JLPT N5MODE BACA
JLPT N5 - 2013年07月
Kunci jawaban resmi dan pembahasan lengkap ditampilkan langsung untuk eksplorasi materi.
SESI 23 SOAL
内容理解（短文） (Pemahaman Teks Pendek)
つぎの（1）から（3）の ぶんしょうを 読んで、しつもんに こたえて ください。こたえは、1・2・3・4から いちばん いい ものを 一つ えらんで ください。
WACANA / STIMULUS SOAL
これは リンさんが ヨウさんに 書いた メールです。
ヨウさん
あさって 春山こうえんに 持っていく おかしは もう 買いましたか。
わたしは あした 妹と スーパーの 近くに ある おかし屋へ 買いに 行きます。
いっしょに 行きませんか。
リン
1
リンさんは おかしを いつ、どこで 買いますか。
1.
あした スーパーで
2.
あした おかし屋で
3.
あさって スーパーで
4.
あさって おかし屋で
PENJELASAN SOAL:
Soal menanyakan kapan dan di mana リンさん (Lin) akan membeli kue/camilan. Ia menulis あした (besok) dan おかし屋 (toko kue/camilan), sehingga jawaban yang tepat adalah pilihan 2.
Kalimat pentingnya adalah わたしは あした 妹と スーパーの 近くに ある おかし屋へ 買いに 行きます (Saya akan pergi membeli ke toko kue/camilan yang berada dekat supermarket bersama adik perempuan besok). Yang ditanyakan bukan lokasi supermarket yang disebut sebagai patokan, melainkan tempat tujuan untuk membeli, yaitu toko kue/camilan.
Terjemahan: Saya akan pergi membeli ke toko kue/camilan yang berada dekat supermarket bersama adik perempuan besok.
- 1あした スーパーで (besok di supermarket). Pilihan ini menggoda karena dalam email ada kata スーパー (supermarket), tetapi supermarket hanya dipakai untuk menjelaskan letak toko. Tempat membeli adalah おかし屋, bukan スーパー.
- 2あした おかし屋で (besok di toko kue/camilan). Ini sesuai dengan keterangan waktu あした dan tujuan おかし屋へ 買いに 行きます.
- 3あさって スーパーで (lusa di supermarket). Pilihan ini menggoda karena あさって (lusa) muncul pada awal email, tetapi waktu itu menerangkan kegiatan membawa camilan ke taman, bukan waktu membeli camilan. Selain itu, tempatnya juga bukan supermarket.
- 4あさって おかし屋で (lusa di toko kue/camilan). Tempatnya memang toko kue/camilan, tetapi waktunya salah. リンさん akan membeli besok, sedangkan lusa adalah waktu membawa camilan ke taman.
Poin:あしたおかし屋～へ 行きます
WACANA / STIMULUS SOAL
アリさんは パーティーで 歌う 人に この 紙を わたしました。
8月24日（土）の パーティーで 歌う 人へ
21日（水）の 4時から 6時まで 歌の れんしゅうを します。
男の 学生は 1ばん きょうしつに 来て ください。女の 学生は 3ばん きょうしつに 来て ください。
5時からは 3ばん きょうしつで いっしょに れんしゅうします。
アリ
2
男の 学生は どこで 歌の れんしゅうを しますか。
1.
4時から 6時まで 1ばん きょうしつ
2.
4時から 6時まで 3ばん きょうしつ
3.
4時からは 1ばん きょうしつ、5時からは 3ばん きょうしつ
4.
4時からは 3ばん きょうしつ、5時からは 1ばん きょうしつ
PENJELASAN SOAL:
Soal menanyakan tempat latihan menyanyi untuk siswa laki-laki. Ia berlatih di ruang kelas 1 mulai pukul 4, lalu bersama-sama di ruang kelas 3 mulai pukul 5, sehingga jawaban 3 benar.
Perhatikan urutan informasi pada pengumuman. 男の 学生は 1ばん きょうしつに 来て ください (Siswa laki-laki, silakan datang ke ruang kelas nomor 1). Kemudian, 5時からは 3ばん きょうしつで いっしょに れんしゅうします (Mulai pukul 5, berlatih bersama di ruang kelas nomor 3). Jadi, dari pukul 4 sampai sebelum pukul 5 siswa laki-laki berada di ruang 1, sedangkan mulai pukul 5 berpindah ke ruang 3.
Terjemahan: Di mana siswa laki-laki berlatih menyanyi?
- 14時から 6時まで 1ばん きょうしつ (Dari pukul 4 sampai pukul 6 di ruang kelas nomor 1). Pilihan ini menggoda karena siswa laki-laki memang mulai di ruang 1, tetapi tidak tepat karena mulai pukul 5 latihan dilakukan di ruang 3.
- 24時から 6時まで 3ばん きょうしつ (Dari pukul 4 sampai pukul 6 di ruang kelas nomor 3). Pilihan ini menggoda karena ruang 3 dipakai untuk latihan bersama, tetapi baru mulai pukul 5, bukan sejak pukul 4.
- 34時からは 1ばん きょうしつ、5時からは 3ばん きょうしつ (Mulai pukul 4 di ruang kelas nomor 1, mulai pukul 5 di ruang kelas nomor 3). Ini sesuai dengan pengumuman: siswa laki-laki datang ke ruang 1 terlebih dahulu, lalu latihan bersama di ruang 3 mulai pukul 5.
- 44時からは 3ばん きょうしつ、5時からは 1ばん きょうしつ (Mulai pukul 4 di ruang kelas nomor 3, mulai pukul 5 di ruang kelas nomor 1). Pilihan ini menggoda karena memakai dua ruang dan dua waktu yang benar, tetapi urutan ruangnya terbalik.
Poin:時からはきょうしついっしょに場所の移動
WACANA / STIMULUS SOAL
レナさんは 来週から 日本語学校に 行きます。学校で 使う テキストは きのう 買いました。じしょは お兄さんに もらいました。
ノートと えんぴつは 今日の 午後 買いに 行きます。
3
レナさんが もう 持っている ものは 何ですか。
1.
テキストと じしょ
2.
ノートと えんぴつ
3.
テキストと ノートと えんぴつ
4.
じしょと ノートと えんぴつ
PENJELASAN SOAL:
Soal menanyakan benda yang sudah dimiliki Lena. Teks menyatakan bahwa ia telah membeli teks pelajaran kemarin dan menerima kamus dari kakaknya, sehingga jawaban yang tepat adalah pilihan 1.
Perhatikan kata もう 持っている (sudah memiliki). Benda yang sudah ada pada Lena adalah テキスト (buku teks) karena ia membelinya kemarin, serta じしょ (kamus) karena ia menerimanya dari kakaknya. Sementara itu, buku catatan dan pensil baru akan dibeli sore ini, jadi belum dimiliki saat informasi tersebut disampaikan.
Terjemahan: Benda apakah yang sudah dimiliki Lena?
- 1テキストと じしょ (buku teks dan kamus). Teks menyatakan テキストは きのう 買いました (buku teks dibeli kemarin) dan じしょは お兄さんに もらいました (kamus diterima dari kakak laki-laki). Keduanya sudah dimiliki.
- 2ノートと えんぴつ (buku catatan dan pensil). Pilihan ini menggoda karena kedua benda memang disebut dalam bacaan, tetapi 今日の 午後 買いに 行きます (akan pergi membeli sore ini) menunjukkan bahwa keduanya belum dibeli.
- 3テキストと ノートと えんぴつ (buku teks, buku catatan, dan pensil). Teks pelajaran memang sudah dimiliki, sehingga pilihan ini tampak masuk akal. Namun, buku catatan dan pensil masih akan dibeli sore ini, jadi tidak termasuk benda yang sudah dimiliki.
- 4じしょと ノートと えんぴつ (kamus, buku catatan, dan pensil). Kamus memang sudah diterima dari kakaknya, tetapi buku catatan dan pensil belum dibeli. Pilihan ini salah karena mencampurkan satu benda yang sudah dimiliki dengan dua benda yang belum dimiliki.
Poin:もう～ている～ました～に 行きます