文の組み立て (Susun Kalimat)

次の文の★に入る最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。
1
留学している息子    ★  毎日楽しく過ごしていると書かれていて安心した。
1.
メール
2.
から
3.
に
4.
の
PENJELASAN SOAL:
Urutan yang benar adalah 2-4-1-3, sehingga pilihan 1 menempati posisi bintang ketiga untuk membentuk frasa 息子むすこからのメールに (di dalam surel dari anak laki-laki).
Soal ini menguji kemampuan merangkai frasa yang menerangkan sumber pesan serta letak informasi tertulis. Bagian depan kalimat menyebutkan 留学りゅうがくしている息子むすこ (anak laki-laki yang sedang belajar di luar negeri) dan bagian belakang diakhiri dengan 書かかれていて (tertulis). Pengirim surel dihubungkan dengan partikel gabungan から (dari) dan の (partikel penghubung nomina), menjadi 息子むすこからの (dari anak laki-laki). Frasa ini menerangkan nomina メール (surel). Kemudian, media tempat informasi itu tertulis ditandai dengan partikel に (di/pada), sehingga menjadi メールに書かかれていて (tertulis di surel). Susunan utuh kalimatnya adalah 留学りゅうがくしている息子むすこ [から] [の] [★メール] [に] 毎日まいにち楽たのしく過すごしていると書かかれていて安心あんしんした. Dengan urutan 2, 4, 1, 3, pilihan yang jatuh di posisi ★ adalah 1.

Terjemahan: Di dalam surel dari anak laki-laki saya yang sedang belajar di luar negeri tertulis bahwa ia melewatkan hari-harinya dengan menyenangkan setiap hari, sehingga saya merasa lega.

  • 1メール (surel), menempati posisi ketiga ★ setelah frasa 息子むすこからの dan tepat sebelum partikel に.
  • 2から (dari), menggoda karena langsung berpasangan dengan 息子むすこ untuk menunjukkan sumber surel, tetapi posisinya adalah pada slot pertama, bukan slot ketiga ★.
  • 3に (di/pada), menggoda karena langsung berpasangan dengan kata kerja 書かかれていて, tetapi posisinya berada pada slot keempat tepat sebelum kata kerja tersebut.
  • 4の (partikel penghubung nomina), menggoda sebagai penghubung kata benda, tetapi posisinya adalah pada slot kedua setelah から untuk menyatukan keterangan sumber dengan メール.

Poin:からのに文の組み立て

2
来週から1か月間、出張で東京に行く。東京には    ★  一緒に食事でもしたいと思う。
1.
いるので
2.
いる間に
3.
友達が
4.
東京に
PENJELASAN SOAL:
Pilihan 4 benar karena menempati posisi bintang ★ dalam susunan kalimat yang utuh dan logis, yaitu urutan 3-1-4-2.
Soal ini meminta peserta menyusun anak kalimat sebab-akibat dan keterangan waktu agar membentuk kalimat utuh yang padu. Awal kalimat dibuka dengan topik lokasi yaitu 東京とうきょうには (di Tokyo), yang secara alami berpasangan dengan subjek dan predikat keberadaan orang, yakni 友達ともだちが (teman) lalu いるので (karena ada). Setelah itu, untuk menyambung ke klausa kedua yang menyatakan keinginan 一緒いっしょに食事しょくじでもしたいと思おう (berpikir ingin makan bersama atau semacamnya), dibutuhkan keterangan waktu yaitu 東京とうきょうに (di Tokyo) diikuti いる間あいだに (selama berada di). Dengan demikian, susunan lengkapnya menjadi: 東京とうきょうには [3. 友達ともだちが] [1. いるので]、[★ 4. 東京とうきょうに] [2. いる間あいだに] 一緒いっしょに食事しょくじでもしたいと思おう. Posisi ★ jatuh tepat pada pilihan 4.

Terjemahan: Mulai minggu depan selama satu bulan, saya pergi dinas ke Tokyo. Karena di Tokyo ada teman, selama berada di Tokyo saya ingin makan bersama dengannya.

  • 1いるので (karena ada) salah karena menempati posisi slot kedua setelah pilihan 3, bukan di posisi tanda bintang. Pilihan ini menggoda ditaruh di akhir karena sering menjadi penutup anak kalimat alasan, padahal alasan tersebut harus diletakkan di bagian depan sebelum klausa waktu.
  • 2いる間あいだに (selama berada di) salah karena menempati slot keempat persis sebelum bagian akhir kalimat. Frasa ini menggoda dipilih untuk posisi ketiga jika pembelajar salah menghubungkan urutan keterangan waktunya.
  • 3友達ともだちが (teman) salah karena menempati slot pertama tepat setelah kata pembuka 東京とうきょうには. Pilihan ini adalah subjek penanda keberadaan teman di Tokyo, sehingga tidak mungkin berdiri sendiri di posisi tanda bintang.
  • 4東京とうきょうに (di Tokyo) benar karena berada tepat di slot ketiga bertanda bintang ★, menjadi pelengkap tempat bagi verba pada pilihan 2.

Poin:間あいだにから・ので

3
A バイオリンが    ★  こんなに面白い楽器はないと感じる。
1.
1年前に習い始めたのだが
2.
弾くほど
3.
弾けば
4.
弾けるようになりたくて
PENJELASAN SOAL:
Kunci jawaban benar karena pola gramatikal yang tepat adalah 弾ひけば弾ひくほど (semakin dimainkan, semakin terasa), sehingga pilihan 3 menempati posisi ketiga bertanda bintang dalam susunan 4 - 1 - 3 - 2.
Soal ini menguji kemampuan menyusun kalimat majemuk serta penggunaan pola perbandingan bertingkat ~ば~ほど (semakin... semakin...). Frasa pembuka kalimat adalah バイオリンが (biola), yang memerlukan predikat berupa kata kerja bentuk potensial pada pilihan 4 弾ひけるようになりたくて (karena ingin bisa memainkan). Setelah menyatakan alasan tersebut, kalimat berlanjut ke pilihan 1 1年前ねんまえに習ならい始はじめたのだが (mulai belajar satu tahun yang lalu, tetapi) sebagai keterangan tindakan masa lalu. Selanjutnya, untuk menyatakan kesan yang semakin bertambah kuat saat memainkan instrumen tersebut, digunakan pasangan pola korelasi yang diawali pilihan 3 弾ひけば (jika dimainkan) dan diikuti pilihan 2 弾ひくほど (semakin dimainkan). Urutan kalimat yang logis dan gramatikal secara utuh adalah 4 - 1 - 3 - 2, yaitu バイオリンが弾ひけるようになりたくて1年前ねんまえに習ならい始はじめたのだが、弾ひけば弾ひくほどこんなに面白おもしろい楽器がっきはないと感かんじる. Dengan susunan tersebut, posisi ★ yang berada pada urutan ketiga tepat diisi oleh pilihan 3.

Terjemahan: Karena ingin bisa memainkan biola, saya mulai belajar satu tahun yang lalu, dan semakin sering memainkannya, saya semakin merasa tidak ada alat musik yang semenarik ini.

  • 11年前ねんまえに習ならい始はじめたのだが (mulai belajar satu tahun yang lalu, tetapi) berada di urutan kedua setelah pilihan 4, bukan urutan ketiga bertanda bintang. Pilihan ini menggoda untuk langsung disambungkan ke kata biola di awal, tetapi partikel が tidak dapat langsung bertemu keterangan waktu tanpa predikat penghubung.
  • 2弾ひくほど (semakin dimainkan) berada di urutan keempat sebelum klausa penutup. Pilihan ini menggoda karena merupakan bagian dari ungkapan tingkat perbandingan, namun posisinya harus selalu mengikuti bentuk pengandaian ば, bukan mendahuluinya.
  • 3弾ひけば (jika dimainkan) menempati urutan ketiga bertanda bintang sebagai pembuka pola pengandaian bertingkat yang kemudian disambung oleh pilihan 2 di urutan keempat.
  • 4弾ひけるようになりたくて (karena ingin bisa memainkan) berada di urutan pertama karena partikel が menandai objek dari kata kerja potensial 弾ひける, bukan menempati urutan ketiga bertanda bintang.

Poin:~ば~ほど~ようになる~たい

4
A「お誕生日おめでとう。これ、プレゼントだよ。」 B「わあ、かばんだ。ちょうど    ★  んだ。ありがとう。」
1.
こういう色の
2.
欲しい
3.
と思っていた
4.
かばんが
PENJELASAN SOAL:
Urutan yang benar adalah 1-4-2-3, sehingga pilihan 2 menempati posisi bintang ketiga.
Soal ini menguji kemampuan menyusun frasa modifikasi kata benda dan ungkapan isi pikiran dalam kalimat percakapan. Pertama, pilihan 1 yaitu こういう色いろの (yang warnanya seperti ini) berfungsi memodifikasi kata benda pada pilihan 4 yaitu かばんが (tas). Kedua, partikel が pada かばんが berpasangan dengan kata sifat 欲ほしい (menginginkan) pada pilihan 2. Ketiga, 欲ほしい digabungkan dengan partikel kutipan と pada pilihan 3 yaitu と思おもっていた (sempat berpikir bahwa). Keempat, bentuk 思おもっていた tersambung wajar dengan partikel penjelas んだ pada akhir kalimat. Jadi, urutan kalimat yang utuh adalah: ちょうど [1. こういう色いろの] [4. かばんが] [★ 2. 欲ほしい] [3. と思おもっていた] んだ. Pilihan yang jatuh pada posisi bintang ★ adalah pilihan 2.

Terjemahan: A: Selamat ulang tahun. Ini kado untukmu. B: Wah, tas! Pas sekali, aku memang sempat berpikir ingin tas yang warnanya seperti ini. Terima kasih!

  • 1こういう色いろの (yang warnanya seperti ini) menggoda karena bisa diletakkan tepat setelah ちょうど (pas sekali), tetapi posisinya berada di slot pertama sebelum かばんが, bukan pada posisi bintang ★.
  • 2欲ほしい (menginginkan) adalah pengisi yang tepat untuk posisi bintang ★ karena menghubungkan subjek yang diinginkan かばんが dengan ungkapan pemikiran と思おもっていた.
  • 3と思おもっていた (sempat berpikir bahwa) menggoda sebagai predikat utama, namun letaknya berada di slot keempat tepat sebelum んだ, bukan pada posisi bintang ★.
  • 4かばんが (tas) menggoda karena langsung menyambung dari ちょうど, namun kata ini memerlukan modifikasi sifat di depannya sehingga menempati slot kedua setelah pilihan 1, bukan posisi bintang ★.

Poin:~が欲ほしい~と思おもう連体修飾れんたいしゅうしょく

5
都会と田舎には違うところも多いが、どちらも、人が働き、    ★  。
1.
という点で
2.
違いは
3.
生活している
4.
ない
PENJELASAN SOAL:
Urutan kalimat yang tepat adalah 3-1-2-4, sehingga pilihan 2 jatuh pada posisi bintang ★.
Soal ini menguji kemampuan menyusun frasa majemuk yang menghubungkan kata kerja, anak kalimat pembentuk nomina, serta predikat penyangkalan. Bagian sebelum rumpang berakhiran 人ひとが働はたらき、 (orang-orang bekerja dan...), yang menggunakan bentuk 連用形れんようけい (bentuk sambung) untuk menggabungkan dua aktivitas. Kata kerja yang tepat melanjutkan ini adalah 生活せいかつしている (menjalani kehidupan). Selanjutnya, frasa 人ひとが働はたらき、生活せいかつしている (orang-orang bekerja dan menjalani kehidupan) digabungkan dengan ungkapan pola kalimat 〜という点てんで (dalam hal bahwa...). Terakhir, ungkapan 違ちがいは (perbedaan) dipasangkan dengan kata penyangkal ない (tidak ada) membentuk 違ちがいはない (tidak ada perbedaan). Urutan lengkapnya menjadi 3-1-2-4, yaitu 生活せいかつしている (3) という点てんで (1) 違ちがいは (2) ない (4). Dengan demikian, posisi bintang ★ ditempati oleh pilihan 2.

Terjemahan: Kota dan desa memang memiliki banyak perbedaan, tetapi keduanya tidak ada perbedaan dalam hal bahwa orang-orang bekerja dan menjalani kehidupan.

  • 1という点てんで (dalam hal bahwa) harus menerangkan klausa sebelumnya yaitu 生活せいかつしている dan diikuti oleh pokok pembicaraan 違ちがいは, sehingga ia menempati posisi kedua, bukan posisi ketiga ★.
  • 2違ちがいは (perbedaan) berfungsi sebagai subjek kalimat utama yang berpasangan dengan predikat negatif ない di akhir kalimat, dan tepat menempati posisi ketiga ★.
  • 3生活せいかつしている (menjalani kehidupan) adalah kata kerja yang langsung menyambung dari bentuk 連用形れんようけい 働はたらき、 pada kalimat awal, sehingga ia menempati posisi pertama dan bukan posisi ketiga ★.
  • 4ない (tidak ada) merupakan kata sifat yang menjadi predikat penutup seluruh kalimat setelah partikel 助詞じょし は, sehingga harus berada di posisi keempat (terakhir).

Poin:〜という点てんで〜違ちがいはない