Nihongofy日本語
JLPT N4MODE BACA

JLPT N4 - 2018年12月

Kunci jawaban resmi dan pembahasan lengkap ditampilkan langsung untuk eksplorasi materi.

Detail Paket
SESI 19 SOAL

漢字読み (Cara Baca Kanji)

1
今日は とても 楽しかったです。
1.
いそがしかった
2.
すずしかった
3.
たのしかった
4.
かなしかった
PENJELASAN SOAL:
Kunci 3 benar karena kanji yang digarisbawahi dibaca 楽たのしかった. Bacaan ini berasal dari bentuk dasar 楽たのしい.
Soal ini menanyakan cara membaca kanji pada bagian 楽たのしかった (menyenangkan). Kanji 楽たの pada kata ini memakai 訓読みくんよみ (bacaan kun), yaitu たの. Bentuk dasarnya ialah 楽たのしい (menyenangkan), sedangkan かった menunjukkan bentuk lampau, sehingga menjadi たのしかった. Bacaan yang sama juga terdapat pada 楽たのしむ (menikmati). Kanji 楽がく juga dapat memakai 音読みおんよみ (bacaan on), misalnya dalam 音楽おんがく (musik), tetapi bacaan itu tidak sesuai dengan kata ini. Pilihan-pilihan pengecoh sama-sama berakhiran しかった, tetapi bunyi awalnya berbeda. Tidak ada 促音そくおん (konsonan rangkap), vokal panjang, maupun 連濁れんだく (perubahan bunyi menjadi bersuara) yang dapat mengubah たの menjadi bunyi pada pilihan lain.

Terjemahan: Hari ini sangat menyenangkan.

  • 1いそがしかった (dulu sibuk). Pilihan ini menggoda karena sama-sama berbentuk kata sifat lampau dengan akhiran しかった, tetapi いそがしい adalah kata yang berbeda dan tidak memakai kanji 楽たの.
  • 2すずしかった (dulu sejuk). Pilihan ini juga memiliki pola bunyi akhir yang sama, tetapi merupakan bentuk lampau dari すずしい dan tidak berhubungan dengan bacaan kanji 楽たの.
  • 3たのしかった (dulu menyenangkan). Bunyi たの adalah 訓読みくんよみ kanji 楽たの dalam 楽たのしい, sehingga seluruh kata dibaca たのしかった.
  • 4かなしかった (dulu sedih). Pilihan ini dapat mengecoh karena sama-sama kata sifat berakhiran しかった, tetapi かなしい memiliki makna dan bacaan yang berbeda dari 楽たのしい.

Poin:楽たのしいbentuk lampau kata sifat -い訓読みくんよみ音読みおんよみ

2
わたしは この 味が すきです。
1.
かたち
2.
いろ
3.
におい
4.
あじ
PENJELASAN SOAL:
Soal ini menguji pengetahuan cara baca 訓読みくんよみ dari kanji 味あじ yang berarti rasa, yaitu 味あじ.
Soal meminta peserta memilih cara baca yang tepat untuk kanji 味あじ yang berdiri sendiri sebagai kata benda. Kanji 味あじ memiliki 訓読みくんよみ yaitu 味あじ yang berarti rasa, dan 音読みおんよみ yaitu ミ seperti pada kata 意味いみ (arti) atau 興味きょうみ (minat). Pada kalimat ini, kanji tersebut berdiri sendiri tanpa kanji lain, sehingga dibaca dengan 訓読みくんよみ-nya yaitu 味あじ. Pilihan 1, 2, dan 3 adalah kata-kata yang sama-sama berhubungan dengan indra atau ciri fisik benda, sehingga sering mengecoh peserta yang belum mengingat bentuk kanji untuk masing-masing kata tersebut.

Terjemahan: Saya suka rasa ini.

  • 1かたち (形かたち: bentuk). Pilihan ini mengecoh karena sama-sama merupakan kata benda yang mendeskripsikan sifat atau ciri fisik suatu benda, tetapi kanji yang tepat untuk かたち adalah 形かたち, bukan 味あじ.
  • 2いろ (色いろ: warna). Pilihan ini juga mengecoh karena termasuk kategori persepsi visual atau ciri benda, tetapi kanji yang mewakilinya adalah 色いろ.
  • 3におい (匂におい: aroma/bau). Pilihan ini sangat menggoda karena indra penciuman dan pengecap saling berkaitan erat dalam konteks makanan, namun kata におい ditulis dengan kanji 匂におい atau 臭におい, bukan 味あじ.
  • 4あじ (味あじ: rasa). Ini adalah 訓読みくんよみ yang tepat untuk kanji 味あじ saat berdiri sendiri sebagai kata benda.

Poin:味あじ

3
この あたりは ちょっと 不便ですね。
1.
ふべん
2.
ぶべん
3.
ふへん
4.
ぶへん
PENJELASAN SOAL:
Kunci jawaban nomor 1 benar karena kanji 不便ふべん (tidak praktis) dibaca ふべん.
Soal ini menguji cara baca 音読みおんよみ (bacaan Cina) dari kata sifat 不便ふべん. Kanji pertama 不ふ (tidak) umumnya dibaca 不ふ, misalnya pada 不安ふあん (cemas) dan 不足ふそく (kurang), meskipun ada perkecualian dibaca 不ぶ seperti pada 不気味ぶきみ (menyeramkan). Kanji kedua 便べん (kemudahan) dalam kata ini dibaca 便べん, sama seperti pada 便利べんり (praktis). Gabungan keduanya dibaca 不便ふべん. Pilihan lain dibuat untuk mengecoh peserta melalui perubahan 濁音だくおん (bunyi bersuara) dan variasi bacaan kanji.

Terjemahan: Daerah sekitar sini agak tidak praktis, ya.

  • 1ふべん (tidak praktis) adalah cara baca yang tepat untuk gabungan kanji 不便ふべん.
  • 2ぶべん keliru karena kanji 不ふ pada kata ini tidak dibaca dengan 濁音だくおん menjadi 不ぶ.
  • 3ふへん keliru karena kanji 便べん di sini dibaca 便べん, bukan へん. Bentuk ini mengecoh karena mirip dengan kata 普遍ふへん (universal) yang menggunakan kanji berbeda.
  • 4ぶへん salah pada kedua bagian kanjinya, yaitu kanji 不ふ yang dibaca 不ぶ dan kanji 便べん yang dibaca へん.

Poin:不便ふべん

4
やさいを 切ってください。
1.
とって
2.
きって
3.
あらって
4.
もって
PENJELASAN SOAL:
Kunci jawaban benar adalah pilihan 2 karena kanji 切き dalam bentuk dasar 切きる memiliki 訓読みくんよみ yaitu き, sehingga bentuk te-nya menjadi きって.
Soal ini menguji pengetahuan tentang cara baca kanji yang digarisbawahi dalam kalimat. Kata kerja yang diuji adalah 切きる (memotong), yang merupakan kata kerja golongan satu atau 五段動詞ごだんどうし. Kanji 切き memiliki 訓読みくんよみ yaitu き dan 音読みおんよみ yaitu せつ seperti pada 大切たいせつ (penting) atau 親切しんせつ (ramah). Karena kata kerja berakhiran ~る yang diawali vokal i ini berkonjugasi ke bentuk te dengan aturan 促音便そくおんびん, akhiran ~る berubah menjadi 促音そくおん ditambah て, sehingga dibaca きって. Pilihan lain mengecoh karena sama-sama merupakan bentuk te dari kata kerja yang lazim dilakukan terhadap sayuran atau benda di dapur, tetapi menggunakan kanji yang sama sekali berbeda.

Terjemahan: Tolong potong sayurnya.

  • 1とって (tolong ambilkan) adalah bentuk te dari kata kerja 取とる (mengambil). Pilihan ini menggoda karena tindakan mengambil sayur sangat wajar dalam situasi memasak, namun kanji yang tepat untuk bacaan ini adalah 取とる, bukan 切きる.
  • 2きって (tolong potong) adalah bentuk te dari 切きる. Kanji 切き dibaca き lalu mengalami perubahan 促音便そくおんびん menjadi 切きって, sehingga bacaan ini tepat.
  • 3あらって (tolong cuci) adalah bentuk te dari kata kerja 洗あらう (mencuci). Pilihan ini sangat mengecoh secara makna konteks karena mencuci sayur adalah instruksi yang sangat alami di dapur, tetapi kanji pada soal bukan 洗あらう melainkan 切きる.
  • 4もって (tolong bawa) adalah bentuk te dari kata kerja 持もつ (membawa atau memegang). Bentuk ini sering muncul dalam percakapan sehari-hari dan polanya sama-sama berakhiran 促音そくおん te, namun kanjinya bukan 切き melainkan 持もつ.

Poin:切きる促音便そくおんびん

5
はやしさん以外は みんな 来ました。
1.
にそと
2.
にがい
3.
いそと
4.
いがい
PENJELASAN SOAL:
Kata 以外いがい dibaca dengan gabungan 音読みおんよみ kedua kanjinya, yaitu 以い dan 外がい, sehingga pilihan 4 adalah jawaban yang benar.
Soal ini menguji pengetahuan tentang cara baca kata majemuk kanji 以外いがい (selain/kecuali). Kanji pertama 以い memiliki 音読みおんよみ yaitu い, yang umum ditemukan pada kata-kata tingkat dasar seperti 以上いじょう (lebih dari/ke atas) dan 以下いか (kurang dari/ke bawah). Kanji kedua 外がい memiliki 音読みおんよみ yaitu がい seperti pada 外国がいこく (luar negeri), serta 訓読みくんよみ yaitu 外そと (luar). Dalam kata ini, kedua kanji dibaca menggunakan 音読みおんよみ, sehingga gabungannya menjadi 以外いがい. Pengecoh pada soal ini memanfaatkan 訓読みくんよみ dari kanji 外そと serta pelafalan keliru untuk kanji 以い.

Terjemahan: Selain Saudara Hayashi, semuanya sudah datang.

  • 1にそと (tidak bermakna/salah baca). Pilihan ini menggabungkan bacaan yang keliru untuk kanji 以い dan memakai 訓読みくんよみ kanji 外そと, yang bukan cara baca yang tepat untuk kata majemuk ini.
  • 2にがい (pahit). Pilihan ini menggoda karena terdengar familier sebagai kata sifat 苦にがい (pahit), namun kanji 以い sama sekali tidak memiliki cara baca に.
  • 3いそと (tidak bermakna/salah baca). Pilihan ini menggoda karena kanji pertama sudah dibaca benar dengan 音読みおんよみ yaitu い, tetapi kanji kedua keliru karena dipadukan dengan 訓読みくんよみ 外そと.
  • 4以外いがい (selain). Kedua kanji dibaca sesuai pasangan 音読みおんよみ-nya, yaitu 以い dan 外がい.

Poin:以外いがい

6
まどから ずっと 雲を 見て いました。
1.
ほし
2.
ゆき
3.
くも
4.
そら
PENJELASAN SOAL:
Soal ini menguji cara baca kanji fenomena alam 雲くも (awan). Jawaban yang benar adalah pilihan 3 karena 訓読みくんよみ (cara baca Jepang asli) dari kanji tersebut adalah くも.
Soal meminta peserta memilih cara baca yang tepat untuk kanji 雲くも. Kanji ini memiliki radikal 雨かんむりあめかんむり di bagian atas yang berhubungan dengan cuaca dan presipitasi. Secara mandiri, kanji ini dibaca dengan 訓読みくんよみ yaitu くも. Bentuk 音読みおんよみ (cara baca serapan Tionghoa) dari kanji ini adalah うん, seperti pada kata 雲海うんかい (lautan awan). Pilihan-pilihan lain pada soal ini sengaja menyajikan kosakata seputar langit dan cuaca yang kanjinya memiliki kemiripan bentuk atau tema, terutama 雪ゆき (salju) yang juga berakar pada radikal 雨かんむりあめかんむり.

Terjemahan: Dari jendela, saya terus memandangi awan.

  • 1星ほし (bintang), kanji ini dibaca ほし dan tidak memiliki kaitan bentuk maupun bacaan dengan 雲くも. Pilihan ini mengecoh peserta yang hanya mengingat konteks hal yang bisa dilihat di langit.
  • 2雪ゆき, kanji ini berarti salju. Pilihan ini sangat menjebak karena kanji 雪ゆき juga memiliki radikal 雨かんむりあめかんむり di bagian atasnya, sehingga pembelajar yang belum teliti menghafal bagian bawah kanji sering tertukar antara 雲くも dan 雪ゆき.
  • 3雲くも, ini adalah cara baca 訓読みくんよみ yang tepat untuk kanji 雲くも.
  • 4空そら (langit), kanji ini dibaca そら. Meskipun memiliki tema yang sama tentang angkasa dan bisa dilihat dari jendela, kanjinya berbeda (空そら).

Poin:雲くも

7
その 電車は 急行です。
1.
きゅこ
2.
きゅこう
3.
きゅうこ
4.
きゅうこう
PENJELASAN SOAL:
Kunci jawaban nomor 4 benar karena kanji 急行きゅうこう dibaca dengan dua vokal panjang (長音ちょうおん) yang berasal dari 音読みおんよみ kedua kanjinya.
Soal ini menguji ketepatan peserta dalam membedakan vokal pendek dan vokal panjang pada kata gabungan kanji (熟語じゅくご). Kanji pertama yaitu 急きゅう (cepat/mendadak) memiliki 音読みおんよみ berupa 急きゅう dengan vokal panjang, seperti yang juga ditemukan pada kata 特急とっきゅう (kereta ekspres terbatas) atau 急用きゅうよう (urusan mendesak). Kanji kedua yaitu 行こう (pergi/berjalan) memiliki 音読みおんよみ berupa 行こう dengan vokal panjang, seperti yang terdapat pada kata 旅行りょこう (perjalanan) atau 行動こうどう (tindakan). Ketika kedua kanji ini digabungkan membentuk kata 急行きゅうこう (kereta ekspres), kedua suku katanya tetap mempertahankan vokal panjang. Jebakan dalam soal ini menguji apakah pembelajar mengingat letak vokal panjang dengan tepat atau tertukar dengan bunyi pendek.

Terjemahan: Kereta itu adalah kereta ekspres.

  • 1きゅこ (tidak bermakna). Pilihan ini menggoda bagi pembelajar yang belum terbiasa dengan pelafalan vokal panjang dalam bahasa Jepang, padahal baik 急きゅう maupun 行こう memiliki vokal panjang.
  • 2きゅこう (tidak bermakna). Pilihan ini menggoda karena bagian belakangnya sudah tepat memakai vokal panjang, tetapi bagian depannya salah karena menghilangkan vokal panjang pada kanji 急きゅう.
  • 3きゅうこ (tidak bermakna). Pilihan ini menggoda karena bagian depannya sudah tepat memakai vokal panjang, tetapi bagian belakangnya salah karena menghilangkan vokal panjang pada kanji 行こう.
  • 4急行きゅうこう (kereta ekspres). Pilihan ini tepat karena menuliskan kedua vokal panjang dengan benar untuk masing-masing kanji pembentuknya.

Poin:急行音読み長音

8
これは 写さないでください。
1.
よごさないで
2.
うつさないで
3.
けさないで
4.
おとさないで
PENJELASAN SOAL:
Kunci jawaban nomor 2 benar karena kanji 写うつす dibaca うつす dalam 訓読みくんよみ, sehingga bentuk negatifnya menjadi 写うつさないで.
Soal ini menguji pengetahuan cara baca 訓読みくんよみ dari kanji 写うつ pada kata kerja transitif 写うつす (menyalin, memotret). Kanji 写うつ memiliki 音読みおんよみ yaitu 写しゃ seperti pada kata 写真しゃしん (foto), dan 訓読みくんよみ yaitu 写うつす atau 写うつる (tercermin, terpotret). Pada kalimat ini, kata kerja tersebut diubah ke dalam bentuk larangan halus yaitu bentuk ない ditambah でください menjadi 写うつさないでください. Pilihan lainnya menggoda karena sama-sama merupakan kata kerja berakhiran す golongan satu yang sering digunakan dalam situasi larangan serupa.

Terjemahan: Tolong jangan salin ini.

  • 1よごさないで (jangan mengotori) berasal dari kata kerja 汚よごす (mengotori). Kanji yang digunakan adalah 汚よご dan artinya tidak cocok dengan kanji 写うつ.
  • 2うつさないで (jangan menyalin/memotret) adalah cara baca 訓読みくんよみ yang tepat untuk 写うつさないで dari kata dasar 写うつす.
  • 3けさないで (jangan menghapus) berasal dari kata kerja 消けす (menghapus, memadamkan). Kanji yang digunakan adalah 消け, bukan 写うつ.
  • 4おとさないで (jangan menjatuhkan) berasal dari kata kerja 落おとす (menjatuhkan). Kanji yang tepat untuk kata ini adalah 落お.

Poin:写うつすないでください

9
その いけんには 反対です。
1.
はんたい
2.
ほんたい
3.
はんだい
4.
ほんだい
PENJELASAN SOAL:
Soal ini menguji cara baca kanji 反対はんたい (menentang/berlawanan), yang dibaca 音読みおんよみ-nya yaitu はんたい, sehingga pilihan 1 adalah jawaban yang tepat.
Soal menanyakan cara baca dari kata kanji 反対はんたい. Kanji pertama adalah 反はん yang memiliki 音読みおんよみ はん, seperti pada kata 違反いはん (pelanggaran) dan 反省はんせい (introspeksi). Kanji kedua adalah 対たい yang memiliki 音読みおんよみ たい, seperti pada kata 対たいする (terhadap). Bila digabungkan, kata ini dibaca はんたい tanpa mengalami 濁音化だくおんか (perubahan bunyi menjadi bersuara) ataupun perubahan bunyi vokal. Pilihan lain mengecoh peserta dengan mengganti vokal pertama menjadi ほん atau memberi bunyi bersuara だい.

Terjemahan: Saya menentang pendapat itu.

  • 1はんたい (menentang/lawan). Cara baca ini tepat karena kanji 反はん dibaca はん dan kanji 対たい dibaca たい.
  • 2ほんたい (本体ほんたい - tubuh utama/badan utama). Pilihan ini menggoda karena bentuk kanji 反はん sekilas mirip dengan 本ほん, namun bacaan kanji 反はん bukanlah ほん.
  • 3はんだい. Pilihan ini menggoda karena kanji 台だい atau 題だい sering dibaca だい, sehingga pemelajar menduga terjadi 連濁れんだく (perubahan bunyi menjadi bersuara), padahal kanji 対たい pada kata ini tetap dibaca たい (tanpa tanda 濁点だくてん).
  • 4ほんだい (本題ほんだい - topik utama). Pilihan ini menggabungkan dua kesalahan, yaitu salah membaca 反はん menjadi ほん dan salah membaca 対たい menjadi だい.

Poin:反対はんたい

Mondai Selanjutnya