JLPT N5MODE BACA

JLPT N5 - 2013年07月

Kunci jawaban resmi dan pembahasan lengkap ditampilkan langsung untuk eksplorasi materi.

Detail Paket

SESI 112 SOAL

漢字読み (Cara Baca Kanji)

＿＿のことばはひらがなでどうかきますか。1・2・3・4からいちばんいいものをひとつえらんでください。

いすの上うえにねこがいます。

した

うえ

まえ

よこ

PENJELASAN SOAL:

Soal menanyakan cara membaca kanji yang digarisbawahi dalam 上うえ. Bacaan yang tepat adalah うえ, sehingga jawabannya pilihan 2.

Kanji 上うえ pada kalimat ini dibaca うえ (atas). Ini adalah 訓読みくんよみ, yaitu bacaan asli Jepang yang umum dipakai ketika kanji berdiri sebagai kata benda atau dalam kosakata Jepang asli. Contoh lain ialah 上うえ (atas) dan 上うえに (di atas).

Dalam kalimat いすの上うえにねこがいます (Ada kucing di atas kursi), pola Aの上うえに menunjukkan lokasi “di atas A”. Jangan tertukar dengan した (bawah), まえ (depan), atau よこ (samping), karena semuanya adalah kata posisi yang sering muncul bersama dan tampak masuk akal sebagai pengecoh, tetapi tidak sesuai dengan kanji yang ditanyakan.

Terjemahan: Ada kucing di atas kursi.

1した (bawah). Pilihan ini menggoda karena 下した adalah lawan posisi dari 上うえ, tetapi kanji yang digarisbawahi adalah 上うえ, bukan 下した.
2うえ (atas). Ini adalah 訓読みくんよみ yang tepat untuk 上うえ dalam kalimat ini. Bacaan yang sama juga terlihat pada 上うえに (di atas).
3まえ (depan). Pilihan ini menggoda karena 前まえ juga menyatakan posisi dan dapat dipakai dalam pola いすの前まえに (di depan kursi), tetapi 前まえ ditulis dengan kanji yang berbeda.
4よこ (samping). Pilihan ini menggoda karena 横よこ juga merupakan kata posisi, tetapi bunyi よこ tidak memiliki 促音そくおん, vokal panjang, maupun 連濁れんだく yang dapat mengubahnya menjadi bacaan 上うえ. Kanji 横よこ juga berbeda dari 上うえ.

Poin:上うえ訓読みくんよみAの上うえに

きのうから目めがいたいです。

め

みみ

あたま

おなか

PENJELASAN SOAL:

Soal menanyakan cara membaca kanji yang digarisbawahi. Kanji tersebut dibaca め, jadi jawaban yang benar adalah pilihan 1.

Yang diuji adalah bacaan kanji sebagai nama anggota tubuh, bukan arti kalimat secara keseluruhan. Bacaan yang dipakai di sini adalah 訓読みくんよみ (bacaan asli Jepang), bukan 音読みおんよみ (bacaan Tionghoa). Bacaan yang sama juga terdapat pada 目玉めだま (bola mata), dengan unsur pertamanya tetap memakai bunyi yang sama. Tidak ada 促音そくおん (konsonan rangkap), vokal panjang, atau 連濁れんだく (perubahan bunyi awal kata kedua menjadi bersuara) yang mengubah bacaannya. Pilihan lain menggoda karena semuanya merupakan nama bagian tubuh, tetapi masing-masing merujuk pada kanji yang berbeda.

Terjemahan: Sejak kemarin, mata saya sakit.

1め (mata). Ini adalah bacaan 訓読みくんよみ yang tepat untuk kanji yang digarisbawahi ketika berarti bagian tubuh untuk melihat.
2みみ (telinga). Pilihan ini menggoda karena telinga juga bagian tubuh, tetapi みみ adalah bacaan untuk 耳みみ, bukan kanji yang ditanyakan. Tidak ada 促音そくおん, vokal panjang, atau 連濁れんだく yang dapat mengubah bacaan benar menjadi みみ.
3あたま (kepala). Pilihan ini menggoda karena kepala dapat terasa sakit dalam pola kalimat yang sama, tetapi あたま adalah bacaan untuk 頭あたま. Bunyi awal dan susunan mora pada pilihan ini berbeda dari bacaan kanji yang digarisbawahi.
4おなか (perut). Pilihan ini menggoda karena perut juga sering diikuti pola “sakit”, tetapi おなか tidak dibaca dari kanji yang ditanyakan. Kata ini dapat ditulis dengan 腹はら dalam bentuk kosakata tertentu, sehingga tidak berkaitan dengan bacaan yang benar.

Poin:目め訓読みくんよみ音読みおんよみ

父ちちのしゅみはテニスです。

あに

はは

ちち

あね

PENJELASAN SOAL:

Soal menanyakan cara menulis dengan hiragana kanji yang digarisbawahi dalam kalimat. 父ちち dibaca ちち (ayah), sehingga jawaban yang benar adalah pilihan 3.

Kanji 父ちち (ayah) dalam kosakata 父ちち dibaca dengan 訓読みくんよみちち. Bacaan ini juga muncul pada kata 父親ちちおや (ayah/orang tua laki-laki). Jangan tertukar dengan 母はは (ibu), 兄あに (kakak laki-laki), dan 姉あね (kakak perempuan). Soal ini menguji pembacaan kanji, bukan makna kata berdasarkan konteks saja.

Terjemahan: Hobi ayah saya adalah tenis.

1あに (kakak laki-laki). Pilihan ini menggoda karena sama-sama anggota keluarga laki-laki, tetapi あに adalah bacaan untuk 兄あに, bukan 父ちち. Tidak ada 促音そくおん, vokal panjang, maupun 連濁れんだく yang dapat mengubah あに menjadi bacaan kanji ini.
2はは (ibu). Pilihan ini menggoda karena 母はは juga merupakan sebutan anggota keluarga inti dan memiliki pola pengulangan bunyi seperti ちち. Namun, はは adalah bacaan 母はは, sedangkan 父ちち berarti ayah.
3ちち (ayah). Ini adalah bacaan 訓読みくんよみ untuk 父ちち. Dalam kalimat, kata tersebut menunjukkan bahwa orang yang hobinya tenis adalah ayah penutur.
4あね (kakak perempuan). Pilihan ini menggoda karena sama-sama kosakata keluarga dan bunyinya mirip dengan あに pada pilihan 1. Akan tetapi, あね adalah bacaan untuk 姉あね, bukan 父ちち; perbedaan bunyi vokal akhir pada あに dan あね juga bukan perubahan akibat vokal panjang atau 連濁れんだく.

Poin:父ちち訓読みくんよみ

きょうはいい天気てんきですね。

てんき

でんき

でんぎ

てんぎ

PENJELASAN SOAL:

Soal menanyakan cara menulis bacaan 天気てんき (cuaca) dengan hiragana. Bacaan yang tepat adalah てんき, sehingga jawaban nomor 1 benar.

Kanji 天気てんき terdiri dari 天てん dan 気き. Keduanya memakai 音読みおんよみ: 天てん juga muncul dalam 天国てんごく (surga), sedangkan 気き juga muncul dalam 元気げんき (sehat/bersemangat). Pilihan lain menggoda karena perubahan bunyi てん menjadi でん atau き menjadi ぎ, tetapi perubahan tersebut tidak berlaku pada kata ini. Tidak ada 促音そくおん, vokal panjang, maupun 連濁れんだく dalam bacaannya.

Terjemahan: Hari ini cuacanya bagus, ya.

1てんき (cuaca). Ini merupakan gabungan bacaan 音読みおんよみ天てん dan 気き yang tepat.
2でんき (listrik). Pilihan ini menggoda karena 電気でんき (listrik) adalah kosakata yang sangat umum dan bunyinya mirip. Namun, 天てん tidak dibaca でん; でんき memakai kanji 電でん, bukan 天てん.
3でんぎ. Pilihan ini menggoda karena menggabungkan bunyi でん seperti pada 電気でんき dengan bunyi ぎ. Namun, baik でん maupun ぎ tidak sesuai. Bunyi ぎ bukan hasil 連濁れんだく pada kata ini.
4てんぎ. Pilihan ini menggoda karena bagian てん sudah benar. Akan tetapi, 気き dibaca き, bukan ぎ, dan tidak terjadi 連濁れんだく.

Poin:天気てんき音読みおんよみ連濁れんだく促音そくおん

きのうたなかさんに話はなしました。

はなしました

かしました

かえしました

わたしました

PENJELASAN SOAL:

Soal menanyakan cara membaca kanji yang digarisbawahi dalam 話はなしました (話はなしました: telah berbicara). Jawaban yang benar adalah はなしました karena 話はなす memakai bacaan 訓読みくんよみはなす.

Kanji 話はな dalam bentuk kata kerja 話はなす dibaca はな. Bentuk lampau sopannya adalah 話はなしました. Bacaan ini juga muncul pada 話はなし (cerita; pembicaraan) dan 会話かいわ (percakapan), meskipun pada 会話かいわ, kanji 話わ memakai 音読みおんよみわ. Pilihan lain dapat mengecoh karena semuanya merupakan kata kerja bentuk ました yang bunyinya mirip, tetapi kanji dan maknanya berbeda. Tidak ada 促音そくおん, vokal panjang, maupun 連濁れんだく yang mengubah bacaan kanji ini.

Terjemahan: Kemarin, saya berbicara dengan Tanaka.

1はなしました (telah berbicara) adalah bacaan yang tepat untuk 話はなしました. Kata dasarnya ialah 話はなす.
2かしました (telah meminjamkan) memang sama-sama berbentuk ました sehingga menggoda, tetapi berasal dari 貸かす, bukan 話はなす.
3かえしました (telah mengembalikan) dapat mengecoh karena juga memiliki bunyi しました pada akhir kata, tetapi berasal dari 返かえす. Bunyi え pada かえ bukan vokal panjang dan tidak berkaitan dengan bacaan 話はな.
4わたしました (telah menyerahkan) juga merupakan kata kerja bentuk lampau sopan, tetapi berasal dari 渡わたす. Bunyi わた tidak sama dengan bacaan 話はな.

Poin:話はなす訓読みくんよみbentuk ました

アパートの南みなみがわにこうえんがあります。

ひがしがわ

みなみがわ

きたがわ

にしがわ

PENJELASAN SOAL:

Soal menanyakan cara menulis bacaan 南みなみ dengan hiragana. Bacaan yang tepat adalah みなみ, sehingga jawaban nomor 2 benar.

Kanji 南みなみ berarti “selatan” dan dalam kata ini dibaca dengan 訓読みくんよみみなみ. Kanji ini juga muncul, misalnya, pada 南口みなみぐち (pintu keluar selatan) dan 南みなみの方ほう (arah selatan). Kalimat soal memakai pola 南みなみがわ, yaitu “sisi selatan”. Pilihan lain merupakan nama arah lain: ひがし adalah timur, きた adalah utara, dan にし adalah barat. Perhatikan pula bahwa がわ pada gabungan arah merupakan 連濁れんだく: 側かわ berubah bunyi menjadi がわ.

Terjemahan: Di sisi selatan apartemen ada taman.

1ひがしがわ (sisi timur). Pilihan ini menggoda karena sama-sama nama arah dan memiliki akhiran がわ, tetapi ひがし adalah bacaan untuk 東ひがし, bukan 南みなみ.
2みなみがわ (sisi selatan). みなみ adalah bacaan 訓読みくんよみ yang tepat untuk 南みなみ, sedangkan がわ berarti sisi.
3きたがわ (sisi utara). Pilihan ini menggoda karena berpasangan arah dengan selatan, tetapi きた adalah bacaan untuk 北きた, bukan 南みなみ.
4にしがわ (sisi barat). Pilihan ini menggoda karena juga menunjukkan arah dan bentuk katanya sama, tetapi にし adalah bacaan untuk 西にし, bukan 南みなみ.

Poin:南みなみ訓読みくんよみ連濁れんだく

そとに出でてください。

だて

でて

でして

だして

PENJELASAN SOAL:

Soal menanyakan cara menulis dengan hiragana bagian yang digarisbawahi pada kalimat. 出でて dibaca でて, sehingga jawaban yang benar adalah pilihan 2.

出でる (keluar) memakai 訓読みくんよみで untuk makna “keluar”. Dalam kalimat 出でてください (silakan keluar), bentuknya adalah bentuk て dari 出でる, yaitu でて. Bacaan yang sama juga terdapat pada 出口でぐち (pintu keluar) dan 出でかける (pergi keluar). Soal ini menguji pembacaan kanji dalam kata, bukan perubahan bunyi seperti 促音そくおん, vokal panjang, atau 連濁れんだく. Pilihan 1 menggoda karena ada kata 伊達だて (gaya; hiasan), tetapi bukan bacaan 出でて. Pilihan 3 menambahkan し yang tidak ada, sedangkan pilihan 4 adalah bacaan untuk kata kerja lain, 出だす (mengeluarkan).

Terjemahan: Silakan keluar.

1だて (gaya; hiasan) memang merupakan bunyi yang dapat dijumpai pada 伊達だて, sehingga tampak seperti kemungkinan bacaan kanji. Namun, 出でて berasal dari 出でる dan tidak dibaca だて.
2でて (keluarlah) adalah bentuk て dari 出でる. Bentuk ini tepat sebelum ください untuk menyatakan permintaan sopan.
3でして bukan bentuk て dari 出でる. Pilihan ini menggoda karena beberapa kata kerja berakhiran す berubah menjadi して, tetapi 出だす berarti “mengeluarkan”, sedangkan kata pada soal adalah 出でる.
4だして (keluarkanlah) adalah bentuk て dari 出だす (mengeluarkan). Pilihan ini menggoda karena memakai kanji 出で, tetapi kata kerja dan maknanya berbeda; kalimat soal membutuhkan “keluar”, bukan “mengeluarkan”.

Poin:出でるbentuk て訓読みくんよみ

あの女おんなの子こは 5さいです。

おんなのこう

おんなのこ

おなのこ

おなのこう

PENJELASAN SOAL:

Soal menanyakan cara menulis dengan hiragana bagian 女おんなの子こ. Bacaan yang tepat adalah おんなのこ, sehingga jawabannya pilihan 2.

Yang ditanyakan adalah pembacaan kanji dalam kata 女おんなの子こ (女おんなの子こ, anak perempuan). 女おんな dibaca dengan 訓読みくんよみおんな, seperti pada 女おんなの人ひと (perempuan), sedangkan 子こ dibaca こ, seperti pada 子こども (anak). Partikel の tetap dibaca の. Tidak ada 促音そくおんっ, tidak ada vokal panjang う, dan tidak terjadi 連濁れんだく; karena itu bentuk yang benar adalah おんなのこ.

Terjemahan: Anak perempuan itu berusia lima tahun.

1おんなのこう (anak perempuan) Pilihan ini menggoda karena bunyi akhir こ kadang dapat terdengar panjang dalam pengucapan tertentu, tetapi 子こ dalam kata ini dibaca こ, bukan こう.
2おんなのこ (anak perempuan) おんな adalah bacaan 訓読みくんよみ untuk 女おんな, dan こ adalah bacaan untuk 子こ; gabungannya menjadi おんなのこ.
3おなのこ (anak perempuan) Pilihan ini menggoda karena pembelajar dapat melewatkan salah satu bunyi ん, tetapi 女おんな harus dibaca おんな, bukan おな.
4おなのこう (anak perempuan) Pilihan ini menggabungkan dua kekeliruan yang mungkin terjadi, yaitu menghilangkan ん pada おんな serta menambahkan vokal panjang う pada こ. Bacaan tersebut tidak sesuai.

Poin:女おんな子こ訓読みくんよみ促音そくおん連濁れんだく

にほんごのせんせいは何人なんにんいますか。

なんひと

なににん

なんにん

なにひと

PENJELASAN SOAL:

Soal menanyakan cara membaca 何人なんにん dalam konteks jumlah guru bahasa Jepang. Jawaban yang benar adalah 3 karena 何人なんにん dibaca なんにん saat menanyakan “berapa orang”.

Yang ditanyakan adalah pembacaan gabungan kanji 何人なんにん, bukan arti kalimat secara keseluruhan. 何なん memakai bacaan なん dalam kata tanya jumlah seperti 何時なんじ (jam berapa) dan 何歳なんさい (berapa tahun usia), sedangkan 人にん memakai 音読みおんよみにん sebagai akhiran penghitung orang, misalnya 三人さんにん (tiga orang) dan 日本人にほんじん (orang Jepang).

Dalam gabungan ini, bunyi akhir ん pada なん langsung bertemu にん sehingga menjadi なんにん. Tidak ada 促音そくおん, vokal panjang, maupun 連濁れんだく. Bacaan なに berasal dari 何なに sebagai kata tanya “apa”, sedangkan ひと adalah 訓読みくんよみ dari 人ひと untuk “orang”; keduanya tidak sesuai untuk bentuk penghitung jumlah orang pada soal.

Terjemahan: Ada berapa orang guru bahasa Jepang?

1なんひと (berapa orang) Pilihan ini menggoda karena 何なん memang dapat dibaca なん dan 人ひと berarti “orang”. Namun, untuk menyatakan jumlah orang, 人にん dibaca にん sebagai penghitung, bukan ひと.
2なににん (berapa orang) Pilihan ini menggoda karena 何なに adalah bacaan yang sangat umum untuk “apa”. Akan tetapi, sebelum penghitung 人にん, bacaan yang tepat adalah なん, sehingga bukan なににん.
3なんにん (berapa orang) 何なん dibaca なん dalam pertanyaan jumlah, lalu diikuti 人にん yang dibaca にん sebagai penghitung orang. Jadi, 何人なんにん dibaca なんにん.
4なにひと (orang apa) Pilihan ini menggoda karena menggabungkan bacaan dasar 何なに dan 人ひと. Namun, gabungan tersebut tidak digunakan untuk menanyakan jumlah orang; bentuk yang benar adalah 何人なんにん.

Poin:何人なんにん何なん人にん音読みおんよみ訓読みくんよみ

このとけいは八百円はっぴゃくえんです。

はちびゃくえん

はつぴゃくえん

はっぴゃくえん

はちひゃくえん

PENJELASAN SOAL:

Soal menanyakan cara menulis bacaan 八百円はっぴゃくえん dalam hiragana. Jawaban yang benar adalah pilihan 3 karena 八百はっぴゃく dibaca dengan perubahan bunyi menjadi はっぴゃく, bukan はちひゃく.

Kanji 八百円はっぴゃくえん terdiri dari 八はち (delapan), 百ひゃく (seratus), dan 円えん (yen). Dalam gabungan bilangan, 八はち + 百ひゃく mengalami perubahan bunyi: bunyi ち menjadi っ dan bunyi ひゃく menjadi ぴゃく. Karena itu, 八百はっぴゃく berarti delapan ratus, lalu ditambah 円えん menjadi delapan ratus yen. Bacaan ini memakai 音読みおんよみ: 八はち, 百ひゃく, dan 円えん. Perubahan menjadi っ disebut 促音そくおん; perubahan ひ menjadi ぴ pada gabungan angka ini sering tampak juga pada 六百ろっぴゃく dan 八百はっぴゃく. Ini bukan 連濁れんだく, karena bukan perubahan akibat penggabungan kata seperti か menjadi が, melainkan perubahan bunyi khusus pada pembacaan angka.

Terjemahan: Jam ini seharga delapan ratus yen.

1はちびゃくえん (delapan ratus yen). Pilihan ini menggoda karena memakai bacaan dasar 八はち, tetapi gabungan 八はち dan 百ひゃく tidak dibaca はちびゃく. Bunyi yang tepat berubah menjadi はっぴゃく.
2はつぴゃくえん (delapan ratus yen). Pilihan ini menggoda karena sudah memiliki っ dan ぴゃく, tetapi bagian awalnya salah. 八はち berubah menjadi はっ, bukan はつ.
3はっぴゃくえん (delapan ratus yen). Bentuk ini tepat: 八百はっぴゃく dibaca はっぴゃく, lalu 円えん dibaca えん.
4はちひゃくえん (delapan ratus yen). Pilihan ini menggoda karena mengikuti pembacaan dasar 八はち dan 百ひゃく, tetapi dalam gabungan ini terjadi 促音そくおん dan perubahan ひ menjadi ぴ. Oleh karena itu, はちひゃく bukan bacaan yang tepat.

Poin:八百はっぴゃく円えん音読みおんよみ促音そくおん

土どよう日びにテストがあります。

かようび

きんようび

もくようび

どようび

PENJELASAN SOAL:

Soal menanyakan cara menulis dengan hiragana bagian yang digarisbawahi, yaitu 土どよう日び. Bacaan yang tepat adalah どようび, sehingga jawabannya pilihan 4.

土どよう日び (土曜日どようび (hari Sabtu)) adalah nama hari. 土ど dibaca ど dalam gabungan ini, sedangkan 日び dibaca び. Bacaan 日にち pada 日曜日にちようび (hari Minggu) tidak dipakai untuk kata ini. Pilihan lain merupakan nama hari yang benar, sehingga dapat mengecoh, tetapi tidak sesuai dengan kanji 土ど. Kata lain dengan bacaan ど antara lain 土曜日どようび dan 土地とち (tanah); perlu diperhatikan bahwa 土ど pada 土曜日どようび memakai 音読みおんよみ, sedangkan 土つち (tanah) adalah 訓読みくんよみ.

Terjemahan: Ada ujian pada hari Sabtu.

1かようび (hari Selasa) adalah bacaan 火曜日かようび. Pilihan ini menggoda karena sama-sama berpola nama hari dengan akhiran ようび, tetapi kanji pertamanya adalah 火か, bukan 土ど.
2きんようび (hari Jumat) adalah bacaan 金曜日きんようび. Bunyi ん dapat mengecoh karena semua pilihan memiliki ようび, tetapi tidak ada bunyi ん dalam bacaan 土曜日どようび.
3もくようび (hari Kamis) adalah bacaan 木曜日もくようび. Pilihan ini menggoda karena bunyi く sebelum よ dapat terdengar mirip dalam pengucapan cepat, tetapi 土ど dibaca ど, bukan もく. Tidak ada 促音そくおん, vokal panjang, maupun 連濁れんだく yang mengubahnya menjadi もくようび.
4どようび (hari Sabtu) adalah bacaan tepat untuk 土曜日どようび. Bagian 土ど dibaca ど dan 日び dibaca び dalam nama hari ini.

Poin:土曜日どようび音読みおんよみ訓読みくんよみ

けさは四時よじにおきました。

よんじ

よじ

くじ

きゅうじ

PENJELASAN SOAL:

Soal menanyakan cara membaca 四時よじ dalam hiragana. Bacaan yang benar adalah よじ karena 四よん pada gabungan waktu ini dibaca よ, bukan よん.

Yang ditanyakan adalah pembacaan kanji 四時よじ (pukul empat). 四よん memiliki beberapa bacaan, antara lain し, よん, dan よ. Dalam penyebutan jam, bentuk yang dipakai untuk pukul empat adalah よじ, sedangkan 時じ dibaca じ. Ini termasuk bacaan khusus yang perlu dihafalkan dalam kosakata waktu. Contoh lain dengan bunyi よ adalah 四日よっか (tanggal empat; empat hari), sedangkan 四時よじ tidak memakai 四よん seperti pada 四人よにん (empat orang).

Terjemahan: Pagi ini saya bangun pada pukul empat.

1よんじ (pukul empat) Menggoda karena 四よん memang merupakan bacaan yang sangat umum, misalnya pada 四人よにん. Namun, untuk jam empat, bentuk yang benar adalah よじ, bukan よんじ.
2よじ (pukul empat) 四時よじ dibaca よじ dalam penyebutan waktu. 時じ berarti satuan “jam/pukul”.
3くじ (pukul sembilan) Menggoda karena sama-sama merupakan pola angka ditambah 時じ. Namun, くじ adalah bacaan 九時くじ (pukul sembilan), bukan 四時よじ.
4きゅうじ (pukul sembilan) Menggoda karena 九きゅう adalah bacaan yang dikenal untuk angka sembilan. Akan tetapi, dalam penyebutan pukul sembilan, bentuk yang lazim adalah 九時くじ, dengan perubahan bunyi dari きゅうじ menjadi くじ; pilihan ini tetap bukan bacaan untuk 四時よじ.

Poin:四時よじ四よん時じpenyebutan jam

Mondai Selanjutnya