JLPT N5MODE BACA
JLPT N5 - 2017年07月
Kunci jawaban resmi dan pembahasan lengkap ditampilkan langsung untuk eksplorasi materi.
SESI 23 SOAL
内容理解（短文） (Pemahaman Teks Pendek)
つぎの（1）から（3）の ぶんしょうを 読んで、しつもんに こたえて ください。こたえは、1・2・3・4から いちばん いい ものを 一つ えらんで ください。
WACANA / STIMULUS SOAL
わたしは 今日、友だちと 買い物に 行きました。3か月前に 見た えいがの DVDが ほしかったからです。買った DVDは、友だちや 姉と いっしょに 見ます。
1
『わたし』は 今日、何を しましたか。
1.
友だちと えいがを 見に 行きました。
2.
友だちと DVDを 買いに 行きました。
3.
姉と えいがを 見に 行きました。
4.
姉と DVDを 買いに 行きました。
PENJELASAN SOAL:
Soal menanyakan kegiatan yang dilakukan “saya” hari ini. Dalam bacaan, “saya” pergi berbelanja bersama teman untuk membeli DVD, sehingga jawaban 2 benar.
Kalimat kuncinya adalah 今日、友だちと 買い物に 行きました (hari ini, saya pergi berbelanja bersama teman). Tujuannya dijelaskan sebagai DVDが ほしかったからです (karena saya menginginkan DVD). Jadi, kegiatan yang sudah dilakukan adalah pergi membeli DVD bersama teman. Jangan terkecoh oleh 見ます (akan menonton), karena menonton DVD bersama teman dan kakak perempuan masih merupakan rencana setelah DVD dibeli.
Terjemahan: Hari ini, saya pergi berbelanja bersama teman karena menginginkan DVD film yang saya tonton tiga bulan lalu.
- 1友だちと えいがを 見に 行きました (pergi menonton film bersama teman). Pilihan ini menggoda karena bacaan menyebut film, tetapi film itu sudah ditonton tiga bulan sebelumnya, bukan ditonton hari ini.
- 2友だちと DVDを 買いに 行きました (pergi membeli DVD bersama teman). Ini sesuai dengan informasi bahwa saya pergi berbelanja bersama teman karena menginginkan DVD.
- 3姉と えいがを 見に 行きました (pergi menonton film bersama kakak perempuan). Pilihan ini menggoda karena kakak perempuan disebut dalam bacaan, tetapi ia hanya akan menonton DVD bersama saya nanti, bukan pergi bersama saya hari ini.
- 4姉と DVDを 買いに 行きました (pergi membeli DVD bersama kakak perempuan). DVD memang dibeli, sehingga pilihan ini tampak masuk akal, tetapi temanlah yang pergi berbelanja bersama saya; kakak perempuan tidak ikut membeli.
Poin:買い物に 行く～に 行く～たい～からです
WACANA / STIMULUS SOAL
わたしの へやには、テーブルが 一つと いすが 二つと 本だなが 一つ あります。本が たくさん ありますから、もっと 大きい 本だなが ほしいです。
2
今の へやは どれですか。
1.
2.
3.
4.
PENJELASAN SOAL:
Kunci 3 benar karena gambar 3 menunjukkan satu meja, dua kursi, satu rak buku yang kecil, serta banyak buku. Keinginan untuk memiliki rak buku yang lebih besar juga sesuai dengan keadaan pada gambar 3.
Soal menanyakan gambar yang menggambarkan kamar saat ini, bukan kamar yang diinginkan. Bacaan menyebutkan テーブルが 一つ (ada satu meja), いすが 二つ (ada dua kursi), dan 本だなが 一つ (ada satu rak buku). Selain itu, 本が たくさん あります (ada banyak buku), sehingga penulis menginginkan もっと 大きい 本だな (rak buku yang lebih besar). Gambar 3 paling cocok karena hanya ada satu rak buku, sedangkan buku-bukunya banyak sampai sebagian diletakkan di luar rak.
Terjemahan: Kamar yang sekarang yang mana?
- 1Gambar ini memiliki satu meja dan dua kursi, tetapi terlihat ada dua rak buku: satu rak tinggi dan satu rak kecil. Pilihan ini menggoda karena ada banyak buku, tetapi tidak tepat karena bacaan menyatakan hanya ada satu rak buku.
- 2Gambar ini juga memperlihatkan banyak buku yang tidak muat di rak, sehingga tampak sesuai dengan keinginan untuk mempunyai rak lebih besar. Namun, terdapat dua rak buku, padahal kamar penulis hanya mempunyai satu rak buku.
- 3Gambar ini menunjukkan satu meja, dua kursi, dan satu rak buku. Buku terlihat banyak dan sebagian berada di luar rak, sehingga masuk akal bahwa penulis menginginkan rak buku yang lebih besar.
- 4Gambar ini memiliki satu meja, dua kursi, dan satu rak buku, sehingga tampak cukup dekat dengan bacaan. Namun, raknya sudah besar dan buku yang terlihat hanya sedikit, bertentangan dengan keterangan bahwa buku penulis banyak dan ia ingin rak yang lebih besar.
Poin:助数詞たくさんもっと～ほしい
WACANA / STIMULUS SOAL
森さんの 机の 上に、山口先生の メモと 本が あります。
森さん
クラスで 使う 本を 中川先生に かりました。
5ページを 25枚 コピーして ください。
コピーは 南さんに わたして ください。
本は、わたしが あした かえしますから、わたしの 机の 上に おいて ください。
山口
3
森さんは コピーを した あとで、本を どうしますか。
1.
クラスで 使います。
2.
南さんに わたします。
3.
中川先生に かえします。
4.
山口先生の 机の 上に おきます。
PENJELASAN SOAL:
Soal menanyakan apa yang dilakukan 森さん terhadap buku setelah selesai membuat salinan. Kunci nomor 4 benar karena memo meminta buku itu diletakkan di atas meja 山口先生.
Kalimat yang perlu diperhatikan adalah 本は、わたしが あした かえしますから、わたしの 机の 上に おいて ください (Untuk bukunya, karena saya akan mengembalikannya besok, tolong letakkan di atas meja saya). Yang dimaksud “わたし” adalah penulis memo, yaitu 山口先生. Jangan tertukar antara コピー (salinan) yang diberikan kepada 南さん dan 本 (buku) yang diletakkan di meja 山口先生.
Terjemahan: Setelah membuat salinan, apa yang dilakukan Saudara Mori terhadap buku itu?
- 1クラスで 使います (Menggunakannya di kelas). Pilihan ini menggoda karena buku tersebut dipinjam untuk dipakai di kelas. Namun, setelah menyalin, instruksinya bukan memakai buku itu, melainkan meletakkannya di meja penulis memo.
- 2南さんに わたします (Memberikannya kepada Saudara Minami). Pilihan ini menggoda karena ada perintah untuk memberikan sesuatu kepada 南さん. Akan tetapi, yang harus diberikan kepada 南さん adalah salinannya, bukan bukunya.
- 3中川先生に かえします (Mengembalikannya kepada Guru Nakagawa). Pilihan ini menggoda karena buku itu dipinjam dari 中川先生. Namun, memo menyatakan bahwa 山口先生 sendiri yang akan mengembalikannya besok.
- 4山口先生の 机の 上に おきます (Meletakkannya di atas meja Guru Yamaguchi). Ini sesuai dengan perintah agar buku diletakkan di atas meja penulis memo, yaitu 山口先生.
Poin:～たあとで～てください～におく～にわたす